1 观潮 （学案）部编版语文四年级上册

课题：1.观潮（2课时）学习目标1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2.正确朗读课文，理清文章结构。重点难点1.会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)导学流程（定向导学：课本2－4页）专题笔记吟诵古诗，导入新课同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。专题一：1.边读边画出文中的生字，注意生字的读音。2.认读生字（读词语，读生字，再组词。）盐官镇屹立昂首东望顿时人声鼎沸沸腾横贯浩浩荡荡山崩地裂霎时余波观潮据说据说大堤宽阔笼罩闷雷滚动逐渐形成犹如专题二：再读课文，理清顺序。自由朗读课文，想一想：课文主要写了什么？是按什么顺序写的？（课文按照、、的时间顺序记叙的，重点描写了的壮观景象；从和两方面写出了潮水的宏伟气势。）（2）梳理课文思路课文先写（）；再写（）；最后写（）。专题三：学习“会写字”潮据堤阔笼罩盼滚顿逐渐犹崩震余专题一：专题二：专题三：一、在带点字的正确读音后面画“√”。霎时（shàsà）屹立（qǐyì）人声鼎沸（dǐnɡtǐnɡ）二、看拼音写汉字。cháotóuzhújiàndùnshíkāikuò()()()()三、选择恰当的词语填到句中的括号里。宽阔辽阔1.我家门前有一条（）的街道。2.我们的国家地域（），物产丰富。平静宁静3.过了好久，钱塘江才恢复了（）。海滨的夜色多么（），多么美丽！崩：在本课读“bēng”，避免读成“pēng”，注意是后鼻音的字；堤：读“dī”，不要读成“tí”沸：读“fèi”，不要读半边，读“fó”；笼：在本课读“lǒng”,不能读成“lòng”阔：三拼音节的字，不要把中间的介母丢掉了；浩：不要只读半边，读成“gào”；）昂：“昂”和“昴”是形近字，不要读成“mǎo”；。学习目标1.1.有感情地朗读课文。背诵第3-4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。2.练习有感情地朗读、品读课文，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。重点难点1.学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。2.体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨，读了使人如临其境。导学流程（定向导学：课本2－4页）专题笔记课前导入播放课件中潮来时的声音。教师：听！这是什么声音？你听到了什么？（学生自由说）通过上节课的学习，我们已经感受到了钱塘江大潮的美。这节课我们要继续朗读感悟，进一步感受钱塘江大潮的壮观。专题一：课文整体梳理。课文是按照潮来前、和的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“”来评价钱塘江大潮。专题二：精读课文第3--4自然段，深入理解。1．潮来了的时间是____________。2.这段话中描写了从“______________________”到“______________”；江面景象的变化，从“___________”到“________________________”。3．“踮着脚”说明观潮的人____________，心情____________，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到________________________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。专题三：假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢？专题一：专题二：专题三：一、看拼音，写词语。yījùkuānkuòcháoshuǐɡǔndònɡ()()()()二、精挑细选。1.潮嘲朝（）笑（）廷浪（）2.笼珑拢合（）鸟（）小巧玲（）三、根据意思写词语。1.形容聚集的人极多。（）2.形容隐隐约约。（）3