习作六：学写倡议书 教案-语文六年级上册（部编版）

习作：学写倡议书教学目标：1.结合搜集的事例，交流如何珍惜资源、保护环境的问题。2.掌握写倡议书要注意的问题及格式，会写一份格式正确的倡议书。教学准备：1.分组合作，在校内、校外开展调查，主题是在我们身边存在哪此的浪费资源、污染环境的行为，并记录下来,能针对自己感兴趣的问题，提一些针对性对策，做好组内交流汇报的准备。2.课件。课时安排：两课时教学过程：第一课时授课时间月日总第课时一、单元回顾，提出主题1.同学们，回顾本单元两篇课文《只有一个地球》《青山不老》，你们发现它们有一个共同的主题是什么?2.前期我们进行了一次小组实践调查活动，现在就以小组形式汇报你们的调查成果。二、小组汇报，分类整理1.小组汇报，归类整理。(1)校园存在的问题:洗手间水龙头忘记关上，造成水资源浪费。低年级学生课间有玩水现象，水龙头打开后一直不关。清洁区和操场的死角仍存在零食袋等垃圾。……(2)小区存在问题:水管爆裂，自来水流淌了一天无人问津，造成大量的水资源浪费。垃圾桶内垃圾裸露在外，散发出恶心的腥臭味，造成环境污染。车位紧张，把绿化带改成停车位，破坏了小区的绿化。小区喷水池已经不喷水了,但水池底沉积大量垃圾，造成环境的二次污染。……社会公共场所存在问题:各大饭店、快餐店、外卖，仍在大量使用一次性餐具。

菜市场的垃圾回收不及时，味道难闻，地面有大量污水,造成环境污染。……2.分析原因。同学们通过调查发现这么多问题.你觉得造成这些问题的原因是什么呢?小组讨论，汇报。3.提出解决问题的策略。找到原因，其实就是找到解决问题的办法，我们可以通过哪些方式让更多的人有珍惜资源、保护环境的意识呢?引入倡议书的学习。大家的建议很好，如何让自己的想法得到大家的支持呢？今天我们来学习一项新本领,学写倡议书。学习倡议书的格式1.出示范文，这是一篇关于“节约用水”的倡议书，大家自由朗读，说说倡议书由哪几个部分组成。2.学生汇报，教师小结:倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成，格式大体和一般书信差不多。(1)标题:就是倡议书的题目，放在第一行中间。可以直接写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同组成，如,“‘节约用水’倡议书”。(2)称呼:要另起一行顶格写。写称呼是为了明确倡议的对象，一般要依据倡议的对象而选用适当的称呼，如，“亲爱的同学们”“广大的青少年朋友们”等。有的时候也可不用称呼,但要在正文中指出。(3)正文:是倡议书的最重要部分，要写清楚倡议的内容,为了突出重点，表述清晰，可以分点说明。(4)结尾:在正文最后，带有总结的意味，表示倡议者的决心和期望，富有号召性和鼓动性。(5)最后要有署名和日期，在右下方，署名在上.日期在下。学习正文写法倡议书最重要的内容就是正文。下面让我们把目光聚焦在正文上，看看如何写好正文。1.出示范文的正文,学生默读。2.小组讨论,正文要写清楚哪些内容?3.小组汇报,教师相机指导。(1)“我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。”这是节约用水的原因和意义。(2)写清楚原因很重要。(板书:为什么写)那我们要不要把原因写得越详细越好呢?总结:倡议书重点是倡议我们怎么做，要是把重点放在写原因上，重点就不突出了。节水的原因和意义要写得简明扼要，要言不烦。（板书:简明扼要)(3)“为此,我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点……”这是要告诉我们怎么做。(板书:怎么去做)如何去做要分点说明，这样看起来更清晰、更明白。(板书:分点列举)这一点发现很重要。(4)“一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧!”这一句是不是显得多余，可不可以舍弃?这是一句鼓励的话，删去的话感觉就少了一份决心。结尾处往往表示倡议者的决心和希望,这一点也不能忽略。片段练习，仿写正文1.小组讨论，根据之前的实践活动确立要倡议的主题。2.片段练写,注意写清楚要倡议的内容。3.学生练写，教师巡视，个别指导。

六、交流反馈1.根据以下要求，进行评价。(1)语言表述是否简练？条理是否清晰？(2)是否写清楚为什么写？理由是否充分？(3)是否写清楚怎么做?2.学生分享作品。3.学生根据反馈再次修改自己的习作。七、布置作业补齐倡议书其他部分，组合成一份完整的倡议书，注意格式要正确。板书设计：

标题

称呼

为什么写简明扼要学写倡议书正文怎么去做分点列举结尾落款第二课时授课时间月日总第课时一、复习评价标准

1.格式是否正确？2.倡议理由是否充分？语言是否简练？

3.倡议的内容是否分条列出？条理是否清晰？

二、组内交流，互评互改

互读作品，根据评价标准，指出优点和不足，进行二次修改。三、组