浅谈提高农村小学高年级英语学习效率的策略获奖科研报告

浅谈提高农村小学高年级英语学习效率的策略获奖科研报告摘

要：小学英语是英语学习的基础，尤其是小学高年级更会影响整个中学阶段。但由于许多主客观条件，农村小学英语学习效率低下，成绩上不去已经成为困扰我国农村小学高年级英语教学的主要问题。。因此，因地制宜，采用合理的教学策略，提高小学高年级学生的英语学习效率，是农村小学高年级英语教学改革的重点之一。

引言

随着我国基础教育课程改革的不断深入开展，对于农村小学英语教学的要求也越来越高。但广大农村小学基础设施配置较为落后、师资力量配备相对薄弱、留守儿童偏多，甚至很多小学在中低年级时根本就不重视英语的教学，也没有长期的英语教学规划，就导致很多学生到了高年级根本就跟不上，学习效率低，英语教学效果与国家的要求大相径庭。而且，对英语教学来说，小学高年级与低年级相比有着更高的目标与要求，因为学生接下来将要接受中学教育，如果英语的基础没有打好，将会影响到整个初中、甚至高中的英语学习。因此，笔者结合自己的教学经验，提出了几个提高农村小学高年级英语教学效率的策略，希望对广大农村小学英语教师有所帮助。

1.提高课堂活动的实用性，增强学生的学习兴趣和学习动机

爱因斯坦说过“如果把学生的热情激发出来，学校所规定的功课就会被当做一种礼物来领受。”教师如果能够把学生的学习热情激发出来，教学就会有事半功倍的效果。英语课堂上用于激发学生学习兴趣的方法有很多，比如做游戏、唱歌谣、观看英语动画、开展小组合作与竞争等等。但如何使用还需进一步思考和设计。农村高年级的学生学习任务很重，目标也很明确，他们需要的是能够帮助其提高学习效率和成绩的活动。因此，教师在教学中就必须提高课堂活动的实用性和针对性，让学生学有所获、学有所用。比如，英语语音是农村学生的弱点，教师在课堂上就可以开展英语音标和单词辩音方面的活动，像“Findthedifference”、“What’smissing？”等;学生觉得动词过去式等等变形比较难掌握，教师就可以将过去式的变化规则变成歌谣，让学生愉快的唱出来，轻松掌握知识点。

2.加强学习方法的指导，“授之以渔”

好的学习方法是学习成绩提高的关键，尤其对高年级学生而言，提高学习能力比学习书本上有限知识更为重要，而且会使他们终身受用，得益非浅。比如，英语单词的记忆对很多学生来说都是个难题，但如果掌握了科学的方法，如联想法、词根词缀法、对比法等，记单词的效率会大大提高。在英语阅读中，思维导图法可以帮助学生理清文章结构和思路，抓住主次要信息，从而加深理解。再如，在语法学习方面，教师可以引导学生通过总结比较的方法，归纳出语言规律，并反复举例应用，掌握它们的用法。同时，教师平时就要经常指导学生如何正确预习、复习、记笔记以及改错，逐渐培养他们掌握科学的学习方法，并举一反三，辐射到其他板块或科目的学习，提高整体的学习效率。

3.精心设计教学环节，全面提高课堂效率

一堂效率高的英語课少不了对每一个教学环节事先进行精心的策划和设计。首先，要对教材有通透、系统的了解，挖掘教材，设计清晰的教学思路和目标，为高效课堂做好铺垫。其次，要充分了解学情，学生对知识的掌握和运用如何、方法是否科学、有何困惑需求……设计合理的教学内容和步骤，有的放矢，提高教学效率。再次，要营造氛围，创设具体生动的学习情境，设计能够面向全体学生，并能引发学生主动思考和探索的课堂活动和问题。最后，知识需要运用才能得以巩固，教师要注重课堂练习的设计，既要夯实基础知识，又要体现重难点，使学生稳中有升。通过精心设计的各个教学环节一定能够吸引学生，实现“向四十分钟要效率”的目标。

4.重视个体差异，分层教学

学生的个性和能力是千差万别的，为了对每位学生负责，使教学措施更具针对性，提高教学效率，在教学中应该实施“分层教学。这种“分层”不是指某一个教学环节的“分层”，而是贯穿于整个教学过程的。比如，在备课时，教师应从教学目标和内容、教学步骤、方式法等方面都与班级不同层面学生的实际相适应，保证备课的针对性。在课堂上，教师在学习新知识时提问中等生、在突破重难点时提问优等生、在巩固练习时提问学困生，可以让各类学生有输出信息的均等机会，体验成功的快乐。

5.课内外活动结合

课堂四十分钟提供给每个学生英语训练的机会是远远不够的，而且又在农村小学，学生的学习自觉性不强，又缺少家长的监督，因此很有必要创设生动有趣、形式多样的课外活动，培养学习兴趣，提高学习效率。比如，为例满足《新课标》对课外阅读的要求，笔者充分利用了教室的图书角，搜集了一些适合小学高年级学生阅读的绘本、书籍和报纸，学生可在下课时或阅读课时自由选择。另外，每节课一次的英语值日、每个单元一次的小组话剧表演、每月一次的英语手抄报比赛、每学期一次的单词听写大赛……都极大地补充了课堂活动的不足，调动了学生们的积极性，提高了学生们的英语能力和教学质量。

6.创建和谐的师生关系，加强与家长的合作

农村学生害羞胆小，教师更要有爱心、耐心与责任心，学生的每一个点滴的进步和表现教师都要给与他们肯定和鼓励、称赞和表扬。在平时的教学中，笔者就非常注重与学生的沟通，经常和他们聊天，了解其生活和学习中的困难，并及时给与帮助。他们进步了，还会得到各种小礼物。这样一个和谐的师生关系使在轻松愉快地学习，保持学习动力，提高学习效率。同时，农村小学英语课时有限，不少任务需要在家完成，但学生自律性较差，这时就需要家长的配合和支持。总之，小学英语教学担负着为学生的终身学习奠定基础的任务，在农村小学，高年级英语学习效率的提高更是一