小学语文-人教版小学五年级语文下册《与象共舞》教学课件设计

人教版五年级语文下册第八组第27课

泰国是我们的临国，位于我国的南面。泰国被誉为

“千佛之国、万象之国”。

大象表演节目给人按摩跟人开玩笑

大象是多么聪明啊！在“万象之国”泰国，大象是人们最好的朋友，大象为人们劳作、表演，人与象心灵相通，和谐共处。接下来我们去体会泰国人与大象的密切关系。与象共舞自由读课文，读准字音，读通语句。生字学习（dǔ）（目睹）（mó）（按摩）（fēn）（chí）（松弛）（bīn）（彬彬有礼）（气氛）（gān

gà）睹

弛

摩

彬

氛尴尬

我会读悠闲沉着冲锋陷阵攻城守垒以一当十以一抵百小心翼翼彬彬有礼翩翩起舞道歉陶醉摇头晃脑踮脚抬腿毫无疑问熟视无睹有目共睹先睹为快耳闻目睹熟视无睹：驯服：尴尬：彬彬有礼：翩翩起舞：

指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。词语理解使顺从、服从。文中指神色、态度不自然。形容举止文雅。形容轻快地跳舞。自学提示：

快速默读课文，思考：课文的5个自然段分别写了什么？试着用文中的一句话来概括。（1）在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。（2）象是泰国的国宝。

（3）在泰国，人和象之间没有距离。

（4）象是一种聪明而有灵气的动物。

（5）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。中心句深入探究

思考：

在泰国，人和大象的关系到底是怎样的?

和谐亲密

说到人象之间和谐亲密的关系，文中哪个画面或场景最让你印象深刻?探究

最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤(di)雅的东巴公园，一群大象为人们表演。中心句

揭示本段内容是看大象表演。探究

表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。

写人与象共舞的热闹场面，照应文题。人象共舞

在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。深入探究

“与象共舞”不仅指“和大象一起跳舞”，它还表示：泰国人与大象之间亲密和谐的关系。展示泰国独特的地域文化。自己品析其他自然段小组展示：

可以展示演读课文，可以品析好词，也可以谈对句子的体会。回顾课文内容，梳理一下课文先写了什么？后写了什么？运用了怎样的写作顺序？先概括地写最难忘的是看大象跳舞,再具体地写大象怎样跳舞,人和大象怎样共舞。这就是先概括再具体的写法，即先总后分。总分就是指文章中有总写和分写两部分，二者结合在一起的写法。好处可以让读者较快地抓住课文的要点，理清文章的思路，把握文章主要内容。写法总结本文写法：1、抓住了动物的外貌、神态、动作等方面的特点。2、抓住人与动物的亲密关系来写。3、采用先概述后分述的方法，叙事条理清楚，语言生动。象是国宝：冲锋陷阵、做工服役总述：人与大象和谐相处人与象没有距离：亲密接触、目光温和与象共舞象聪明而有灵气：表演、按摩、开玩笑看象跳舞：共舞分述独特的地域文化绝妙的异国风情结构梳理

本文饶有趣味的讲述了_________之间亲密和谐的关系，体现了泰国人与大象关系十分密切，_______给泰国人的生活带来了很多乐趣。展示了泰国独特的地域文化。泰国人与大象大象总结本文内容

拓展：

联系实际，说一说你了解到的人与动物之间的关系。提示：可以从人对动物的伤害及保护两个方面作答。