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北师大版选修5历史《从传说向真理迈进》教学设计前言历史学科是学生认识和理解世界的有效途径之一，很好地促进了学生的思考和发展。北师大版选修5历史《从传说向真理迈进》是一门专门为高中生设计的历史课程，主要涵盖了中国古代历史中的几个重要阶段。通过本课程的学习，学生将掌握强有力的思辨和批判技巧，以及对世界的深刻理解。在这篇教学设计中，我们将会细致地介绍该课程的目标、课程内容、教学方法和评估方式等，希望能对教育工作者有所帮助。课程目标通过《从传说向真理迈进》的学习，学生应该能够：掌握并能够简洁地阐述中国历史发展的重要事件理解中国历史的重要人物和阶段，并识别不同阶段中的重要变化理解和能够表达中国历史对整个世界的影响描述墨子、庄子、孟子等中国古代著名哲学家的思想和学说理解历史与文化、科技、环境等方面相互的关系课程内容本课程主要涵盖四个单元：单元一：神话时代的古老故事神话的含义和特点介绍《山海经》、《史记》等古代文献的神话故事解释和阐述神话中的意义和作用单元二：早期的战国时代介绍战国时代的历史背景与重要事件解释兵家、纵横、法家、墨家哲学与思想的发展认识古代著名哲学家孔子、墨子、庄子、荀子等人物及其思想单元三：中国统一之初介绍秦朝的兴起与发展解释秦朝统一中国的意义和作用介绍中国古代墓葬文化的特色和发展单元四：两汉的文化交流与发展了解东汉时期的文化和艺术发展认识东亚的丝绸之路及其影响了解汉朝的政治体系、军事力量和传统文化教学方法本课程采用多种教学方法，既包括传统的课堂教学，又包括图像呈现、辩论、研究和项目学习等先进的教学方式。以下是主要的教学方法：1.组织小组讨论和辩论可在教学中安排小组讨论，或者两两辩论的形式对课堂内容进行思考和讨论。教师还可以安排小组项目学习，要求学生选择一个主题进行深入研究，并且要求他们用研究结果来进行一次辩论。2.图像呈现通过ppt、图表或视频等形式，帮助学生更好地理解和记忆客观历史事实。学生也可以使用此方法来学习关于历史人物和事件的信息。3.研究和采访学生可以研究一个特定的历史时期、人物或事件，并且在课堂上向同学讲述他们的研究成果。教师也可以邀请专家来讲解某些历史事件或时期，开设一些研究性课程或集体研究小组。评估方式学生会通过多种方式进行评估，包括小组讨论、演讲、辩论、项目学习、答题等，具体评估方式如下：课堂参与和讨论小组项目学习和报告答案书写和交流课后作业和报告结语《从传说向真理迈进》是一个非常好的历史课程，可以使学生容易地理解中国的历史事件和时期。该课程的教学目标是培养学生的思维技巧和批判性思维，使他们

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