高级教师个人工作的述职报告

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一、基本状况

xx，女，19xx年7月诞生，19xx年7月毕业于江西师范高校中文系，本科学历。19xx年7月调入南海一中，现任高二(11)(12)两个班的语文老师、高二(12)班班主任。20xx年11月经佛山市中学一级老师任职资格评审委员会评审通过，取得中学语文一级老师资格，现申报中学语文高级老师资格。

二、申报理由

本人自20xx年被评为中学语文一级老师以来，任教高三语文2年，担当班主任5年(任现职以前，担当班主任6年，任教高三语文3年)。本人爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和主动进取创新精神，能听从工作支配，主动仔细负责地完成教育教学任务，能为人师表，根据教育教学规律培育同学，关怀同学，主动引导同学关怀时事，关怀社会，自觉实施素养教育，取得了优良的成果。近三年的年度考核连续被评为优秀。至今任中学语文一级老师已满5年，符合有关规定，现申报中学语文高级老师资格。

下面我对任现职5年来的工作做一个总结：

(一)教学教研工作

1、任现职以来，始终把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的进展方向，我不但订阅了大量的专业杂志，更主动主动地为自己制造条件参与各类语文教研会议和活动。虚心学习各地专家和同行的阅历，杂取众长，为我所用。20xx年1月，我参与了南海市教研室主持的会考与高考研讨会。同年参与了广州市教研室主持的高考备考研讨会。20xx年3月，在广州听北京专家谈20xx年高考备考与方向预报。20xx年4月，所写论文《阅读教学的着力点》《高考作文的定位》在南海一中其次届教学论文评比中，评为二等奖。20xx年4月，教学论文《如何有效地开展阅读和作文训练》在科组“教研课题及阅历总结”会上宣读沟通。20xx年，所写论文《作业的布置与评点》，被评为南海市优秀教学论文三等奖，并发表在中国教育丛刊《教育讨论》第六期上。20xx年，所写论文《发散、统摄、有序--谈论文写作的三个思维环节》，在南海市中学语文学科阅历沟通会上宣读，并获市学科优秀论文二等奖。值一提的是，20xx年，学校校内网开通，20xx年10月，学校给每位老师配置了一台手提电脑，我抓住契机，努力学习电脑技术，主动探究在网络环境下，如何利用网络资源促进教学提高教研水平，通过不断地努力，在南海一中电脑高手如云的状况下，20xx年，我制作的《兰亭集序》获学校优秀教学课件评比三等奖。同年被学校评为“推动信息教育先进分子”。

2、任现职以来，主动探究大面积提高语文教学效率的方法。在个人的教学上，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把同学的“学”放在教学的核心位置上，把同学的“独特体验”放在教学的核心位置上。信任每个同学都有各自的爱好、特长和实际状况，其理解、分析、体验、感悟的力量也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异进展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发同学的主体意识，激发同学的求知欲望。作文教学上，我着力抓好了以下几个环节。

①同学作文互改实施方案--组建评改小组，明确评改要求，评比优秀评改员。因效果良好在科组推广。

②让同学坚持写日记--讲清日记意义，明确日记要求，准时加长期的指导催促。我所带的同学均能坚持写日记，同学的日记字数达十几万至几十万不等，许多同学告知我写日记已成为一种需要。

③要求同学制作“国内外新闻焦点”“触动心灵的人事物”资料卡片，老师每周检查催促。

④初步探究出谈论文记叙文的写作方法--见我年论文《发散统摄有序--谈论文写作的三个思维环节》，目前正在酝酿把已实践的作文教学上升为理论的论文：《如何让谈论文“以理服人”》《记叙文写作--以形象吸引人、以情节打动人、以感情感染人》。辛勤的耕耘带来了丰硕的教学成果：20xx-20xx学年，我任教的高三两个班的语文会考成果列班级第一，高考成果列班级其次。20xx-20xx学年，我所任教高二两个政治班的语文成果在全级六次大考中，第一学期期中、阶段、期末考平均分居班级其次，优秀率居班级第一;其次学期期中、阶段、期末平均分优秀率都是班级第一。20xx-20xx学年，我跟班上了高三，这一年我校高考语文成果取得了历史性的进步，我教的两个政治班的语文平均分(517分)第一次超过九江中学平均分5分多。20xx-20xx学年，我要求下到高一接手新教材教学，在教学中我放得开收得拢，既有新教材新思路新教法，又有扎扎实实的高考学问点的落实，每次大考我教的两个班的语文平均分优秀率都是班级第一。20xx-20xx学年，我任教高二一个化学班，一个物理班的语文，依据同学自觉性较好的特点，注意学法指导、典型示例、个别辅导、适时激励、跟踪对比等方法，较好的.激发和保持了同学学习语文的热忱，使任教班的语文成果始终在班级居领先地位。20xx年，我制作的《兰亭集序》获学校优秀教学课件评比三等奖。同年被学校评为“推动信息教育先进分子”。近三年年度考核连续被评为优秀。

3、任现职以来，我主动承当市、校级公开课教学。20xx年12月，承当高二文言文阅读教学讨论课《梅花岭记》的教学。20xx年9月，承当高三校际沟通课《作文讲评》的教学。20xx年12月，在南海市教育城域网与清华同方资源库应用讨论课开放日，承当市级公开课《兰亭集序》的教学，受到来自中南地区同行的欣赏。20xx年11月承当校级公开课《促织》的教学，我全校老师呈现了利用网络资源帮助教学的便利，收到较好。

4、任现职以来，我能主动关怀培育青年老师。在我校青蓝工程一帮一活动中，我和他们一起讨论教学中消失的疑难问题，沟通教学体会。20xx-20xx学年，我指导刚毕业的青年老师廖凌仲很快熟识高中语文的学问体系，使廖老师逐步走向成熟，教育教学方法颇受同学欢迎。20xx-20xx学年，我的指导对象是青年老师潘若怡，我们常常一起相互听课，一起设计教学环节，沟通在课堂上提问同学和回答同学问题的技巧，探讨网络环境下电脑多媒体的运用和借助网上资源提高教学效率的方法等问题，在我的指导下，潘老师进步很快，如无特别状况，潘老师今年8月可跟上高三把关教学。

(二)、德育教育工作

任现职以来，我年年都是班主任(任现职以前，担当班主任6年)。教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民的综合素养。我深知自己责任重大。为了做好班主任工作，我特别重视了解和讨论同学个体的思想品质、学业成果、爱好爱好、性格特征、成长经受以及家庭状况、社会环境等等。对同学个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的进展状况。因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成果。20xx-20xx学年，担当高二(5)(政治)班班主任工作后，我深知高二同学的逆反心理，一面以身作则，宏观调控，让同学高度自治;一面注意与同学家长的联系，提高社会和家长的教育成效。结果这学年的文明班评比一路绿灯，学年末还被评为南海市优秀团支部。20xx-20xx学年，我连续担当高三(5)班班主任工作，这时我已对这个班同学的思想品质、学业成果、爱好爱好、性格特征、成长经受以及家庭状况、社会环境等已经把握得清清晰楚，所以这一年，我的主要精力放在如何发挥每个人的最大潜能和争取临界生转化后进生的工作上，这一年的高考取得历史性的突破，我所带班的关恩平同学考上了暨大、梁肖夷同学考上了广外。上重点和本科人数居班级前列。20xx-20xx学年，我担当高一(14)班班主任工作，这一年是我做班主任最辛苦也是最有挑战性的一年。可是一年下来，我所带的班制造了高一班级这么几个第一：学习成果第一;文明标兵班次数(6次)第一;班级十优个数(3个：苏艳文、麦志炜、李志滨)第一;学校十优个数(2个：苏艳文、麦志炜)第一。20xx-20xx学年，担当高二(12)班班主任工作，目前这个物理班各方面表现突出。20xx年，我的家长会课件《再创新高峰》入选学校德育课件光盘;20xx年，我的班会课课件《高中生心理辅导》入选学校德育课件光盘。

三、晋升后的工作设想

1、主动熬炼身体，不断更新自己，以良好的身体、与时俱进的教育教学理念，为培育21世纪高层次人才倾尽全力。

2、主动参加学校的课题讨论，探究信息技术与语文学科整合的途径。

3、不断完善个人主页《清茶苑》，供应一个与同学与外界更开放的、更自由的沟通环境。

4、虚心学习他人阅历，努力培育青年老师，力争形成一个高水平的语文教学群体。

5、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握语文学科的改革方向。

高级老师个人工作的述职报告2

敬重的各位领导：

我叫xxx，今年xx岁。xx年大本毕业，学士学位。任教22年曾担当学校生物、化学、劳动技术等学科的教学、兼任生物、劳技、科技课外小组辅导员、县级兼职教研员等工作。现任县级讨论性学习学科兼职教研员和市级和科技辅导员。20xx年被评为中学一级老师。现申报中学高级老师职务，述职如下：

一、教育方面

听从领导，踏实工作，耐烦做同学思想工作。20xx-20xx年分别被评为校级“三育人”先进个人、校级优秀老师、校级师德骨干老师。20xx年、20xx年老师业绩考核为优秀。20xx至20xx被评为县级骨干老师。20xx年获得xxx颁发的教育成就奖。

二、教学方面

20xx年获得生物学科第四届“双优课”县级一等奖，20xx年说课县级一等奖，教学软件县级二等奖。20xx年教学设计3次被评为校级一等奖。20xx年青年老师课堂教学设计竞赛校级一等奖、县级二等奖。20xx年参与县级骨干老师举办英特尔将来教育信息化教学设计大赛获得县级二等奖。20xx年课件县级三等奖。20xx学年，指导《xx植被调查》科技实践活动，获得科技大赛市级三等奖。20xx年月表我校、我县的新课程教学改革成果在xx宾馆参展。20xx年成为xx市青少年科技教育协会会员，承当xx市青少年科技辅导工作。20xx—20xx学年度获校级优秀教案。20xx年博客，被评为县级优秀博客，填补了我校的一项空白，受到校领导的表扬。20xx至20xx连续两年辅导科技大赛有两名同学获得市级一等奖，20xx年至今发动辅导了全国举办的节水、节粮、和节省纸张爱护环境的大型科技活动，上交了大量真实牢靠数据资料，使我校在网上出名。20xx年第六届“双优课”县级三等奖。20xx至20xx参与了县级以上学校生物课堂训练，单元测验的出题工作。20xx年9月起从事生物教学和试验室管理工作，兢兢业业，任劳任怨，虽然我身患高血压，糖尿病，但仍坚守在工作第一线协作学校和老师很好完成了教学工作和上级各类检查工作，受到领导好评。

三、教科研方面

20xx年，有三条人生格言发表，xx年被评为我校教研教改主动分子，xx年至今承当了两项县级课题的讨论并参与了四项县级以上课题的讨论和整理工作，有四项课题结题。撰写多篇论文，其中获得两篇，市级奖三篇，县级一等奖三篇，二等奖7篇，三等奖3篇。xx年《信息技术与学科整合的讨论》教科研成果被评为县级一等奖。xx年教学叙事案例获市级三等奖。xx年至xx年从事《科学素养在学科课堂教学中的表达与渗透》课题讨论过程中，撰写的论文先后获得市级三等奖，一等奖。xx年承当《中学讨论性学习与中学学科教学改革的教学策略》县级骨干老师课题讨论，撰写的论文于xx年1月获得xxx杂志社等单位举办的征文大奖赛一等奖。

述职完毕，感谢大家！

此致

敬礼！

述职人：

日期：

高级老师个人工作的述职报告3

本人于19xx年毕业于常熟高等专科学校，xx年8月安排到东莱中学，xx年调到庆东学校，xx年到东莱学校，始终工作至今。xx年9月经张家港市中学校老师职务评审委员会评为学校一级老师，同年获老师资格证书，xx年1月，参与苏州市办公自动化考核，成果合格。xx年12月取得了现代化教育技术合格证书，20xx年11月参与一般话培训考核到达二级乙等。20xx年5月，参与全国成人高考，录用江苏省扬州高校科学〔教学案例，试卷，课件，教案〕与计算机系，现本科在读。20xx年10月参与了江苏省职称计算机考核，成果合格。共通过三篇鉴定，其中二篇到达良好。现任三到六班级的信息技术教学工作。

自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。

基于以上熟悉，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。

一、做一个科研型老师

老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教科研，被学校聘为教科员，帮助教科室开展教学讨论工作。在朱玉棣老师的指教下，胜利申请了市级课题《综合实践活动设计模式的讨论》，由我执笔撰写了《东莱中心学校综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向20xx》也被选送苏州。20xx年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的全都好评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论文《大成才智学与教育信息化》获准大会沟通，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市才智讨论所聘为讨论员，参加了国家级课题《才智学理论在教育中应用讨论》方案的撰写。

二、做一个富有爱心的老师

爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从同学关怀的事寻求最正确教育时机，给同学春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从敬重同学的独特开头》《实施“心情教育”培育健康心理》《一瓶钢笔水引起的思索》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也主动共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关怀下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评比中获二等奖。我的思索《家庭教育中的素养教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登。

三、做一个理念新的老师

目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在数学〔教学案例，试卷，课件，教案〕课上，我把数学〔教学案例，试卷，课件，教案〕学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意同学的探究发觉，引导同学在学习中学会合作沟通，提高学习力量。在信息技术课上，我一改以往老师演示、同学仿照的传统教学方式，在同学中开展探究式学习，使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使同学在学习中学会学习。

我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《呈现改变规律激发主动发觉》在市学校数学〔教学案例，试卷，课件，教案〕教学案例论文评比中获一等奖，论文《学校数学教学案例，试卷，课件，教案〕教学探例》《“圆柱的熟悉”教学案例对比分析》《中学校信息技术课堂教学初探》《学校信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。20xx年12月，在市学校信息技术老师基本功竞赛中获一等奖。

四、做一个信息时代的老师

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度进展要求教育必需改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求，因此，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！