大班美术有趣的石头教案反思

大班美术有趣的石头教案反思

关于大班美术趣味石教学方案的思索

大班美术好玩的石材教学方案的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。

学习使用油漆或各种帮助材料来装饰石头，体验石头上绘画的乐趣。

我们可以大胆地结合石头，制造一个新奇的形象。

适合幼儿园老师参与大型艺术活动课程。

来看看好玩的石头教学方案。

设计背景

中国着名的儿童心理学家和幼儿教育家陈和琴先生在他的提议《课程论》中指出“自然，大社会，是生活教科书”，他认为自然和大社会是生活书籍。

直接书应当针对自然。

这项活动的设计源于“生活教育”课程的特点，从幼儿熟识而好玩的生活开头。

在幼儿园和住宅区，有鹅卵石铺成的道路和石凳，供工人休息。

孩子们可以看到玉器和石制工艺品。

专注于儿童感爱好的宝石，他们了解宝石的基本特征，并了解宝石的作用。

了解石头类型的多样性，并知道它们有自己的特点。

培育孩子的观看力，激发孩子的奇怪   心，探究欲望。

活动目标

1.学会使用油漆或各种帮助材料来装饰石头，体验石头上绘画的乐趣。

2，可以大胆地结合石头来制造新的形象。

3.尝试用装饰石头外形创作故事，培育孩子的想象力，制造力和语言力量。

4.培育幼儿观看，操纵，表达，提高审美品尝和创新意识的力量。

5，他们会用它们大胆地进行艺术表现和创作，并喜爱装饰。

主要困难

了解石头的类型和功能。

活动预备

1，各种外形的小石头（洗涤，干燥和分类）

2，油画棒，棉签，橡皮泥，各种彩色纸，羊毛，假花，双面胶带，吸管，吸管，瓶盖，牙签，绉纸等

3，每组一块抹布。

活动程序

（1）老师介绍卡通形象，展现实例，引导儿童观看和争论。

问题

他们在做什么？

你怎么看待这块小石头？

他们是一样的吗？

（2）老师引导孩子看，说，思索石头的样子？

要求

1.每个孩子都会选择一块他最喜爱的石头，玩耍，说话，思索它的外形是什么样的，它会变成什么样？

2.告知你的同伴你的石头会变成什么样？为什么？

假如你结合石头，你觉得它看起来像什么？

（3）老师介绍制作方法，并与同伴争论和协作。

引导孩子将纸箱中的石头结合起来，然后装饰石头，然后用双面胶带将石头固定在纸箱上，最终装饰纸箱完成工作。

（4）老师要求开展活动

要求

孩子们应当首先考虑将你的小石头变成什么。

2，你必需使用各种好看的颜色。

3，当你装饰纸箱时，你必需先考虑一下，你如何装饰来制作一个好故事。

（5）儿童创作石画，老师指导

老师专注于引导幼儿想象，并可以使用各种宝石来组合和制造各种外形。

鼓舞幼儿选择各种帮助材料和工具。

（6）制造一个故事

老师组织完成工作的孩子们先用自己的宝石创作故事。

教学反思

（1）此次活动的胜利

石头是我们生活中特别普遍的事情。

这项活动的产生也是对孩子的偶然发觉。

可以说，活动是由孩子产生的。

这符合新纲要中提到的“接近幼儿生活的教育内容”和“生活教育活动”的精神。

在这项活动中，孩子们体验了制作石头画的乐趣。

大多数儿童的作品都受到老师的影响，有自己的创新，可以大胆合理地使用各种帮助材料。

（2）此活动的不足之处并提出新的想法

在这次活动中，经过反思，我认为存在以下缺点

当老师向孩子们介绍制作方法时，有些孩子正在看他刚刚演奏的那块石头。

下课后，我在想，假如我把生产方法的介绍推动到前面，然后让孩子去操作石头，这样就更能集中留意力了孩子。

2.由于老师资料的不合理地位，导致儿童操作造成的不便。

问题是，当我预备上课时，我没有想到它。

从孩子的角度来看，我没有看过这种材料的位置。

学问的预备还包括老师材料的安置是否满意幼儿的实际需要，是