(完整)四年级下册劳动教案

(完整)四年级下册劳动教案

小裁缝教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手缝技巧。2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。重点：学会钉双眼扣和四眼扣。难点：穿针引线和给线打结。教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚教学过程：一、导入新课、学习教材同学们，在日常生活中，每当我们的衣服破了，纽扣掉了或书包裂口了，我们该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣？今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。二、讲解制作方法1.出示各种各样的纽扣，如何分类？2.板书：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣3.说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法（见第27页上的图）。（1）钉双眼纽扣。①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。（重点指导一下打止结的方法）（2）钉四眼纽扣。第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了（见第27页上的图）。第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉（见第27页上的图）。三、学生分组实践、教师巡视1.小组合作，互教互学。2.展示学生穿针、引线、打结的过程。3.学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗？4.其他样子的纽扣怎么钉？出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉（阅读补充材料）。5.如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号（见第12页上的图）。（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。四、作品展示、互动评价1.小组评议，在书上填上“☆”。2.展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。五、总结回顾，启迪创新。一、引入新课让学生回忆自己是否有过煮饭的经历，引导学生思考为什么要学会煮饭。二、学习做饭1、介绍煮饭的基本步骤和注意事项。2、让学生观察高压锅或电饭锅的使用方法。3、让学生亲自动手煮饭，老师进行巡视指导。4、学生品尝自己煮的饭菜，分享自己的心得体会。三、小结总结煮饭的基本步骤和注意事项，鼓励学生在日常生活中多动手做饭，增加生活情趣。2、做简单的菜肴教学目的：学会做简单的家常菜，培养学生的烹饪技能和创造力。工具、材料：食材，炒锅，调料等。教学过程：一、引入新课通过展示一些简单的家常菜，引导学生思考为什么要学会做菜。二、学习做菜1、介绍做菜的基本步骤和注意事项。2、选择一种简单的家常菜，让学生动手制作。3、老师进行巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。4、学生品尝自己做的菜肴，分享自己的心得体会。三、小结总结做菜的基本步骤和注意事项，鼓励学生在日常生活中多动手做菜，培养烹饪技能和创造力。3、清洗厨房和餐具教学目的：学会清洗厨房和餐具，培养学生的家务能力和卫生意识。工具、材料：清洁剂，抹布，水等。教学过程：一、引入新课通过展示一些脏乱的厨房和餐具，引导学生思考为什么要学会清洗。二、学习清洗1、介绍清洗厨房和餐具的基本步骤和注意事项。2、让学生动手清洗厨房和餐具，老师进行巡视指导。3、学生分享自己的清洗心得和体会。三、小结总结清洗厨房和餐具的基本步骤和注意事项，鼓励学生在日常生活中多动手做家务，培养家务能力和卫生意识。本文是一篇教学文章，介绍了如何煮饭、烹调鸡蛋和制作凉拌菜。为了让文章更加易读，需要进行以下修改：一、引言部分需要重新组织语言，激发学生的学习兴趣。二、在介绍如何煮饭时，需要删除明显有问题的段落，并对其他段落进行简单修改，使其更加清晰易懂。三、在介绍如何烹调鸡蛋时，需要对语言进行修改，使其更加简洁明了。四、在介绍制作凉拌菜时，需要对语言进行修改，使其更加易懂。修改后的文章如下：本文是一篇教学文章，介绍了如何煮饭、烹调鸡蛋和制作凉拌菜。以下是具体内容：一、引言在日常生活中，煮饭、烹调鸡蛋和制作凉拌菜是必不可少的。今天，我们来学习一下这些技能，为自己和家人提供美味可口的食物。二、如何煮饭1、拣选好米，淘洗干净后加水煮。注意检查密封圈和排气孔，然后加盖。先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3-5分钟。待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。2、使用电饭锅煮饭时，要注意清洁电饭锅内胆和外表面。插电时也要注意安全。三、如何烹调鸡蛋鸡蛋是一种营养丰富的食品，可以煮、煎、蒸等多种方式食用。煮鸡蛋时，可以选择煮壳蛋、煮荷包蛋、煮蛋汤或蒸蛋。煎鸡蛋时，需要加入适量油，煎至两面金黄即可。四、如何制作凉拌菜1、准备好所需的原料和调料，将豆腐切成小丁，将香椿焯水后切成碎末，将黄豆煮熟备用。2、将豆腐丁、香椿末和熟黄豆放在盘子里，加入调料，搅拌均匀即可。制作凉拌菜的过程简单易行，不仅能提高动手操作技能，还可以享受做菜的乐趣。同时，也能培养自信心，热爱生活，热爱劳动，养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。以上就是煮饭、烹调鸡蛋和制作凉拌菜的简单教学内容。希望大家能够掌握这些技能，为自己和家人带来更多美味的食物。：一、导入新课1、教师出示一些废旧布料，问学生们这些布料可以用来做什么？2、引导学生思考，提出可以用废旧布料制作清洁小工具，如拖把等。二、学习做法1、教师出示所需工具和材料，讲解制作方法。2、学生跟随教师的步骤进行制作，教师巡视指导。三、练一练1、同桌合作制作清洁小工具。2、学生上台展示作品并分享制作心得。四、拓展活动1、设计其他清洁小工具。2、用数学知识计算制作清洁小工具所需的材料数量。五、课堂小结1、学生回答教师提出的问题，总结今天的学习收获。2、教师点评学生的制作作品，鼓励学生继续努力。一、思维健身操谜语：五个兄弟站在一起，名字不同，高矮不齐。你们猜猜它是谁？（答案：手）一个人有几只手？手能做什么？让学生大胆说出手的功能。今天我们将用双手学做一些新东西。二、奇思妙想创意1、提问：你穿旧衣裤怎么处理？如果把它们利用起来，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清洁工具。2、我们可以用灵巧的手把旧衣、旧裤加工成崭新的拖把，怎么做呢？3、让学生讨论扎拖把的方法。4、教师重点讲解和示范用铁丝扎拖把的方法和步骤：（1）剪好布条放在铁丝上。（2）在木棍一端钉一个铁钉，然后放在布条的中间，用铁丝将布条拦腰扎在木棍上，重点示范如何用钳绞紧铁丝。（3）将铁丝上部的布条向下翻，再用铁丝扎紧，最后用剪刀将拖把布条修剪整齐。（4）钻孔：在柄的一端钻一小孔，用来穿绳子悬挂。三、心灵手巧露一手1、分成若干小组，学生自由组合。2、教师指导如何选材，以及使用钳等工具的技能。3、注意安全。四、合作交流探奥秘1、学生汇报交流。说说你们组扎拖把的过程。2、讲讲打算用它搞一次什么活动最有意义？（如大扫除）3、组织统计完成表格二，制成统计表，进行比较扎拖把的情况。从中你能知道哪些数学信息？有什么建议？五、我的小创意学习目的：通过学习，使学生学会制作懒人拖鞋和简易书架，培养学生的动手能力和创新意识。教学过程：一、你说我说向大家介绍一款新产品——懒人拖地的鞋。让学生举例说明小创意大发明的例子。二、学学做做1、懒人拖鞋先购买一双布拖鞋，按鞋底的大小制作一层“绒毛”鞋套，在鞋底套上“绒毛”鞋套即可。教师说明：懒人拖鞋的底部一层应该使用防滑、耐磨、吸尘力强的丝状化纤材料。2、简易书架（1）截取2条扁形松紧带各自缝合。（2）在上下2条松紧带缝合处固定一片方形卡纸，一个简易书架制作完成。3、学生阅读P26的“小资料”。4、教师小结：凡是不方便的东西，如果从方便的角度想一想；凡是麻烦的事情，如果从简单的角度思考一下，可能就在这个过程中，产生出新的创意来。三、实践思考自己发明一件物品，并填写P27。六、养养种种1、养蝌蚪教学目标：1、通过饲养蝌蚪，使学生知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼体，了解从蝌蚪到青蛙或蟾蜍的发育过程。2、培养学生饲养动物的技能。3、培养学生能在较长时间内坚持进行观察活动的科学态度。教学重点：养蝌蚪和观察、记录方法。教师准备：青蛙的卵、蟾蜍的卵或小蝌蚪、河水或湖水、水草。学生准备：大玻璃杯。教学课时：2课时。第一课时教学过程：一、导入新课1、出示青蛙（或蟾蜍）的卵，问：请同学们观察，烧杯里是什么？它是从哪儿来的？2、谈话：把这些卵养起来，看看它们是怎样变成青蛙或蟾蜍的。二、学习新课1、观察青蛙（或蟾蜍）的卵。（1）出示青蛙（或蟾蜍）的卵或图片。讲述：我们先来观察青蛙（或蟾蜍）的卵是什么样？（2）分组观察，汇报观察结果。（3）教师小结：卵是呈圆球状，外面一层透明的膜，里面有一个颜色较深些的核。2、指导学生学习饲养和观察方法。（1）讲解卵的管理和观察。（2）讲解蝌蚪的管理和观察。让学生明确蝌蚪的各个发育阶段，以便更好地观察、记录，可用画图或写观察日记的方法进行观察。三、巩固1、问：（1）把卵养在什么地方？观察什么？（2）蝌蚪吃什么食物？要养好蝌蚪必须注意什么？（3）主要观察蝌蚪的什么变化？2、把青蛙的卵、蟾蜍的卵或小蝌蚪、河水、水草分发给同学。布置饲养任务。第二课时一、引入教学。讲述：一个月前，同学们进行了养蝌蚪的活动。这节课，请同学们来说一说是怎样养蝌蚪的，怎么样进行观察的。二、学习新课1、汇报饲养情况。2、汇报观察结果（1）卵的变化：①卵是怎样变化的？（请同学用图示说明）②卵孵化成蝌蚪的日期是哪一天？（2）蝌蚪的变化①刚孵出的小蝌蚪是什么样的？什么颜色？身体象什么？头部两侧有什么？②小蝌蚪吃什么？它是怎样运动的？蝌蚪离开水能生存吗？③从蝌蚪到青蛙或蟾蜍，是先长前腿还是后腿？尾是怎样变化的？④外鳃脱落的日期、长出后腿的日期、长出前腿的日期、尾落的日期。⑤从蝌蚪变成青蛙（或蟾蜍），经历了多少时间？3、教师小结（1）评价学生饲养，表扬坚持得好、观察仔细、记录详细的学生。（2）卵—蝌蚪—青蛙（3）讲解：①青蛙和蟾蜍都是用卵繁殖后代的，但是卵不能直接孵化成青蛙或蟾蜍，需要经过蝌蚪阶段。②蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼体，外形、生活习性等都与青蛙或蟾蜍有很大不同。蝌蚪只能生活在水里，青蛙和蟾蜍可以生活在陆地上。三、巩固1、教师概述本课。2、问：（1）蝌蚪与青蛙或蟾蜍有什么关系？（2）青蛙与蟾蜍用什么繁殖后代？（3）蝌蚪与青蛙或蟾蜍有什么不同？四、作业：无。在嫁接过程中要注意卫生和工具的消毒，以防止病虫害的传播。4、动手实践，体验种植的乐趣。让学生自己在家或分小组嫁接几盆仙人球，体验种植的乐趣，培养他们热爱劳动的品质。5、讲讲看看，了解养护知识。讨论：仙人球日常养护应注意些什么？交流：归纳出仙人球养护的3个注意点(1)保持土壤湿润；(2)避免阳光直射；(3)每月施一次肥。6、画画做做，掌握嫁接方法。让学生画出嫁接仙人球的步骤示意图。评一评示意图是否正确，画得是否简洁、清楚。评出最佳示意图。7、客观评价,总结交流。教师对学生的操作进行客观评价，总结本次活动的收获和不足，交流种植的体验和感受。8、注意事项。(1)操作实践时，要对学生进行纪律教育，做到井然有序。(2)使用劳动工具时要注意安全，避免意外伤害。1.在嫁接仙人球时，需要注意避免被刺扎。2.新嫁接的仙人球需要避免雨淋或喷水，以免腐烂。4.仙人球的种养管理需要注意以下几点：请参考P38的“小资料”中的内容，归纳出菊花养护的注意点。5.课外延伸：教师可以让学生在家动手嫁接仙人球，并填写P39的表格。然后与大家交流嫁接仙人球的经验。同时，教师要强调使用劳动工具时要注意安全。7.美化社区1.垃圾分类的教学目标有三个：认识垃圾箱上的“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，了解简单的垃圾分类方法，以及培养初步的环保意识。2.为了实现这些目标，教师可以准备小卡片、垃圾筒图和自制垃圾筒等教具。3.在教学过程中，可以先出示黄色和蓝色垃圾筒图，并让学生说出它们的意义。然后，教师可以引入课题《垃圾分类》。4.学生需要了解“可回收”和“不可回收”的概念，以及哪些垃圾可以回收利用，哪些垃圾不行。教师可以使用卡片来帮助学生分类。5.学生还需要知道哪些垃圾是有毒的，例如废旧电池。一、废电池属于有毒垃圾，需要单独放在废电池回收箱中。这是因为废电池中含有重金属等有害物质，如果随意丢弃会对环境和人体健康造成危害。二、除了废旧电池，还有荧光灯管、药品、化妆品等都属于有毒垃圾。正确分类有助于环境保护和人体健康。三、垃圾分类的