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文档简介
大班语言教案《喜欢》含反思大班语言教案《喜爱》含反思大班语言教案《喜爱》含反思活动目标
1、看图学习儿歌,感知理解儿歌的内容,以及儿歌每一句都重复的结构形式。
2、通过提问的方式,学会分析诗歌,理解诗歌的结构,学习用动作表现重叠的动词词组。
3、愿意在集风光前表达自己喜爱的食物,与同伴一起共享欢乐。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参加争论。
5、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动预备
幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有肯定的了解。
活动过程
1、谈话活动我喜爱-,引出诗歌《喜爱》-老师小伴侣,你喜爱什么?你喜爱做什么?鼓舞幼儿用
我喜爱说一句完整的话。
-老师下面,我们一起来学一篇诗歌《喜爱》2、幼儿阅读画面,初步感知诗歌内容。
老师引导幼儿打开幼儿用书,鼓舞幼儿说说画面上有谁?他喜爱做什么?启发幼儿用喜爱-说一句话。
3、老师引导幼儿看图,倾听老师朗诵诗歌,并学习朗诵诗歌。
-老师诗歌里有谁?他们喜爱在什么地方做什么?-带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。
4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习,感知诗歌重复的结构和重叠的词语。
-老师你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的?(每一句都有喜爱在-、每一句后面四个字两两重复)重复的词组有什么用?你会做一做这个动作吗?-带领幼儿读一读四个字的动词词语,再请小伴侣用身体做做这个动作,加深对词语的理解和熟悉。
-启发幼儿边念儿歌边表演动作。
5、鼓舞幼儿依据诗歌的结构,把握动物的习性,尝试仿编诗歌。
-老师除了这些动物外,你还知道那些动物?他们喜爱在哪里做什么?鼓舞幼儿仿编诗歌,重点提示幼儿用重叠的四字成语,表达动物或人物的动态。
-老师梳理幼儿仿编的内容,采纳画图和书写汉字相结合的方式进行记录,最终带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。
教学反思
仿写也可以提高同学的写作爱好。
一篇教材就是一个很好的例子,例文仿照是学校生作文训练中不行缺少的环节。
同学阅读例文,当受到了思想感情的感染或写作技巧的启示时,就会产生尝试写作的冲动。
如我在教学《我喜爱》一文时,在仔细阅读的基础上,引导同学深刻体会到对所喜爱事物的独特感悟,感受到喜爱自然、喜爱生活的情趣,观赏的审美品位,体会文章语言的细腻精致。
在此基础上,让同学想一想自己喜爱什么?同学在例文所描绘的情景感染下,心中的喜爱呼之欲出,纷纷写出了自己心中剧烈的宠爱之情,如我喜爱弹琴,我喜爱让我的指尖在黑白相间的琴键上飘舞。
我喜爱在雪中漫步,我喜爱那安静无声的银色世界。
我喜爱春天,我喜爱在春风中注视那微弱的小草,我喜爱悄悄的、轻轻地摩挲它那漂亮而迷人的脸蛋。
我喜爱花,不论是活泼的迎春,艳压群芳的牡丹,清瘦的秋菊,还是孤傲的梅花,以至于不知名的野花,都让我沉醉。
我喜爱看书,看着那些文字,我仿佛穿梭于时空之中,感受世间的冷暖人生。
我喜爱迎春花,那美
丽刺眼的金黄在不被绿叶的拥抱下绽开。
我喜爱秋天,我喜欢仰视那火焰一般的枫叶,露出红彤彤的笑脸,给深秋带来一丝暖和。
像这样的好词佳句充溢在每个同学的文笔之中,字里行间流露出了同学喜爱自然、喜爱生活的无限情趣。
看到同学在欣赏着彼此的美文时,各个摩拳擦掌的兴奋劲儿,可以想象学生的写作欲望已剧烈到了极点!因此,只要老师擅长把握教育的时机,有效地借助文本,采纳正确的教育方法,同学的作文爱好会很好地得到激发。
小百科喜爱是一个汉语词语,拼音是ǐ
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