初中生物-神经调节的基本方式教学课件设计

五四制《生物学》七年级下册第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式6.3神经调节的基本方式知识目标：1、我能概述神经调节的基本方式。2、我能描述反射弧的结构。（重点）3、我能区别条件反射和非条件反射。（难点）能力目标：培养学生自主学习和合作学习的能力德育目标：1、培养学生的探索精神。2、通过合作学习，增进同学之间的友谊。一、独学1分钟+对学2分钟（阅读课本P15，思考问题）1、膝跳反射中两腿如何放置？2、叩击部位是什么地方？叩击后，有什么反应？3、反射的概念？一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上膝盖下缘的韧带；叩击后，小腿突然抬起人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。二、展示（2分钟）+背诵检查（反射的概念，2分钟）任务一、膝跳反射1、人的神经调节的基本方式是（）A.应激性B.反射C.反应D.心跳2、下列现象中，你认为可称为反射的是（）A.摆在窗台上的花草向外生长B.草履虫对环境中温度的变化表现出趋热性C.蚊子叮了一口，觉着痒D.手偶然碰到火会迅速缩回练一练BD任务二、反射弧一、独学2分钟+群学2分钟（阅读课本P15，思考下面问题）1、结构和作用①

，接受

，产生______

②

，传导______

③

，接受冲动，产生冲动，传出冲动④

，传导______

⑤

，接受指令，作出______

2、反射弧中哪些结构可以产生神经冲动？3、反射弧中神经冲动传导的方向？二、展示2分钟感受器、神经中枢感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器感受器刺激神经冲动传入神经神经冲动

神经中枢传出神经神经冲动

效应器反应练一练1、怎么区分（2和4）传入神经和传出神经？1、箭头指向2、传入神经有神经节→2、膝跳反射的感受器和效应器分别在什么地方？感受器：膝盖下方的韧带效应器：大腿肌肉1、膝跳反射2、谈虎色变3、狗钻火圈4、眨眼反射5、红灯停6、排尿反射一、分两类（对学2分钟+展示1分钟）反射类型参与的神经中枢能否消退外界刺激获得途径人特有的反射（条件反射）非条件反射大脑皮层以下的低级中枢直接刺激（如食物等）条件反射大脑皮层的高级中枢抽象刺激（如铃声等）不能能生来就有通过长期生活经验的积累人类除了能对_____发生反应外，还能对___、___的刺激发生反应，如________二、对学1分钟+群学2分钟(阅读课本P15，回答问题）

具体信号语言文字望梅止渴任务三、条件反射和非条件反射三、展示2分钟练一练1、下列全部属于简单反射（非条件反射）的一组是（）A.望梅止渴、嘤嘤求哺、鹦鹉学舌B.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟C.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏D.猫捉老鼠、闻鸡起舞、老马识途2、下列实例中，属于人类特有的反射活动的是（）A.吮吸反射B.眨眼反射C.排尿反射D.与语言文字有关的反射CD小结神经调节的基本方式反射（基本方式）反射弧（结构基础）非条件反射条件反射对具体信号的反射对语言、文字的反射（人类特有）感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器是否生来就有1、反射弧是指（）

A.与反射有关的人体器官B.脑和脊髓以及它们发出的神经

C.反射过程中参与传导神经冲动的神经

D.参与反射活动的所有神经结构2、下列现象属于反射活动的是：()A、草履虫游向食物B、植物的根向水生长

C、鱼游向食物D、白细胞吞噬病菌3、下列属于复杂反射(条件反射）的是：()A、缩手反射B、眨眼反射C、膝跳反射D、望梅止渴4、课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的结构基础和反射类型分别是()A.反射弧

非条件反射

B.反射弧

条件反射C.脊髓

条件反射

D.大脑

非条件反射5、行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有(

)A.视觉中枢B.语言中枢

C.听觉中枢

D.躯体感觉中枢1-5DCDBB测学：必做题6、下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：[来源(1)该模式图表示的神经结构叫

，神经系统结构和功能的基本单位是

。[来源:学(2)图中[1]表示_______，请写出图中其他序号所表示的结构名称：[2]

、[3]

、[4]

、[5]

3)当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是

__（用图中的数字和箭头表示）。从反射的类型看，缩手反射属于

_________反射。(4)当手受到针的刺激后会感到疼痛，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于

反射。[来反射弧神经元

感受器