2023幼儿园小班教师教育心得体会（10篇）

2023幼儿园小班教师教育心得体会（10篇）2023幼儿园小班老师教育心得体会篇1

新学期开头快3个月了，刚入园的小班幼儿对幼儿园新环境有了肯定的适应，但还有一些孩子会消失憋大小便、喝水少、吃饭难等不适应行为。这时，老师不要急于“规范”孩子的行为，而要在敬重孩子身心进展特点、了解不同孩子需求的前提下，细心观看、因势利导，让幼儿园成为孩子欢乐成长的摇篮。现在孩子大多是一个家庭的中心。家长细心呵护孩子，但有时却忽视了孩子行为习惯、自理及交往力量的培育，导致许多小班幼儿入园的时候，会消失种种不适应的状况，我们老师不能急于求成，要依据小班孩子的年龄特点和身心进展水平，循序渐进关心宝宝适应幼儿园集体生活。

一、培育孩子良好的生活习惯

三岁的文文是个瘦弱的女孩，每天都是妈妈抱着，爷爷、奶奶拥着进幼儿园。午饭时坐着不声不响不愿吃饭，到了午睡时间，就是不到床上去。妈妈无奈地对老师说：“文文在家吃饭还要追着喂，每天晚上回家和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈玩到很晚，怕她休息不好，影响身体发育，每天早上都让她睡到自然醒，还请老师多多照看。”我们的做法：

1、帮孩子建立有规律的作息习惯。

孩子从家庭走进幼儿园，由家庭的自然生活状态转而适应幼儿园集体生活，从在家睡到自然醒、饿了吃、困了睡，到在幼儿园按时喝水、吃饭、午睡、起床、大小便等等，一日生活作息时间特别有规律，孩子一时很难适应。老师可依据幼儿园一日活动时间支配，将时间段加以划分：如入园、早操、教学、嬉戏、户外活动、吃饭、午睡等，每到一个时间段，播放一段音乐，老师准时用语言提示，经过一段时间的训练后，孩子会养成一日生活规律，在开心的气氛中，适应幼儿园的作息时间。如遇到孩子午睡时间不愿睡觉的状况，老师可以用讲故事、哼唱摇篮曲、嘉奖小玩具、哄拍入睡等方法让孩子放松心情，渐渐入睡，当形成午睡的习惯时，再让孩子按时独自入睡;老师还应让家长协作，转变家庭生活作息时间的随便性，制定与幼儿园相仿的作息时间，尤其是在双休日、节假日时提示孩子按时作息。

2、培育良好的饮食习惯。

小班的孩子，自理力量较差，依靠性较强，许多还是家长喂饭，更有甚者是追着喂，哄着吃，更别提良好的饮食习惯了。当孩子进入幼儿园后，由于环境的变化，口味的变化，生活习惯的变化，常常消失了各种各样的进餐问题。进餐时，对于那些使用餐具有困难或进餐习惯极不好的幼儿，老师可以一边喂饭，一边适时地教给他正确的进餐方法。依据孩子喜爱仿照的特点，吃饭时，请大班的孩子与小班一起进餐，让他们学习大哥哥、大姐姐吃饭时怎样使用餐具及吃饭时保持宁静、不说话、不嘻笑打闹的好习惯。老师在饭前，可以先让孩子猜猜今日吃什么菜，引起孩子的爱好，告知他今日吃的是养分特殊丰富的菜，多吃它会长高，长聪慧，看谁吃得又多又香;引导孩子了解相关的学问，西红柿吃了脸色好，木耳吃了清肠排毒，米饭和肉吃了有力气等等;还可以利用角色嬉戏喂小动物、区域活动珍宝餐厅等进行练习，在嬉戏中巩固良好饮食习惯。

3、培育良好的卫生习惯。

老师要用细心和急躁，培育孩子爱清洁、讲卫生的良好习惯，如餐后要漱口，饭前、便后要洗手，怎样擦鼻涕等，可利用示范法、反复练习法、督促检查法等使良好的习惯不断强化，逐步形成自觉的行动;还可以用形象、直观的图片、儿歌、嬉戏等，引导孩子学习生活技能，培育良好卫生习惯，如将洗手的正确步骤分为卷袖、湿手、擦肥皂、搓手、冲水、甩手、关水龙头、擦干这八步，将每个步骤画成图片，贴在盥洗室墙面上;将动作编成儿歌，通过嬉戏化的情景，配上朗朗上口的儿歌，孩子在开心的氛围中，渐渐养成良好的卫生习惯。

二、培育孩子与人交往的力量

玩玩具时，小强自己玩够了积木，又想去玩小汽车，这时贝贝正玩得兴奋呢，小强一下子推开贝贝，二话不说就把车抢了过去，贝贝急了，一把抓在了小强的脸上，小强脸上立即消失了一道鲜红的血印。我们的做法：

小班孩子进入幼儿园后，往往一时难以适应集体生活，不懂得怎样与小伴侣相处、交往，发生纠纷时不会用语言沟通，往往用行为来表达想法，老师要准时地指导和关心。

1、给孩子制造与同伴交往的机会。

同伴关系在儿童的生活中，尤其是儿童的社会性进展中起着无法替代的作用。老师要充分利用区域活动、角色嬉戏活动、分组活动等，为孩子制造交往的机会。引导家长利用空闲时间，与孩子一起到同龄伙伴家去玩，节假日带孩子到儿童活动中心、游乐场、公园等孩子聚集的公共场所，为孩子牵线搭桥查找同龄小玩伴，给孩子制造充分的交往机会。

2、活动中引导孩子把握必要的交往技能。

老师要告知孩子与伙伴交往时，用语言沟通，大胆说出自己的想法，不要拉拽，更不能动手伤人;老师要以身作则，与他人交往时，主动使用文明语言，为孩子树立榜样;在玩玩具时，告知孩子，看到自己喜爱的玩具时，不能争抢，必需征得他人同意后才能玩;在嬉戏时，让孩子遵守嬉戏规章，如玩玩具不争不抢，去区域玩时要排队;老师有意识地为孩子设置需要与同伴共同协作才能玩的情境和嬉戏，如“娃娃超市”、“娃娃医院”等，让孩子在嬉戏中通过仿照角色，逐步培育交往意识，克服自我为中心，实行友好态度与同伴交往;还可以通过开展亲子活动为孩子创设开心的交往机会，在家长的陪伴中，孩子会放松心情，在活动中大胆地表现自己，大方地与人交往，从而提高交往力量。

小班是孩子适应力量形成的关键时期，作为老师，要为孩子创设有利的条件，更要有效地引导，培育孩子养成良好的生活习惯和基本的自理力量，培育与人交往的力量，为孩子健全的身心进展和今后的学习、生活打下坚实的基础。

2023幼儿园小班老师教育心得体会篇2

语言是人们进行沟通和沟通的工具，儿童时期是语言进展的最佳时期，也是最快速的时期。因此，进展孩子口头语言是培育孩子接受一切教育的基础。笔者认为小班语言教学的主要任务，应当是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。

教会幼儿正确的发音是进展幼儿口语的基础。语音是进展语言的基础，要进展幼儿语言，第一步就应当教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。

幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言进展，还会影响他们德、智、体全面进展，对今后升学校，学英雄语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必需引起我们的广泛关注。

在小班语言教学中很多幼师只注意抓发音练习和丰富词汇两项。使得许多孩子只会一些单词，不会表达意思;有时个别单词发音订正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应当结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。

留意听、说力量的培育是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，仿照、实践、训练、制造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说力量的培育。在听、说力量的培育中笔者认为首先要教会幼儿留意听，听是说的前提，听得清晰才能说得明白。所以，作为家长应当给孩子们制造适当的语言的环境。我在培育小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能留意倾听老师和同伴讲话;留意坚持给孩子制造听读的环境!

总之，在培育说的力量上，运用“仿照→实践→制造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清晰，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，准时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言力量。

2023幼儿园小班老师教育心得体会篇3

送了两届幼儿园小伴侣，今年又教小班，作为小班老师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的关心。

小班老师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的关心，这些琐碎的事，老师肯定不能视而不见，这需要老师急躁的引导。小班孩子理解力量较差，奇怪   心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而老师要热心的关心他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴侣，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。

多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等都要准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也可以猎取更多的看法的建议，让家长很好的理解、支持并协作老师。

总之，作为小班老师必需从自己的点滴做起，虚心谨慎，急躁细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。

2023幼儿园小班老师教育心得体会篇4

识字，每个家长都会教，为何还要让孩子参与识字班的学习呢?假如说识字课堂上仅仅要孩子学会一些汉字，我认为还是在家里家长自己教。

我认为首先良好的习惯是非常重要的，我们要求孩子自己摆小笔划，而有很大部分家长总是担忧孩子这也不会那也不会，在一旁什么预备工作都要帮孩子做好。在我们大人看似很简洁的一件事，孩子不肯定能做好，或都动作很慢，或者是他会但懒得去做，去思索，只要说一句我不会，爸爸妈妈老师就帮他做好。孩子自己动手的过程中就己让他段炼了动手力量，手脑协调力量，干净理物品的力量，让他知道自己的事情要自己做，不会做要去学，想方法的道理。

有时家长在孩子边上旁听的时候，老师让孩子说句话，讲个词语，有的家长喜爱在边上教孩子要说什么，以便他可以得到更多的五角星，或许有时你教给他的词语，孩子自己也不知道是什么意思，这时就让孩子失去了一个思索问题的机会。

其次，爱好是很好的老师。爱好有先天的，也是可以后天培育的。但孩子实在没爱好，怎么办?有的家长上了几次课后孩子说没爱好就不再坚持。但有的时候，法规还是要的，比如说，大班的孩子能坚持上课半个小时，包括留意力的集中，如何跟着老师的思路走，怎么样举手发言。

幼儿园的作息时间很宽松，课时支配也很少，而学校有严格的课程时间要求，已经习惯幼儿园生活方式的小孩没有预备突然转换“角色”，首先在体力上就会不支，因而可能会生病。其次在心理和学习力量的预备上也不充分。家长可以尝试着训练仔细听大人们的讲话等习惯，训练他较长时间地去做一件事情，比如看书半小时左右等等。

还有，有的家长过度的夸孩子，我认为不是很好，既使是孩子表现得不够好，也认为是最好的，或者去找其他客观缘由。这样孩子上了学校，家长不在身边，一旦遇到挫折，他就有可能无法承受打击，或者是怪身边的人，不去找自身身上的缘由。还有的孩子今日没有得到老师，小伴侣的认可，就会哭，有的家长就会始终哄，这时应当和孩子说你今日不是表现的不好，是其他小伴侣表现得很好，你就差一点点，下次再争取。假如孩子得了第一，告知他你今日表现得很棒，还要努力。

最终还有一点我想说一下的是，有的家长送孩子来上课，认为早点，晚点无所谓。我们说假如自己大人都没有时间观念，如何言行身教，孩子会有时间观念呢?

有的家长和我说，孩子学过识字以后，每天都会拿出书来读二遍。这是很好的事情，比孩子熟悉五个，十个字还要值得兴奋的事。也有的家长说，现在孩子看到不熟悉的字，词语会主动问，说明孩子有求知的欲望了。还有的孩子学会预习，复习等等，这些良好的习惯都会有利于孩子今后的学习。

假如说家长送孩子来仅仅是为了认字，我认为还是在自己家里教。上识字课，不仅要求方法生动，老师专心，更要培育孩子的习惯，爱好，主动学习习惯。让孩子学会阅读，思索，自我掌握等等。不仅要认字，还要学学习习惯和行为习惯。

盼望识字的方法和课堂能让孩子欢乐快速的认字，读儿歌，故事。我们在努力地去做，家长的协作也很重要，温故知新。

2023幼儿园小班老师教育心得体会篇5

新学期新开头，当然也有了新的任务。虽说已经有一段时间的教学阅历，但刚刚接到幼儿园的课，还是颇感压力的。在幼儿园的教学过程中，我遇到了许多问题。那就是幼儿的良好习惯的培育，也就是课程当中对孩子的德育教育。“没有法规，不成方圆”，幼儿阶段是孩子养成好习惯的很重要的时期，老师的正确引导特别的重要，假如一个孩子在幼儿阶段养成的良好的习惯将会终生受益;假如养成一些坏习惯，以后要改正过来，就很困难。随着独生子女家庭的日益增多，长辈的过分溺爱都阻碍着孩子形成良好的行为习惯，怎样才能让孩子在每周短短一个小时的课程中有所受益呢?我想只有老师和家长共同关注，才能给孩子养成良好的行为习惯。

我们能做的，我总结了一下，有几点：

1、潜移默化，急躁说教，形成意识。

2、反复训练，形成习惯

3、环境熏陶，形成氛围

4、重视家庭环境对孩子良好行为习惯养成的影响。

5、注意让孩子参与社会实践活动。

爱每一个孩子，让每个孩子都得到全面的进展，是作为老师应尽的义务和职责。所以在我们的教学过程中，不但要注意孩子课程内容的把握，还要注意给孩子供应一个良好的习惯养成的氛围，让孩子的德、智共同进展!

2023幼儿园小班老师教育心得体会篇6

新学期新气象，在刚刚结束的一个学期里，孩子们在宝宝班度过了一个开心而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：

一、以健康安全为核心，仔细细致地做好保育工作。

1、注意孩子身、心健康。

把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观看他们心情上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。

2、严格执行班级卫生消毒工作。

班上老师每天必需根据制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

3、加强安全教育，杜绝安全隐患。

老师留意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，削减担心全因素的消失;在日常生活中渗透简洁的安全学问教育如：不玩危急的东西，不做危急的事，不和生疏人说话等;严格执行幼儿园的接送卡制度;检查班级环境中的担心全因素，发觉物品损坏准时报修。以确保幼儿有一个安全、牢靠的生活环境。

二、依据托班年龄特点，以本班孩子的爱好为主，开展丰富好玩的教育教学活动。

入园时本班幼儿的年龄小依靠性强，动手力量差，且生活行为习惯没规律，因此老师的责任不仅仅在于文化学问的传授，更重要的是渗透常规力量的培育和情感方面的沟通，归纳为：

1、情感上的沟通。

在生活中为孩子创设良好的环境，主题墙上张贴幼儿的全家福，让孩子在惦念亲人时，情感也能得以托付。而每位老师则以“急躁、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最终能很快适应并喜爱上幼儿园，和老师建立深厚的感情。

同时，与好伴侣一起玩嬉戏，学会共享，同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的友情。

2、生活常规的培育。

由于都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心”、依靠性强、动手力量差、娇气等特点，针对这一状况我们实行多鼓舞、多示范、大帮小等方法准时地关心幼儿提高自理方面的力量。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这时我们就鼓舞他自己动手，或实行力量强的孩子来关心他。除此之外，我们还以各种好玩的嬉戏形式开展学习：穿脱衣服;男孩、女孩入厕;洗手;刷牙;吃饭、喝水;等自我服务力量的培育。鼓舞幼儿自己动手，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。慢慢地几乎班里的孩子都能做到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简洁的衣服，不依靠老师。

同时，我们还加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

3、组织开展各种生动好玩的嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中欢乐成长。

这学期我们依据幼儿的实际状况分别开展了好玩的主题活动：《冬天不怕冷》、《树叶飘飘》、《高兴奋兴上幼儿园》、《好玩的五官》、《小手真能干》等并渗透情感教育。如在开展《冬天不怕冷》主题活动过程中，恰逢圣诞节、元旦，因此我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，观赏节日的环境布置等，培育幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方面的学问。我们还带领幼儿看图书、听故事，培育幼儿的阅读爱好和倾听的乐趣。

在秋天这个丰收的季节里，我们不仅开展了好玩的秋游活动，还带领孩子户外游西湖，观赏、感受大自然的美，体验季节的变化。此外，我们穿插了音乐嬉戏、体育嬉戏、建构、表演、角色嬉戏的开展，使幼儿在幼儿园能健康、欢乐地全面进展。

为了便利家长了解幼儿在园一日生活状况和老师的教育教学;以及更好地体现家园互动;参加到活动中来，这学期我们在“家长开放日”当天开展了亲子活动《彩带飘飘》让孩子与父母在玩玩乐乐中感受幸福，体验欢乐。

在幼儿园举办的“新年亲子运动会”中，本班全体幼儿也乐观地参加了入场仪式;喊口号;参加运动会的各种嬉戏项目，受到园领导及很多家长的好评，而通过此次活动的开展培育了孩子的集体荣誉感和团队精神。充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们的胆识得到了熬炼，让他们更自信、更欢乐。

4、结合园内组织开展课题讨论。

本学期，我班也参加、开展了音乐课题讨论《跟着音乐动起来》。让孩子在布满音乐的氛围里，快乐得玩;快乐得唱;快乐得跳。

三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。

1、充分发挥家教园地的作用。

以班级的家教园地为窗口，让家长更深化地了解、协作我们的工作，如：在开学前，我们为孩子编排的号数、每周的活动方案、亲子嬉戏、家教文章、宝宝健康饮食、季节转换留意事项、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些内容定期更换，让家长能准时地了解班级工作、教育教学新动向。

2、通过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。

(1)向家长公布两位老师的电话。便利家长与老师间的沟通。

(2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。

如：“亲子运动会”活动、“家长开放日”和秋游活动。

(3)成立家长委员会。本学期我班9号吴敏弘的妈妈成为我园家长委员会成员。

(4)定时或不定时地召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动状况以及需要家长参加协作的事项。

(5)胜利的组织家长召开一次育儿阅历共享活动。

在本学期即将结束的时候，我们将仔细总结本学期工作的不足，连续努力，把班级工作更上一个新的台阶。

2023幼儿园小班老师教育心得体会篇7

我国闻名的教育家、儿童心理和儿童教育专家陈鹤琴提出：“生活即教育”。这是我国现代儿童教育中有价值的思想，为此，我们抓住各种生活机会，大胆尝试，充分教育幼儿，鼓舞幼儿。

案例一：

点心前孩子们在厕所内洗手，不一会传来了哭声，寻声一看只见乐乐摔在地上，正在哭泣。原来昊昊洗手推了她，只听昊昊理直气壮地说：“我应当排在前面，我个子高。”王月立刻反对说：“不对，洗手时应当大家一起洗。”我就问：“那我们应当怎么洗手呢?”班级中一下子又开头炸开了锅，三三两两地谈论起来，阮依阳说：“一组一组去洗。”而乐乐不情愿了，说：“排好队，一个接一个去洗手的方法。”“我们要相互谦让着洗手，等其他小伴侣洗好再去洗。”这时我一边洗手一边哼着儿歌“你不推，我不挤，一个挨着一个，大家都是好伴侣……”孩子们听了特别的新颖，一下子乱哄哄的教室内宁静了。

案例二：

之后在一次角色嬉戏中，几个小女孩正在排队打电话，可是昊昊却要插队打电话，这时一旁的阮依阳说：“你应当排队。”“对呀，可以等其他小伴侣打好电话，你再打。”小龙女说，“要谦让。”洋洋在一旁说着，不一会传来了儿歌声：“你不推，我不挤……。”教室一阵欢声笑语。

分析：

对于小班幼儿来说争吵是一个司空见惯的问题无论，结合于陈鹤琴“生活即教育。”教育来源于生活，但是由于小班幼儿年龄特点，大多以自我为中心，喜爱与同伴争抢，同时喜爱仿照，不能用简洁的说教。所以在案例中，当孩子们发生争吵时，对于孩子们争吵的行为我并没有一味的阻挡，对他们进行说教。而是用小班孩子特殊喜爱的儿歌来打动孩子，进行教育，同时儿歌便于小班孩子仿照，儿歌朗朗上口，一方面稳定孩子们的心情，另一方面，又可以用来提示孩子，效果特别好。所以我一边洗手一边念儿歌，孩子们一下子特别地新颖，都仿照起来了，渐渐行为掌握心情的影响慢慢降低了。而我另一胜利之处又在于，在角色嬉戏中，当排队打电话发生了“插队”现象，孩子们懂得解决生活问题，大家唱起了儿歌，一件小事一下子就迎刃而解了，从中我们不难发觉孩子们慢慢懂得解决生活的方式。

陈鹤琴的“生活即教育”，在实际工作中，我们应着重于孩子生活的体验，同时运用孩子喜闻乐见的教育方式教育孩子，使孩子在实际生活中学会解决生活中的问题，这就是我们的教育目的之所在。

2023幼儿园小班老师教育心得体会篇8

读了不少关于家庭教育的书籍，我个人认为《站在孩子的高度》这本书对于我这位不合格的妈妈来说，有了很大的启发和关心。读了刘维隽老师的这本《站在孩子的高度》，一书让我懂得了教育孩子，除了传统的教育方式外还有新的家教方法。让我从中的到了新的育儿阅历，同时也增长新的学问。

刘维隽老师这本书，是在自己小外孙女小荷，结合西方的教育方式为题材。将自己对教育的理解融入生活从中发觉孩子的特长，利用陪在孩子身边玩耍。让孩子通过玩耍来不断地探究、发觉自己身边的事和物。从中提高孩子自身各方面力量，来发觉自己生活中的小事，从事情的各个方面来增长自己的阅历和推断力量等。

《站在孩子的高度》这本书，是利用一个个生活中真实发生的事情来告知我如何教育孩子、如何让孩子拥有自己的空间。告知我用什么方法把爱传递给孩子，让他如何去感受到我的爱。同时让我学会了怎样与孩子沟通，怎么说他会听你的，能让他明白你的意思。教会了我如何把握孩子在不良心情时怎样去安抚他，让他乖巧的解快乐结。也让我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。

现在工作忙，工作压力也大。能陪伴孩子的时间不多。但我认为还是要多抽出时间来陪陪孩子。从玩耍中培育孩子的性格开发孩子的思维力量、动手力量、动脑力量。让他自己去推断什么谁对的，什么是错的。自己需要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活习惯养成中最好的老师。就是陪孩子做一个嬉戏或是一家人出旅游货是一起在外面吃顿饭对孩子的关心和熏陶由于是很大的，鼓舞是对孩子最大的关心。

2023幼儿园小班老师教育心得体会篇9

自由活动时，小伴侣们玩得不亦乐乎。只有小熙一个人在小椅子上悄悄地坐着。每次嬉戏时，小熙总是一个人坐着。操作活动时，其他小伴侣都迫不及待地搬小椅子去操作，只有小熙依旧在原来的位置上。我邀请小熙和大家一起去玩，小熙却对我说：“老师，我不想玩!老师，我不会玩!老师，我就想坐着看着他们玩!”后来，我请小熙四周的小伴侣邀请小熙，他显得紧急担心，大哭焦急忙摆手说：“我真的不要玩，我真的不要玩。”我只好悄悄关注着他。

今日，小詹在玩玩具的时候，我看到小熙从椅子上站起来了，明显，他对小詹的玩具很感爱好。我知道小詹乐于与大家共享，我对小詹说小熙始终看着你的玩具，他似乎很想和你一起玩，你情愿和他一起玩么?小詹点点头，他兴奋地跑到小熙前，把玩具给小熙，小熙摸了一下，又把玩具还给小詹，于是小詹给他演示怎么玩，小熙始终笑着看着。

或许今日对小熙而言是一个新的起点，或许以后他能渐渐地走进小伴侣中间。或许，多一点急躁、多一点细心，时间总会不期然地赐予你微笑。

观看，是一个被老师熟知的词汇，在日常生活中，孩子的一言一行都需要我们去观看。初为人师，我对观看始终显得很怀疑，某一天，班里发生的一件事让我真正开头了解观看的意义。

妍妍是我班上一个内向的女孩子，不论是嬉戏中，教学中还是在家中，她都是缄默寡言，喜爱一个人安宁静静的呆着。那天，我们正在开展角色嬉戏，妍妍第一次选择了最需要表现力量的“小演员”，我很惊异，便开头特殊关注她。妍妍从开头装扮自己变成一个“小演员”，拿起“话筒”，到结束嬉戏，我发觉孩子的脸上始终洋溢着一丝淡淡的笑容，那是孩子最自信，最快乐的笑容，是她在别的活动中从来没有消失过的笑容。这些发觉都是建立在观看的基础上的，让我了解了孩子的爱好。

观看既是老师应具备的重要力