初中美术-真情传递教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：《真情传递》主题单元：设计与生活学习领域：设计.应用教学目标(1)、知识和技能目标：认识和了解贺卡的种类、意义和结构形式，初步掌握贺卡的的设计制作方法，通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作等功能，提高动手能力。(2)、过程和方法目标：通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力，并在此过程中感受贺卡的美。(3)、情感态度和价值观目标：培养学生以一种感恩的心态对待父母、老师和同学，学会用美术的方式感受生活，关注生活，并从中体验美术创作的乐趣。教学重难点1、教学重点：了解贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行贺卡设计和制作。2、教学难点：如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。教具、学具准备：多媒体课件、自制各种示范贺卡、各色卡纸若干、双面胶、剪刀等。教学设计：一：情景导入师：同学们我们先来看几幅图片，想一想图片中呈现的是哪些节日的情景？（欣赏节日图片，渲染气氛）生：元旦、生日、教师节等。师：同学们想一下，在这些节日来临的时候，你是怎样向朋友和亲人们送去祝福的呢？生：礼物、生日蛋糕、鲜花等。师：大家会选择各种方式来相互祝福，那么，在这些祝福形式中有一种不但经济实惠，而且更能让人感受到你的真诚和温暖，同学们，你们说是哪一种呢？生：贺卡。师：教师节到了，送上亲手做的贺卡给老师，说声：老师，您辛苦了！母亲节的时候做一张贺卡送给妈妈，说声：妈妈，我爱你！这些是多么有意义的事情啊！今天就让我们一起来了解贺卡，亲手制作贺卡吧！二：展示课题《真情传递----贺卡的设计与制作》三：师：同学们，什么是贺卡呢？生：师幻灯片展示：贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，传递真情，表达祝愿。在不同的节日里，我们会送出不同类型的贺卡，有节日卡，生日卡，尊师卡，圣诞卡等，这就是贺卡的分类。请同学们想一想你见过的的贺卡有哪些形式？生：单页，立体等师：贺卡除了种类繁多，它的结构形式也是多种多样的，我们一起来看一下：幻灯片展示：贺卡的结构形式。师：一张漂亮的贺卡它有哪些元素来组成，我们一起来分析一下。幻灯片展示，你从这张贺卡中能看出哪些内容？生：师总结：结构形式、图形色彩、祝福文字这些是贺卡设计重要的构成元素。图案设计可以用手绘、剪贴、粘贴、镂空、综合等方法。师：欣赏精美的贺卡作品。四、教师演示制作阶段：师：五月的第二星期天是什么节日？生：母亲节师：用一张小小的贺卡来向妈妈传递爱和感恩。讲解制作要求和过程：选择的卡纸的颜色是暖色调，比较温馨，符合母亲节的主题，让母亲感受到我对她的感恩之情，选择贺卡的结构形式，图案设计注意色彩的搭配和谐，利用剪、折、贴等手法制作贺卡，写上祝福语，最后局部装饰调整。总结贺卡制作步骤：确定主题。设计构成形式，安排图形。选择材料，精心制作。写祝福语。调整完成。五：学生创作阶段：（1）以小组为单位，运用手中的材料以亲情、友情、师生情为主题，亲手设计和制作一张贺卡！要求目的明确、主题鲜明、构思巧妙、形式新颖造型优美、工艺精致。（2）教师巡视指导。六：学生作品展评选出优秀作业进行展评，采用学生互评、自评和老师评等方法，对作业进行比较全面的讲评。七：课堂总结：小小的一张贺卡，承载着深厚的情谊，让我们用它把你的真情传递给你的朋友、同学、亲人、老师，让这份真情永远留在大家的心里。学情分析1．初一学生已形成基本的美术素养和动手制作能力，学生能够选择自己喜欢的表达方式，进行创作，从而体验创作乐趣。2．学生学习兴趣浓厚，部分学生还做好了课前预习。但是，一部分学生的动手制作能力欠佳，应重点辅导。效果分析在这节课的教学中，我设计了以学生为主体，教师为主导的教学原则。放手学生，学生积极思考和回答问题，并且动手制作出来漂亮的贺卡，学生切实体验到了学习带来的快乐和成就感。初一的学生大部分创新设计能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好学习习惯。教材分析：本课是江西版教材七年级下册第五课，属于“设计、应用”这一学习领域。贺卡是联系人与人之间感情的媒介，教材以贺卡的设计与制作为主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面地发展。本课内容是让学生将所学色彩和图案知识与自己的创作相结合，掌握贺卡的制作和步骤。教材中所提供的图片突出了贺卡结构新颖别致、造型丰富美观、色彩搭配和谐、现代设计感强的特点，给学生新与美的视觉感受，使他们获得一个教高的学习起点。结合设计要素，如形象、文字、色彩等，作业要求学生联系情感、时间、形式、对象等因素，利用综合材料，合理制作贺卡，从而体验贺卡是怎样表现与传递情感和友谊的。教材中展示的学生作业体现了制作中材料、样式的多样性和图形文字的生动性、促使学生在掌握贺卡设计及制作方法的同时，更注重创意思维的表现，为学生在设计过程中做到求新求变，制作出有独特创意的贺卡提供学习的依据。评测练习请以亲情、友情、师生情为主题，亲手设计和制作一张贺卡！课后反思在本课的教学完成后，学生能掌握贺卡制作的知识和步骤，根据不同的节日和对象来选择适合的材料和手法进行创作，然而学生创意设计方面不够灵活，缺乏精细这些问题有待于今后在教学过程中去强调和完善。课标分析：一、课程性质与价值美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：（一）陶冶学生的情操，提高审美能力(二)引导学生参与文化的传承和交流。（三）发展学生的感知能力和形象思维能力（四）形成学生的创新精神和技术意识（五）促进学生的个性形成和全面发展二、基本理念1、使学生形成基本的美术素养应注意使学生在美术学习中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。2、激发学生学习美术的兴趣应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。3、在广泛的文化情境中认识美术应