牛津译林版六年级上册英语第3单元第四课时教案_第1页
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文档简介

Unit3Holidayfun课时安排：第四课时教学目标：1.知识目标复习，巩固本单元设计四会词汇和句型。2.技能目标①进一步复习、小结Unit1-3中出现过的的动词过去式,并会读，会用。②能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法，一般疑问句和特殊疑问句问法及其回答。教学重、难点：1. ★①能掌握本课时中出现的动词过去式形式。2. ★②能熟练运用was/did展开话题询问和回答。3. ③能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法一般疑问句问法及其回答。教学准备：多媒体课件教学过程：Step1Revision1.Freetalk.2.写出下列动词的过去式：am----laugh----is-----like------are-----live------become-----look-----bring-----point-----can------shout-----fly-------show-----go------walk-----see------pick-------take------visit-------catch-----play------do-------turn----eat-------rain-----组织学生读一读，发现规律（第一竖排是不规则的动词过去式。第二竖排是规则的动词过去式）并记一记。Step2Presentation1.组织学生用上面的动词过去式造句并板书。2.组织学生尝试将黑板上的句子全部改为否定句，并小结改法，总结一般过去式句型的否定句结构。3.组织学生尝试将黑板上的句子全部改为一般疑问句，并小结改法，总结一般过去式句型的一般疑问句句结构。二次备课4.板书问题，小结一般过去式划线提问的改法，总结特殊疑问句的结构。5.指名交流上节课布置的短文:Myholiday。Step3:Summary1.理解，记忆一般过去时的否定句，一般疑问句和特殊疑问句及其回答的结构。2.Judgeandtick.(Tickingtime)作业设计：1.背诵动词的过去式。2.理解，背诵【达标检测】中的语法小结。板书设计：Unit3Holidayfun一般过去时的基本句型结构是I/he/she/it+_________+非动词的其他内容。Yo

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