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文档简介

四年级上册数学教学设计-数学好玩第三课时《数图形的学问》北师大版教学目标学生通过观察不同形状和颜色的图形，学会分类的方法，并能在实际生活中进行分类。学生通过数学游戏，学会数图形的学问，养成努力探索的良好习惯。学生要求能够正确使用图形名称，并将其应用于生活中。教学重点和难点教学重点通过实际观察和游戏，了解图形的分类和命名规则。培养学生探究、观察和思考的能力。教学难点学生能够准确运用图形名称，在实际中灵活运用。如何通过不同的游戏形式，激发学生的学习兴趣。教学准备课件和多种形状和颜色的图形。学生桌上每人一份练习册，每份练习册包括:图示命名，写出正确的图形形状名称，分类和连线。游戏道具。教学过程导入（1）通过幻灯片展示不同颜色和形状的图形。询问学生是否会用正确命名它们的名称。（2）通过幻灯片展示各种类别的图形，引导学生分类，并向学生展示图形的分类规律。提高（1）课件展示新的类别图形，并引导学生分类，并设置游戏规则，以竞赛的形式，评选出分类正确、最快的小组。（2）通过游戏形式，在让学生了解图形的不同方向，颜色与颜色之间的关系，从而有效的提高学生的记忆力以及分类能力。应用（1）通过展示生活中不同的实物图片，让学生辨认出他们的图形，如水杯是什么形状，衣服胸前的LOGO是什么图形等，同时把分类与实际生活相联系，提高学生运用图形命名的能力。（2）通过游戏形式，教学生把生活中的实物分类，了解不同分类方法之间的特点与区别，同时学习和理解实物分类的方法论。总结（1）通过展示时间轴的形式，回顾本节课所学习的知识点，并针对不同的形状和颜色的图形，结合生活实际，让学生再次了解不同分类方法之间的区别和特点，巩固和提高学生对图形分类知识的记忆和理解能力。（2）示范学生如何正确灵活运用图形名称，要求学生在实际应用中熟练使用图形名称。教学评价教师在教学设计中注重培养学生探究、观察和思考的能力，让学生在游戏中学习，兴趣盎然。以幻灯片和实物为例，能够引导学生从生活中寻找不同颜色和形状的图形，并结合生活实际进行分类和命名，促进学生对图形分类知识的掌握。运用游戏等多种形式的教学手段，提高了学生对图形

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