六年级上册数学说课稿-5.5 成数 ｜冀教版_第1页
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文档简介

六年级上册数学说课稿-5.5成数｜冀教版一、教学目标知识与技能能够理解成数的概念，能够用成数表示比例、百分数；能够根据所学知识计算实际生活中的问题；能够把题目中的文字转换成数学语言，正确地列方程式，解决实际问题。过程与方法引导学生能够发现生活中的比例、百分数与成数的关系，积极探究有关知识；让学生能够在实际生活中发现问题、分析问题、解决问题。情感、态度与价值观培养学生对数学知识的兴趣和探究精神；培养学生的自信心和创新能力，提高学生解决实际问题的能力；培养学生认识和使用百分数、比例、成数的必要性，Studentswillbeabletousepercentagestosolvereal-lifeproblems.二、教学内容本节课主要涉及到如下的内容：成数的概念及特点；百分数与成数的转化；带有成数的问题解答。三、教学重点与难点教学重点能够理解成数的概念，灵活地运用成数解决实际问题；能够掌握百分数和成数之间的转化，能够把字母和百分数、成数能够灵活地转化；能够根据实际问题把各种数据换算成成数比较。教学难点成数与整数、百分数等的关系理解；成数在实际问题中的灵活应用。四、教学过程课前导入（5分钟）老师介绍本节内容及内容要点，并与学生进行简单交流，提高学生的兴趣，调动学生的学习积极性。新知讲解（15分钟）成数的概念及特点百分数与成数的关系及转换实际问题的计算方法，灵活应用成数课堂练习（25分钟）学生分小组，组别之间进行实际生活中的成数问题讨论与解答，小组分别展示自己的计算过程及结果。总结归纳（10分钟）老师和学生一起对本节课内容进行总结归纳，学生进行回答问题，并对学生在本节课学习情况进行评价。五、教学方法本节课采用“导入-讲解-讨论-总结”教学方法，让学生在教师的引导下探究知识，通过课堂上的互动、探究与总结，达到相应的教学目标。六、教学评价参与程度评价解决问题能力的评价上课态度及表现评价学生的参与度、解决问题能力以及上课态度与表现是教学评价中三个重要的方面，在这一节课中，教师将对学生的表现进行综合评价。七、教材分析本节课的主要教材来源于《冀教版》《数学》六年级上册，本节重点涉及到第五章，第五节的内容，即成数部分。八、教学反思本节课采用了讲解与讨论相结合的教学方法，让学生在教师的引导下探究知识，并在小组互动中进行总结和梳理。但是在实际教学过程中，我发现有些学生在讨论环节表现较为被动，需要更多的教师引

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