五年级下册英语说课稿-Unit 3 Asking the way 译林版三起_第1页
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文档简介

五年级下册英语说课稿-Unit3Askingtheway译林版三起一、教材分析教材名称：五年级下册英语译林版3AUnit3Askingtheway。主题：问路。教学内容：短语“Excuseme”，单词“gostraight”，“turnleft”，“turnright”，“around”，“thefirst/second/third/…”，以及问路用语。所要达到的目标是让学生在外出时能够能够听懂和应答英语问路，具备基本的交际能力。二、教学目标知识目标：学习词汇：gostraight，turnleft，turnright，around，thefirst/second/third/…。学习表达方式：Excuseme，Couldyoutellmethewayto…?。能力目标：能听懂简单的英语问路指令。能使用简单的英语问路指令。情感目标：提高学生的交际能力，增强其对自身语言学习的信心和兴趣。三、学情分析班级特点：本班学生年龄较小，口语表达能力较差，需要多听多说来提高英语口语能力。学情特点：较少出门旅游或问路，词汇储备较为欠缺。四、教学重难点教学重点：（1）学习问路用语。（2）学习问路词汇和表达方式。教学难点：学生掌握问路用语并能有效应用于实际生活。五、教学过程第一步：导入1.使用图片或实物引入本课主题——问路。

2.引入课文中主要的表达方式和单词。第二步：教学内容1.使用多媒体展示问路场景，给学生创设一个更真实的情境。

2.向学生介绍问路用语。

3.向学生介绍词汇：gostraight，turnleft/right，around，thefirst/second/third/…

4.示范教学，引导学生跟读和模仿。第三步：巩固练习1.灵活运用各个问路用语。

2.创设游戏，让学生跟随指令完成任务。

3.问路游戏。学生请走路的同学指示方向，将游戏场景真实切换到课堂中。第四步：小结1.复盘当天所学的内容，确认所学的重点和难点。

2.让学生进行简短的总结讲解。第五步：作业布置1.让学生复习当天所学的内容，再自己完成问路的练习。

2.让学生运用所学的英语问路，收集一些关于问路的图片和装饰品，明天进行展示和汇报。六、板书设计英语短语中文翻译Excuseme对不起gostraight直走turnleft向左转turnright向右转around转弯thefirst/second/third/…第一/二/三…七、教学反思本节课采用了多媒体和实物创设情境的方式，让学生更好地融入课堂，使内容更具生活感，让学生愉悦地学习。在练习环节方面，加入角色

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