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PAGEPAGE1六年级下册《藏戏》教案一、教材分析藏戏是西藏地区非常有特色的一种民间艺术表演，它蕴含着深厚的民俗文化和宗教信仰。本教案以《语文》（人教版）六年级下册第一单元《民间艺术》中的《藏戏》篇为基础，通过课堂讲解、分组讨论、集体朗读等形式，让学生对这一民间艺术有更加深入的了解和认识。同时，本教案还将涵盖多种学科知识要点，符合跨学科整合的教学理念。二、教学目标了解藏戏的起源、发展和基本形式，认识其独特的民俗文化和宗教意义；能够欣赏并理解藏戏中的舞蹈、音乐、服饰、道具等元素；培养学生对民间艺术的欣赏能力和审美能力；培养学生的口语表达能力，提升学生的写作水平。三、教学重点了解藏戏的起源和发展；梳理藏戏的基本形式和表演元素；学习和欣赏藏戏中的音乐、舞蹈、服饰、道具等元素。四、教学难点理解藏戏的宗教信仰和民俗文化背景；深入理解藏戏音乐、舞蹈等表演元素的含义和作用。五、教学步骤1.教师引入教师介绍藏戏的基本概念，提出学习藏戏的意义和价值；带领学生听一段藏戏音乐，引导学生感受其中美妙的旋律和磅礴的气势；引导学生谈谈自己对民间艺术的了解和认识，激发学生学习民间艺术的热情。2.分组讨论将学生分成小组，给每个小组分配一个任务：了解藏戏的历史渊源、表演形式、表演元素等；学生在小组内询问、讨论，收集必要的资料和信息；每个小组派代表向全班呈现他们的研究成果。3.集体讲解整合各小组的研究成果，讲解藏戏的历史演变、表演形式、表演元素等；联系课文《藏戏》，分析文中所提到的音乐、舞蹈、服饰、道具等元素，进一步深入了解藏戏的特点和内涵；借助图片、视频等辅助材料，让学生更加直观地认识藏戏。4.集体朗读教师带领全班朗读课文《藏戏》，尤其是重点段落和语句；聚焦词语、句型、情感等方面，进行语音、语调的练习和感受；借助课文的语言特点，引导学生写出一篇对藏戏的描写文。六、教具准备课本《语文》（人教版）六年级下册；图片、视频等辅助材料。七、教学评价课堂讲解的逻辑性和互动性；学生在小组讨论和全班呈现中的表现；学生对民间艺术和藏戏的理解和认识程度；学生的口头表达和写作水平提高情况。八、教学延伸组织学生进行模仿表演；学生

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