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文档简介

大班科学活动——滚动的球教案滚动的球教案

大班科学活动滚动的球教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感爱好，学习用语言和图表表达自己的操作和体验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是滚动的球教案。

活动目标

1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感爱好。

2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验.

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重难点

1、物体在斜面上会移动的。

2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。

活动预备

1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生爱好。

2、已学习过作单一物体的观看记录。

3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。

活动过程

一、初次探究

1、设疑怎样不用力推，球也能滚起来。

2、探究幼儿自由的操作摆布，老师巡回观看。

（可能消失板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）

3、争论

（1）幼儿叙述自己的方法并演示。

（2）小结板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。

二、再次探究

1、设疑请小伴侣两个人一起玩，想方法使两只球在板上滚的快慢不一样。

2、探究幼儿自由结伴操作摆布，老师巡回观看。

（可能消失两块板都是平整的面朝上。

但积木垫的凹凸不一祥。

或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高）

3、争论

（1）幼儿叙述合作的经过，并进行演示。

（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。

两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。

4、幼儿体验

三、记录

1、请小伴侣把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。

2、幼儿大胆地表述自己的记录。

四、延长

今日我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？

活动反思

新《纲要》指出幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好好

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