中班主题科学活动：《爱捉迷藏的昆虫》教案设计

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王海霞【教学内容及学情分析】这个世界存在着一些奇异的物种，需要大家一起去探究发觉，而对于中班的孩子而言，更是觉得奇妙，这就需要我们去引导，让孩子主动地无穷的想像力，从而感知这个奇异的世界。

中班孩子年龄较小，他们想了解熟悉的奇异动物许多，一些物种不是我们随处可见，通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解并知道小动物们都有自己特别的爱护方式，充分想像的空间，自己去探究去发觉吧。

【活动目标】1、了解一些动物用爱护色、断尾、喷“墨汁”等爱护自己的本事。

2、产生探究动物自我爱护本事的爱好。

3、培育幼儿观看生活的好习惯，了解四周事物的动态。

【活动预备】1、挂图二幅，图一蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、花螳螂，竹节虫变色龙、树蛙、斑马等；图二壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等2、幼儿、家长收集的有关动物自我爱护的图片、碟片、图书等资料。

3、没尾巴的动物图若干。

【活动过程】1、引导活动，叙述故事《谁丢了尾巴》（1）依据故事情节提问故事里都有谁？发生了一件什么事情？谁丢了尾巴？（让幼儿充分表达自己的意见，去沟通，发觉）（2）依据上述内容让幼儿对动物自我爱护方式有了大致了解。

2、出示挂图1（枯叶蝶、蟋蟀、瓢虫、竹节虫等）讲解它们为什么不简单被敌人吃掉，引导幼儿说出它们自己有特别的“爱护色”。

让幼儿了解这些小动物正是利用随着四周颜色变化面变化，从而把自己隐蔽起来，这是它们爱护自己的一种方式。

出示挂图2（壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等）让幼儿先自己说一说这些动物有哪些自我爱护的本事。

例如壁虎断尾爱护自己，蚯蚓断掉身体、海星的再生等这些动物的再生本事，也是爱护自己的一种方式，让孩子自主表述乌龟、乌贼鱼这些动物的自我爱护方式。

3、出示家长幼儿收集的图书、碟片等资料，让幼儿观看。

放碟片，自我爱护的动物，让幼儿欣赏更多的动物自我爱护的方式。

4、连线涂色嬉戏＜找尾巴＞，每人一张没尾巴的动物图片，每人一盒彩笔。

5、分组观赏，共同评价。

【延长活动】1、到院子里探究隐秘，找一找，院子里哪些昆虫动物有自己的防卫力量。

2、到图书区让幼儿观看关于动物的图书。

【活动反思】自然界的一切都是神奇的，对孩子们来说有着致使的吸引力，吸引着他们去探究，去发觉，本节课通过让幼儿了解动物通过爱护色、再生等特别的本事来爱护自己，幼儿特别感爱好，幼儿通过观看、表述、连线嬉戏、观看图书等方式

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