高中语文-巧设分论点教学课件设计

巧设分论点

-----打造作文亮点

高考作文必须有亮点:没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。

做人的规则

中心论点：遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。

分论点：把勤奋作为规则，做人就会更充实。

分论点：把责任作为规则，做人就会更踏实。

分论点：把美德作为规则，做人就会更真实。

学习目标：1、掌握议论文提炼、设立分论点常见的几种方法2、学以致用，在写作中科学有效地设立分论点。

分论点含义：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。作用：①让文章的结构一目了然。②每一段都有一个明确的中心，防止偏题、跑题。③对中心论点进行具体分解，中心论点变得丰富而深刻。如何设立分论点？角度1——概念分析法-----是什么角度2——因果分析法-----为什么

角度3——条件分析法-----怎么办作用：①让文章的结构一目了然。②每一段都有一个明确的中心，防止偏题、跑题。③对中心论点进行具体分解，中心论点变得丰富而深刻。论点：我们应该珍惜时间①珍惜时间是珍惜生命的表现。②珍惜时间才能学有所成。③珍惜时间应落实到行动中去。

是什么

为什么怎么办抢答可以使用的句式：话题（或话题中的关键词语）是……角度--是什么几个分论点主要是回答类别和性质方面的问题。论点：坦然面对生活1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。

角度——为什么

主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。论点：帮助——盛开的花朵1.帮助是盛开的花，她点燃生命的希望2.帮助是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳3.帮助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌可以使用的句式：①……需要……②“要……就要……”③“用……，……”角度——怎么办

主要是回答解决问题的方法。中心论点：人要有意气。分论点：①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。可以使用的句式：①……需要……②“要……就要……”③“用……，……”角度——怎么办

主要是回答解决问题的方法。中心论点：给梦想一次开花的机会分论点：①给梦想一次开花的机会，就要坚定信念。②给梦想一次开花的机会，就要努力拼搏。③给梦想一次开花的机会，就要乐于奉献。可以使用的句式：①……需要……②“要……就要……”③“用……，……”角度——怎么办

主要是回答解决问题的方法。中心论点：战胜挫折分论点：①战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。②战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。③战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。可以使用的句式：①……需要……②“要……就要……”

③“用……，……”角度——怎么办

主要是回答解决问题的方法。论点：赏识赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。

角度——为什么

主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。论点：语言是沟通的钥匙1.恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。

2.恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。

3.恰如其分的表达，利于爱情的沟通以“宽容”为论点,从不同角度设置分论点。解疑合探示例①

——从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。宽容是一种美德。宽容是一种气度宽容是一种胸怀宽容是一种智慧宽容是一种自信示例②

——从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。宽容能换来友谊宽容能化解矛盾宽容能滋润心灵学会宽容，就要在人与人之间架起一座沟通的桥梁。学会宽容，就是要给他人一个机会。学会宽容，就是给自己松绑、减压，轻装前进。示例③

——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。

拓展运用不要轻易说“不”

人生总会有太多的不如意，我们无法选择逃避。面对通往理想道路上的荆棘和坎坷，你害怕了吗？面对枯燥无味，甚至艰辛无助的生活，你失望了吗？面对那转眼即逝、希望渺茫的生命，你绝望了吗？但是亲爱的，请不要轻易说“不”，不到最后一刻，我们都不应该退缩，更不能放弃。

。通往理想的道路总会有很多高山、大河，甚至一路荆棘，但请不要望而却步。困难，我们退却了吗？挫折，我们害怕了吗？失败，我们绝望了吗？不！你看，爱迪生在摔倒一千次之后依旧可以重新站起来，继续前行，最终不是在黑夜中看到了光明吗？袁隆平在失败之后，依旧充满斗志，继续钻研，最终不是看到了硕“果”累累么？闵恩泽院士几十年如一日，忘我研发，最终不是看到了金子般的催化剂么？所以，亲爱的，就算再苦再累，也不要对自己说“不”，对理想说“不”，要相信，渡过大河，翻越高山，便可看到丰收的沃野！

不要对理想说不。通往理想的道路总会有很多高山、大河，甚至一路荆棘，但请不要望而却步。困难，我们退却了吗？挫折，我们害怕了吗？失败，我们绝望了吗？不！你看，爱迪生在摔倒一千次之后依旧可以重新站起来，继续前行，最终不是在黑夜中看到了光明吗？袁隆平在失败之后，依旧充满斗志，继续钻研，最终不是看到了硕“果”累累么？闵恩泽院士几十年如一日，忘我研发，最终不是看到了金子般的催化剂么？所以，亲爱的，就算再苦再累，也不要对自己说“不”，对理想说“不”，要相信，渡过大河，翻越高山，便可看到丰收的沃野！

。我们驾着生活的帆船在大海上航行，又怎么会一帆风顺、风平浪静呢？生活的枯燥无味，我们厌倦了吗？生活的艰辛，我们害怕了吗？生活的困苦，我们失望了吗？不！你看，邰丽华在她那个无声的舞台上不是舞出了她精彩的人生么？与病魔作斗争8年之久的阳光男孩儿黄舸不是让人们在黑暗的世界看到了光明么？罗映珍六百多个日夜不是唤醒了她的丈夫、她的爱情么？所以，亲爱的，就算再怎么难熬，也不要对自己说“不”，对生活说“不”，要相信，经历过大风大浪，总会到达彼岸！不要对生活说不。我们驾着生活的帆船在大海上航行，又怎么会一帆风顺、风平浪静呢？生活的枯燥无味，我们厌倦了吗？生活的艰辛，我们害怕了吗？生活的困苦，我们失望了吗？不！你看，邰丽华在她那个无声的舞台上不是舞出了她精彩的人生么？与病魔作斗争8年之久的阳光男孩儿黄舸不是让人们在黑暗的世界看到了光明么？罗映珍六百多个日夜不是唤醒了她的丈夫、她的爱情么？所以，亲爱的，就算再怎么难熬，也不要对自己说“不”，对生活说“不”，要相信，经历过大风大浪，总会到达彼岸！

。我们种下生命之树，看它发芽，看它生长，看它伸展，但同时又看它被风雨吹打得身疲力竭，看它被太阳晒得口干舌燥，看它被岁月的车轮带走灿烂，枯萎，死去。生命，看起来似乎很强大，但它又那么脆弱；听起来似乎很漫长，但它又那么短暂。生命的无常，我们徘徊了吗？生命的短暂，我们停滞了吗？生命的脆弱，我们绝望了吗？不！你看，“非典”中医生护士们对生命的执着，我们不是挺过来了么？雪灾中的“绿丝带”不是带着人们看到了希望么？震灾救援部队的“倔强”不是救出了很多鲜活的生命么？所以，亲爱的，哪怕只有一线希望，也不要对自己说“不”，对生命说“不”，要相信风雨、灾难会让生命之树更加坚强。

不要对生命说不。我们种下生命之树，看它发芽，看它生长，看它伸展，但同时又看它被风雨吹打得身疲力竭，看它被太阳晒得口干舌燥，看它被岁月的车轮带走灿烂，枯萎，死去。生命，看起来似乎很强大，但它又那么脆弱；听起来似乎很漫长，但它又那么短暂。生命的无常，我们徘徊了吗？生命的短暂，我们停滞了吗？生命的脆弱，我们绝望了吗？不！你看，“非典”中医生护士们对生命的执着，我们不是挺过来了么？雪灾中的“绿丝带”不是带着人们看到了希望么？震灾救援部队的“倔强”不是救出了很多鲜活的生命么？所以，亲爱的，哪怕只有一线希望，也不要对自己说“不”，对生命说“不”，要相信风雨、灾难会让生命之树更加坚强。

课堂小结1．分论点句子的结构尽量要保持一致，使中间几段构成排比段。2．“写得精”，分论点的语言要精练，一般控制在15字内。3.“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点