《大学语文2》课程教学大纲

《大学语文2-32学时》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：大学语文2∕University language2课程类别：通识必修课课程性质：必修课 适用专业：全校艺术类学时数：32 其中：实验/上机学时：0学分数：2 考核方式：考查预修课程：高中语文教学参考书：李丹主编.新理念大学语文.机械工业出版社.2011年5月.开课单位：外国语学院对外汉语系课程简介：本课程是面向全校艺术类学生开设的一门公共基础必修课。选取古今中外的精品篇目，采用文学鉴赏的方法加以解析、品读。在授课过程中，将工具性与人文性相结合，有的放矢地引导学生加以学习与欣赏，使他们能够掌握有关的语文的基本理论与基本知识，具备分析和解决问题的基本能力，在审美性、人文性、人格情操上得到陶冶，最终实现增强审美能力和阅读兴趣、提高综合文化素质的目的。本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：培养学生的人文意识与人文情怀；增强学生对文学作品的审美能力，培养其语文技能，提高其赏读、品鉴及表达能力；培养高素质、应用型人才。教学目的和要求第一章 心系华夏（2学时）通过《七子之歌》篇的学习，了解作品的创作背景，深入理解其体现出的情感内涵。教学重点和难点《七子之歌》的情感内涵教学内容一、作者简介及《七子之歌》的创作背景1．闻一多及其诗歌特点2．《七子之歌》的创作背景二、《七子之歌》课文赏析三、拓展阅读教学目的和要求第二章 立德修身（4学时）通过《老子》篇的学习，了解老子的思想和《老子》的艺术成就，并对老子所言之“道”的多重含义有所感悟。通过《我的世界观》篇的学习，理解作者爱因斯坦在本篇演讲词中所表达的人生观、政治理想和宗教感情；并理解“我的信仰”的内涵。教学重点和难点老子所言“道”的多重含义；老子思想的当代含义。爱因斯坦“我的信仰”的人文内涵教学内容一、《老子》五章（2学时）1．老子其人课文内容讲解“道”的多重含义《老子》的艺术成就老子的思想与其当代意义二、《我的世界观》（2学时）1．作者生平及作品2．课文分析3．难点讨论4．研习及思考：“我的信仰”的人文内涵教学目的和要求第三章 世事洞明（14学时）通过《红楼梦》篇的学习，了解作品所涉及的有关背景材料，学习鉴赏小说的基本方法，了解作者的思想倾向与《红楼梦》的叙事成就。通过《婴宁》篇的学习，了解蒲松龄及《聊斋志异》的相关知识；通过梳理故事情节，准确把握《婴宁》主人公婴宁的人物性格，体会作者的创作意图。通过《萧萧》篇的学习，体会乡土文学的特色，对沈从文的乡土小说有一定的感知，体会20世纪初湘西的淳朴民风和原始的社会状态。通过《呼兰河传》篇的学习，了解萧红及其作品；从小说中小团圆媳妇的命运遭遇探究当时社会生命被蔑视、被践踏的社会现实，分析国民的劣根性。教学重点和难点《红楼梦》中主要人物形象；《红楼梦》的叙事成就、线索结构。婴宁的人物性格；婴宁“笑容可掬——笑辄不辍——矢复不笑”过程的文化内蕴。萧萧人物形象分析；沈从文笔下的“湘西世界”的人文内涵。小团圆媳妇悲剧性命运的普遍意义及其折射出的国民劣根性。教学内容一、《红楼梦》（4学时）1．曹雪芹生平简介《红楼梦》主题纷争《红楼梦》中主要人物形象分析：贾宝玉、钗黛、探春等；人物描写的艺术成就5.《红楼梦》的叙事成就6．《红楼梦》的影响二、《婴宁》（4学时）1．蒲松龄与《聊斋志异》梳理小说中的人物及彼此关系小说的几条线索：鬼母、王子服、婴宁婴宁的人物性格分析婴宁“隐于笑”的悲剧情味视频赏析与评议三、《萧萧》（4学时）沈从文生平简介及主要作品介绍《萧萧》创作背景介绍3．课文分析萧萧少女形象分析沈从文笔下的“湘西世界”延伸阅读：金介甫《普通乡下人的世界》四、《呼兰河传》（2学时）萧红生平简介《呼兰河传》的创作背景小团圆媳妇的悲剧性命运小团圆媳妇遭遇的普遍性意义国民劣根性探究教学目的和要求第四章 与子成说（6学时）通过《长恨歌》篇的学习，了解白居易的生平、诗风以及《长恨歌》的现实主义、浪漫主义创作风格；把握《长恨歌》的思想内容及主题；品味作者的语言，鉴赏诗歌写人、抒情所采用的表现手法。通过《凤凰台上忆吹箫》篇的学习，了解李清照词作的题材内容及艺术特色；理解《凤凰台上忆吹箫》的创作特点。教学重点和难点了解《长恨歌》的现实主义、浪漫主义创作风格；把握《长恨歌》的思想内容及主题；品味作者的语言，鉴赏诗歌写人、抒情的表现手法。学习《凤凰台上忆吹箫》的创作特点；领会李清照“别是一家”的词学观点。教学内容一、《长恨歌》（4学时）1．白居易及其作品简介《长恨歌》创作背景介绍《长恨歌》内容赏析《长恨歌》主题争论《长恨歌》艺术成就“此恨绵绵无绝期”的理解相关艺术作品展示延伸阅读：【清】洪昇《长生殿·惊变》、【元】白朴《梧桐雨》第二折二、《凤凰台上忆吹箫》（2学时）宋词的基本流派李清照与婉约词李清照生平简介李清照词作的题材内容及艺术特色《凤凰台上忆吹箫》讲解扩展阅读：《醉花阴》《一剪梅》教学目的和要求第五章 咏史怀古（6学时）以唐代成就最高的诗人李白及其诗歌作为教学重点，在梳理其生平轨迹、探析其创作道路的同时，选取其最富代表性的乐府、歌行、绝句，结合具体作品加以赏析，使学生对李白这一伟大诗人的创作道路、诗歌内涵有更深的了解。通过《汉宫秋》篇的学习，了解元曲四大家之一马致远的生平及思想；掌握历史剧《汉宫秋》的悲剧意识。教学重点和难点结合具体作品对李白的乐府、歌行、绝句进行分析。《汉宫秋》中的重点人物形象（王昭君、汉元帝）分析；《汉宫秋》中的悲剧意识。教学内容一、唐诗鉴赏：李白（2学时）1．李白生平简介（五个阶段）2．李白乐府3．李白歌行4．李白