小学体育-小学体育2.3立定跳远与游戏教学设计学情分析教材分析课后反思

快乐春游（立定跳远与游戏教案）二年级人数40人教学内容立定跳远课的类型新授课教学目标1.通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，同时培养学生的安全意识。2.通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。3.让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。重点双脚起跳，双脚落地难点摆臂与蹬地协调用力教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动开始部分1、师生问好2、情景导入3、宣布本课内容提出要求4、准备活动1、情景导入春游口号：快乐春游，安全第一2、红灯停、路灯行、下坡减速慢行、过隧道等3、语言激励，引导练习由横队变为两个圆圈队形注意力集中，教师发出口令后，学生迅速做出相应的练习。约8分钟基本部分闯关游戏第一关我会模仿第二关：双脚跳大比拼第三关：兔子舞比赛游戏：《翻牌拼图》1、模仿小鸭、兔子2、教师引导学生掌握正确的动作方法1、引导学生按正确的动作要领，双脚起跳，双脚落地，注意屈膝缓冲。2、跟音乐练习3、随时表扬重视轻轻落地拼图内容：快乐春游，安全第一1、学生集体尝试小鸭大摇大摆嘎嘎嘎的练习，练习结束安全回家。2、根据小白兔的儿歌练习双脚跳学生按老师要求双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。1、用呼啦圈摆成站台，互学互练互评，动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地。2、跟随音乐练习1、学生四个小组按教师要求分别站在指定位置，按水平组成相距一定距离的呼啦圈。要求：一脚踏跳呼啦圈，根据口号的内容翻牌，翻到正确的顺序举起牌，错误的继续返回，直至全部正确拼出口号。2、最先拼全的小组为胜约26分钟结束部分1、放松整理2、小结本课内容3、宣布下课师生再见带领学生跳放松操。组织学生相互交流，评比本课之星。学生充分放松，心旷神怡，心情舒畅。快乐地与教师交流讨论老师再见，收还器材约6分钟教具准备呼啦圈50个垫子4块图片四套课后小结通过学习同学们体会了立定跳远的技术动作要领，也体验到课堂的乐趣，同时提高了学生的身体素质，培养了学生的安全意识。学情分析本节课教授的对象是二年级的学生，他们的年龄基本上都在10岁左右，体质普遍较弱、运动技术较差，并且活泼好动，注意力不易集中。因此，针对这个情况，在本节课中运用主题式情景教学，更好地激发了学生的学习兴趣，帮助他们养成自主学习的习惯和方法。学生在一年级时已学过立定跳远，有了一定的基础，在教学中应注意鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。效果分析兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在游戏中学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握双脚跳的正确动作，初步了解立定跳远的要领，同时进一步激发他们对立定跳远活动的良好兴趣。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。教材分析立定跳远是小学二年级体育与健身教材中的一项重要的教材，共3课时。它能增强学生的下肢力量，发展蹬地起跳的能力。并让学生通过各种方法引导学生观察、模仿、体验，鼓励他们不断突破自我，创造新纪录。二年级的立定跳远是在一年级学习的基础上提高评价标准，为学生在小学高年级中学习蹲踞式跳远做好准备。本节课是第1课时。重点：双脚起跳，双脚落地难点：摆臂与蹬地协调用力课时安排：第一课时------共三课时。 评测练习双脚起跳十次2、双脚高高跳起五次3、跳舞大比拼前前后后左左右右，跟随音乐练习前左右后课后反思立定跳远属于课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。培养学生对体育活动的兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。l．创设良好的学习环境学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学中设置了“快乐春游”为切入点，提高学生的学习兴趣。2、选择有效的教学方法本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。课标分析本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生