小学英语-Unit 1 What do you do on Sundays教学设计学情分析教材分析课后反思

教学目标:知识目标：1、全体学生能理解词汇do,Sunday,swimming,goswimming,in,sleep,watchTV。全体学生能初步运用词汇do,部分学生能初步运用词汇Sunday,goswimming,in,sleep,watchTV。3、部分学生能初步运用WhatdoyoudoonSundays?来谈论周末活动安排。全体学生能够感知含有实意动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。能力目标：全体学生能听懂、会说WhatdoyoudoonSundays?部分学生会说Whatdoyoudointhemorning?会谈论周末活动安排。教学重点：能运用句型WhatdoyoudoonSundays?谈论周末活动安排。教学难点：1、生活中运用WhatdoyoudoonSundays？询问别人的周末活动安排。2、rideabike中i的发音，intheafternoon中the的读音。教具准备Flash、课本、PPT、教学过程：WarmupGreetings;Doandsay:playfootball,playbasketball,playtabletennis,domorningexercises,goswimming,goskipping,ridingabike.PPT展示以上图片,师生共同做动作。3、PPT出示单词swimming---goswimming；football—playfootball；bike—rideabike重点教读动词。二、lead—inT：IrideabikeonMondays.DoyourideabikeonMondays?若学生回答Yes,Ido.继续问下一个学生。直到出现No,Idon’t.T:WhatdoyoudoonMondays?板书，点读，请学生试着跟读。请学生回答问题。T：WehavenoclassesonSunday.Wecangooutsideanddosomeexercise.Itisgoodforourhealth.出示PPT：Sunday，点读，学习Sundays。T：WhatdoyoudoonSundays?引导学生回答：Iplayfootball/playbasketball/playtabletennis/domorningexercises/goswimming/goskipping/rideabike.三、Presentation1、PPT展示Sam和Dalin交谈的图片，认识Dalin；T：TheydosomesportsonSundaystoo.Let’slistentothetape，pointfind“Whatdoyoudo…?”请学生说找出的句子。（初步感知inthemorning,intheafternoon）2、Listenagainandanswer：IfyouareSam,WhatdoyoudoonSundays?Whatdoyoudointhemorning?Whatdoyoudointheafternoon?IfyouareDalin,Whatdoyoudointhemorning?Whatdoyoudointheafternoon?回答问题，引出新单词，利用PPT图片学习sleep和watchTV.Listenandrepeat（注意模仿语音语调）分角色朗读。（男女生竞赛）四、Practice1、学以致用跟跟看。PPT展示练习内容，请学生回答后点读。2、观看动画，模仿；3、再次观看，消原音，给动画配音，并进行小组竞赛。五、Homework利用本课知识点，采访你身边的人，周末会干什么！对于三年级的学生，周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过的，尤其是自己的周末怎么过，现在的孩子业余生活也很丰富，现在正是玩心重的时候，所以这节课中尽量准备一些游戏，活动，调动他们学习英语的积极性，在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学生，避免成绩差得孩子掉队，出现两极分化现象。本节课整体目标基本达成，教师的教学设计思路良好，但教师缺少带动性，没有带动起课堂气氛。课件有的地方可精简。单词读练时间太短。学生本节课不太活跃教材分析：本节课是新标准小学英语三起新版第二册第六模块第一单元的内容。这一单元的情境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Daming的堂兄Dalin，两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。根据图意，选择正确的答案。1、I_________onSundays.A.playfootballB.goswimmingC.ridemybike2、I_________inthemorning.A.playfootballB.eatmeatC.playbaske