初中美术-创意美术字教学设计学情分析教材分析课后反思

创意美术字教案一、教学内容:创意美术字二、教学目标:1、知识与技能:了解创意美术字的特点探究并理解创意美术字变化法则。章握一两种设计创意美术字的方法。2、过程与方法:通过欣赏创意美术字发现创意美术字特点，通过师生探讨，理解创意美术字的变化方法，能根据美的原则设计一个或几个创意美术字。3、情感态度与价值观:通过对生活中创意美术字的赏析，懂得学习美术的重要性。三、教学重点:创意美术字的特点和变化法则。四、教学难点:结合创意美术字变化法则，设计出醒目、美观、规范的创意美术字。五、教学准备:教师:多媒体课件学生:铅笔、颜色、32开画纸两张。六、教学过程㈠、组织教学㈡、播放书写室外标语视频。导入新课1、让学生欣赏创意美术字，教师结合黑体字和宋体字的特点引出本课学习的内容。㈢、教学新知1、创意美术字的概念是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体。变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。2、欣赏创意美术字在现实社会中的的应用。3、创意美术字变化的部位：变字形：通过“球，峰”两个例字。变结构：通过“脱，歪”两个例字。变笔画：通过“电闪雷鸣，重”两个例字。小游戏：请同学们试一试，将高、月、日胖、任选一个字变一变，可以在字形上变化，也可以在结构上、笔画上进行变化。给大家一分钟时间，快速地来变一变。创意美术字变化的方法：A形象化变化：运用具体的形象直接地表达出文字的含义。“火焰山，战斗，捆绑”B意象化变化:借用符号、隐喻的内涵。强调典型特征文字加以艺术处理，给人想象，回味无穷。“爬、葡萄，青春之歌”等。C装饰性变化：是通过修饰和增加附加纹样，对汉字的本体或背景进行装饰。“绿色生命，枯叶，投影”。变体美术字的几种类型：A背景装饰：“砖刻，摄影”B本体装饰：C连接D折带E重叠F添加形象化G整体形象化㈣如何创作创意美术字1构思，2打格，3布局，4起稿，5上色㈤、实践操作作业：变体美术字设计海浪合唱艺术小雨防火运动音乐树林快乐团结竹叶三明治阳光海燕花要求：构思巧妙、简洁、生动、有趣味。㈥、展示小结学生作业展评①学生之间尽量互相发现别人的优点。鼓励尽可能多的学生运用已掌握的美术知识，正确评价各种作业。②教师要特别鼓励在构思上有创造性的学生。师生总结本节课学习的内容，并归纳出学生要掌握的重点。创意美术字学情分析中学生虽然由形象思维能力向抽象思维能力转化，初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件学生理解掌握知识的能力较高，此教学设计任务较简单、难度不大，对于学生来说很容易理解掌握，课堂气氛活跃。教师要因材施教，采取变通灵活的教学策略。教师要心里结合学生兴趣开展教学，又要适当引导，不能一味屈尊或者迁就学生的不良兴趣。创意美术字效果分析教学目标是设计与应用，以“变体美术字”为主要设计形式，重点是字的形象变化，难点是对字的理解和变化规律。这堂课的第一环节：用孩子们最熟悉和喜欢的“喜羊羊与灰太狼”为例，三种字体，让学生进行评论，导入主题：变体美术字，导入课堂教学主题顺畅。教学组织形式以启发互动和观赏课件为主。第二环节：用很多材料，如“峰”“球”“脱”“歪”等字意和形状的变化，增加了学生的视觉感受，也加深了学生对变体美术字的认识，从而对创意美术字打下基础，循序渐进的教学方法，让学生容易理解和接受，学生参与兴趣高涨。第三环节：结合课件的其他字的形象，用“星光”进行了创意，讲述设计步骤：单线定骨，双勾字形，填色。通过课件的辅助，层层深入，老师的独特创意，吸引了学生，增强了学生的创意兴趣。学生的创作有目的、有方法。。创意美术字教材分析《创意美术字》是属于“设计.应用”这一学习领域。本课通过引导学生了解基本字体的特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字的活动，从而达到让学生独自创意设计的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解，使同学们了解和掌握创意美术字的设计原则，从中发现创意美术字的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，掌握字体创作思路，自如地运用创意美术字的基本表现形式，设计出有创意的字。创意美术字评测练习1请同学们试一试，将高、月、日胖、任选一个字变一变，可以在字形上变化，也可以在结构上、笔画上进行变化。给大家一分钟时间，快速地来变一变。2变体美术字设计：海浪合唱艺术小雨防火运动音乐树林快乐团结竹叶三明治阳光海燕花走鱼一帆风顺要求：构思巧妙、简洁、生动、有趣味。通过让学生自己动手设计创意字的活动，从而达到让学生独自创意设计的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。 创意美术字课后反思 1、课堂教学必须遵循“学为主体，教为主导”的思想，培养学生自主学习的能力。学生能够自己解决的问题让学生自己解决；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。2、美术是一门培养人的思维，发展人的动脑动手能力的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，“教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。本课采用的直观教学、联想发现、逐步渗透和师生相结合的方法，效果较好。3、培养学生的语言表达能力。学生通过动手操作，让学生先得到感性认识，在学习中通过实践、观察、交流，学生归纳总结，得出概念。问题与建议1、注意时间的合理分配，注意调动个别学生的积极性。2、要增强课堂的预设性，语言要精练，有激情。3、学生回答的答案，要让其他学生先判断，再给出点评或结论；注重培养学生的表达能力、点评和展示能力。4、对于知识掌握不到位的学生，课下要加强指导。总之，这堂课教学目标明确，教学思路清晰，通过教师的精心设计和巧妙引导，学生轻松愉快的学习完本节课的知识，教学效果显著，课堂气氛轻松和谐。在教学过程中，学生是主体，教师是学生学习的引导者，充分发挥了学生的主观能动性。创意美术字课标分析结合新课标，本节课整体教学理念主要是培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性