幼儿园读书日方案

幼儿园读书日方案幼儿园读书日方案篇1

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素养教育，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，学校决定举办第四届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

二、活动目的:

1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书〞的习惯。

2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。

3.在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我欢乐!

三、活动时间:

四、活动主题：

让阅读成为习惯，使书香充满校内。

五、组织领导小组：

组长：

副组长：

组员：

六、活动对象：

全体师生。

七、活动过程：

第一阶段：预备阶段

1.做好环境布置：校内挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校内〞和“让书香伴我们成长〞等标语。有关阅读的班级黑板报(班主任负责，第三周完成)。

2.启动仪式(时间3月3日8：00)：

第二阶段：活动阶段

1.开展“献一本看百本〞活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本〞活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书〞的读书气氛。

2.举办“好书共享〞活动。

时间：3月13日。地点：操场。

活动方式：每个同学把自己不看的书(必需六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，缺乏页码两本当一本)交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享〞券;每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点;换书者持“好书共享〞券可到任意换书点换书。

活动负责人：

(1)划分各年级各班场地(可以一年段一列)：林国友;

(2)印制“好书共享〞券(3000张左右)：陈彬;

(3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任;

(4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给;5.安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级;以及各年级段长和各班班主任。

(5)写报道稿。

3.出一期黑板报

各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。

4.制作一份书签

各班自行组织学生进行小书签制作竞赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发学生的读书热情。并推举部分优秀书签(每班3份)在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。(美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，留意作品的署名清晰，发给。)

5.写一篇读后感

三至六年段的学生依据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。(由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。)

6.办一份读书手抄报

要求三至六年学生主动参与以“读书〞为主题的手抄报(统一A4卡纸)竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推举5幅手抄报作品参与学校展评。(3月24---27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。)

7.举办一次主题班会

3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推举、讲故事等。(由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给)

8.诵读美文

在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前两分钟诵读美文(由全体老师负责)

第三阶段：读书成果活动展示：

1.3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。(由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给)

2.表彰活动

(1)评选“优秀书签〞

(2)评选“优秀读书手抄报〞

(3)优秀读后感

(4)优秀班级黑板报

(5)评选“阅读之星〞“书香班〞(评比要求另附)。

八、其他相关事宜。

1.全部材料最终汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。

2.全部奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。

幼儿园读书日方案篇2

一、活动目的：

启动“书香校内〞工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校内。

二、活动目标：

1、通过活动，在校内内形成喜爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动时间

20__年9月-20__年12月

四、活动领导小组：

组长：林春燕、谢文香组员：各中队辅导员、全体语文老师

五、活动主题：

我读书，我阅报;我成长，我欢乐。

六、营造浓浓的书香校内气氛：

1、启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣扬读书的好处，建议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级〞，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍〞、“教你一招〞、“阅读快递〞、“优秀读后感〞、“读书之星〞、“班级读书大王〞“小书迷〞、“小书虫〞等板块。

3、每个班级利用教室后书柜建立图书角。

4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇观赏〞。

七、读书活动的落实

1、做好读书笔记簿

(1)每个学生结合个人实际，预备一本读书笔记簿，具体格式可让学生依据自己爱好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

(2)每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。

2、举办读书竞赛：

1、以班为单位，组织学生主动开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、赛诗会、读书学问抢答赛、读书征文竞赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。

2、评选一批“阅读之星〞、“书香少年〞。学校颁发奖章，激发学生的读书兴趣。

3、师生读书心得评选活动。

4、读书读报学问竞赛活动。

幼儿园读书日方案篇3

一、指导思想

以提倡师生阅读、提升文化素养、推动素养教育为目的，以“读书、启智、明理、做人〞为主题，以“阅读积累〞为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香气氛，培育学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的进展，打造书香校内，打造和谐校内。

二、主要目标

点燃读书热情，搭建成长阶梯，建设和谐校内，推动学校精神文明建设。

1、深入开展丰富多彩的读书活动，培育师生深厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为师生的一种生活，营造自然和谐的读书气氛，形成喜爱读书、博览群书的校内风气。

2、探究读书活动制度，建设书香校内，深化素养教育，全面提升师生的人文素养、思想道德素养和可持续进展的能力，全面提高教育教学质量。

3、努力探究科学的读书方法，不断提高读书质量，提高师生人文素养，促进学生全面进展。

4、努力打造一支“爱读书、会读书、常读书〞的高素养教师队伍。

三、组织领导

组长：

副组长：

成员：

四、措施与要求：

1、重视宣扬发动，营造浓郁的读书气氛

⑴利用校内广播、标语牌、宣扬栏等手段，通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣扬读书活动目和与意义，激发全校师生的参加热情。

⑵学校举行读书活动仪式，扩大活动影响。同时，制定读书成长规划和读书目标，提高读书活动的针对性和实效性。

⑶加强“社会、学校、家庭〞联系，主动宣扬“读书活动计划〞，让社会(社区)和学生家长明确落实“读书活动计划〞的重要意义，取得社会、家长的关怀、支持，共同落实读书活动计划。

2、加大投入，改善读书活动条件

有计划订购适合师生阅读的图书，尤其是购置读书活动中的所列书目，丰富图书种类，提高图书质量，逐步配齐满足师生阅读的图书数量。整合校外阅读资源，动员学生自购图书，扩大图书资源，丰富阅读书目。

重视学校图书馆建设，阅览室推行开架阅览方便学生自由阅读，主动创造自然和谐的读书环境。

3、制定读书计划，明确阅读内容。各科室、专业部组织师生制定读书计划，明确规定教工和学生的必读书目和推举书目。

4、开展系列活动，以活动带读书，以读书促活动

⑴在师生中开展“六个一〞读书活动，引导师生自觉读书

①制定好一个读书计划;

②设立一本读书笔记;

③每月读一本好书;

④每天有一个小时的读书时间;

⑤每周摘录一句名句名言;

⑥写一篇读书心得体会;

⑵举办各种形式的读书活动，如举办读书故事会、读书征文、演讲会、学问竞赛等，展示学习成果，激发师生读书，形成良好的读书气氛。

⑶重视读书互动活动，沟通师生读书心得体会，通过校内网开拓读书专栏，推介新书，定期更新读书内容，报道阅读主动分子，在校内网和橱窗刊登学生的阅读习作。

5、表彰嘉奖，激励师生“读书好、读好书、好读书〞

开展评选“读书活动主动分子〞、“读书明星〞活动。每学期读书数量多、读书笔记质量高、各项活动表现好的被评为“读书先进个人〞。

五、几点要求

1、提高认识，思想到位。教职工多读书、读好书对提高教师整体素养，提升教师教育教学水平及教师专业成长有重大推动作用，因此，我们要高度重视、主动开展读书活动。

2、建立健全读书活动的长效机制。一是要制订相应的读书规划计划，建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等规章制度，用制度规范读书活动。二是要把师生的读书状况纳入教学常规管理，准时检查总结、量化考核、反馈指导，准时树立典型，推广先进，确保活动的实效。三是要以读书活动为契机，把师生“读书好、读好书、好读书〞的良好风气长期进行下去，在我校校内形成浓郁的阅读气氛。

3、统筹领导，全员参加。建立健全读书活动领导机制，鼓舞提倡师生员工全员参加，让读书活动有序进行。

4、坚持“四结合〞，推动读书活动有效开展。一是读书活动与教学工作、德育工作的有机结合，形成一体化;二是理论联系实际，学用结合，提高读书活动的针对性和实效性;三是分散自学与小组阅历沟通相结合;四是学校加强指导与发挥学生骨干作用相结合。

幼儿园读书日方案篇4

一、保障措施：

1.为组织和实施本方案，成立x市中小学教师读书活动领导小组。

组长：

组员：

教师进修学校负责读书活动方案设计、书目推举、计划制定、活动组织、评价与考核等方面工作。

2.各校应相应成立读书活动领导小组，为读书活动提供具体组织保障。

分管校长为第一责任人，各学校远程非学历培训联络员具体负责，做好教师读书活动的动员、选书、登记、集体报名、读书心得的收交等工作。

3、经费保障

20__年教师参与读书活动的学习费用每人每年100元，其中个人承当50元，学校承当50元。

二、指导思想：

以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面进展〞为宗旨，以丰富阅读内容、培育学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校内为载体，以校本培训为基本形式，通过开展教师读书活动，推动学校特色建设，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍，进一步推动学习型学校的建设。

三、考核方法：

老师应根据要求在规定的时间里仔细阅读并做好读书笔记，撰写读书心得，在规定的时间里将读书心得(电子稿)传至教师进修学校。教师进修学校成立评审委员会，组织特地人员对文章一一进行评审，合格者对应给予相应的学分，记入老师继续教育学时(每篇合格文章记20学时)。对优秀文章进行评奖并向有关报刊杂志推举。对不合格者不予评分并将原文退回所在学校。

四、实施要求：

1.动员发动、选购书籍、集体报名(2-3月份)

各学校可利用寒假前后一段时间进行广泛宣扬发动，对参与远程学习确有困难的教师，动员其参与读书活动，通过上交读书心得的方法来敦促教师完成学习任务，到达教师全员参加继续教育的目标。同时也欢迎已参与网上学习的教师同时参与读书活动(对已参与网上学习的教师不再收读书活动费用)。

请各校组织教师参照推举书目，每人选定二本阅读书籍，各校于2月底按要求填写好“20__年教师读书活动登记表〞，于3月初将填好后的登记表送至教师进修学校，统一办理集体报名手续，同时将电子稿发送至教师进修学校管理员邮箱。

读书书籍由学员自行解决，于3月底完成该项工作，以确保读书活动顺利进行。

2.教师有计划地进行阅读，并撰写读书心得(4-12月份)

教师每学期精读一本教育教学书籍，撰写一篇学习心得。每学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数3000字左右，分别在6月30日之前和12月30日之前上传至教师进修学校。

3.年度总结表彰(20__年1月份)

由教育局、教师进修学校对全市中小学教师读书活动进行全面总结，并评选出“优秀读书心得〞、“读书活动先进学校〞予以表彰嘉奖。

幼儿园读书日方案篇5

一、指导思想

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校内气氛，是顺应时代的进展潮流的必定选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化气氛为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长〞，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

最能致远是书香，书香校内是一种气氛，是一种整体风貌，是校内文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓〞。通过读书活动提升师生文化素养，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培育更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象：

全校师生

四、阅读书目

校长室向全校学生和教师推举阅读书目。推举的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推举的书籍可以到图书馆借阅。

(一)教师阅读书目

1.中小学教师继续教育培训教材书目

2.苏霍姆林斯基论教育

3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》：[美]彼得圣吉上海三联书店;《学会宽容》：苏隶东中国民航出版社。

(二)学生阅读书目

《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《淘气的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

五、学习形式

开展读书活动可实行自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

六、具体实施方法

书香校内建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校内建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动〞纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色进展的基础工程。

(一)对学生读书活动的具体要求：

(1)一条主线---熟读经典诗词。

一年级：熟读背诵比较简洁、易理解的诗词20首;二三四年级：熟读背诵经典诗词40首;五六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词80首;并为学期末的经典诵读竞赛做好预备。

(2)必读书目---依据新教育文库的推举书目，组织学生开展“大阅读〞活动。

一二年级：每生每学期必读学校推举书目2本;

三四年级：每生每学期必读学校推举书目3本;

五六年级：每生每学期必读学校推举书目4本;

坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

(3)充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个特地的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

(二)对学生读书活动的具体措施：

(1)通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展

(2)图书室依据新教育文库推举的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(3)仔细上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格掌握作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

(4)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，特地配备1-2名学