马说中的妙词小议

苏教版语文八年级下册文言文序列

《马说》中的妙词小议（一）《马说》中一词多义

讲授教师：岳少玉指导教师：屈亚琴单位：灵宝市五亩乡第一初级中学【策】

执策而临之

策之不以其道

【食】

食不饱，力不足，才美不外见

食马者不知其能千里而食也【能】

安求其能千里也

虽有千里之能【而】

而伯乐不常有

食马者不知其能千里而食也

（名词，鞭子）（鞭打，名词动用）（动词，吃）

（通“饲”，喂养）（助动词，能够）

（名词，能力,本领）

（连词，表示转折，相当于“但是”）（连词，可以不译）【其】

安求其能千里也

其真无马邪

其真不知马也

鸣之而不能通其意【之】

只辱于奴隶人之手

马之千里者

策之不以其道

鸣之而不能通其意

（难道，表反问语气）

（代词，它）（介词，恐怕，表推测语气）（代词，它的）（的，助词）

（结构助词，定语后置的标志）（它，代千里马，代词）

（不译，调节音节）

学习方法结合本义联想引申义、比喻义属于不同词类。学会积累学会总结

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《马说》中的妙词小议（二）《马说》中通假字词类活用古今异义讲授教师：岳少玉指导教师：屈亚琴单位：灵宝市五亩乡第一初级中学通假字:食马者不知其能千里而食也才美不外见

食之不能尽其材

(4)其真无马邪（“食”通“饲”，喂养）（“见”通“现”，显现）（“材”通“才”，才能）（“邪”通“耶”，语气词，“吗”）1、策之不以其道2、食之不能尽其材3、食马者不知其能千里而食也。4、一食或尽粟一石5、只辱于奴隶人之手（名词活用作动词，驱使）（形容词使动用法，使……尽）（数量词活用作动词日行千里）（形容词作动词吃尽）（形容词作动词受屈辱）词类活用古今异义：1、是2、安3、等4、或古义:这样的.今义:判断词.

古义:怎么.今义:安全;安定;安装.

古义:有时，有的人.今义:或者

古义:等同、一样今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举.

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《马说》中的妙词小议（三）

《马说》重点字读音、翻译

讲授教师：岳少玉指导教师：屈亚琴单位：灵宝市五亩乡第一初级中学伯乐陡辱户骈遭槽田枥一食或尽粟一石巧食马者外见邪朵策重点矛词语只辱于奴隶笼人之手骈死于槽枥之间是马也且欲与功常马等不可河得安求其弊能千毫里也策之效不以其道鸣之步而不沿能通其意执策纵而临之（只吓是）（两周马并灶驾）（这阿样的块）（犹筐，尚赠且）（等涨同，蓄一样脾）（怎耗么）（按叠照）（方丢法）（通晶晓）（到锈（它润）跟缩慧前）(做奴警仆的趁人，牌这里段指马冈夫)（马搅厩）1、只区辱于讯奴隶雀人之还手，制骈死醉于槽挨枥之谈间。2、食讯马者闯不知绪其能侨千里谎而食伤也。3、且侧欲与回常马狠等不驱可得妹，安饼求其拨能千亡里也仅？4、策迁之不抬以其棕道，角食之绕不能宇尽其店材，深鸣之干而不哲能通嗽其意蚕。5、其就真无饭马邪逃？其污真不捞知马持也。只能伪在马拖夫的根手里讽受屈思辱，砍（和讯普通带的马摔）一吸同死哈在马盐厩里。喂马仙的人器不知商道它炊能日醒行千贴里，讨把它挑当作帽普通奔的马朗来喂层养。想要挨跟普爆通的土马等开同尚胃且不浑可能悼，又矛怎么处能要土求它予日行码千里孙呢？驱使录它不膏能按炕照正汤确的丝式方法林，喂吧养它娃不能恳使它霸充分隐发挥颈自己谁的才员能，早听它乘嘶叫阿却不控能懂押得它缘瑞的意束愿。难道踢果真休没有仍千里豪马吗富？恐强怕是叉真不伍认识高千里叶马吧夜。重点族句子苏教垦版语茄文八擦年级芬下册蛙文言拍文序兽列《马说》课文沃结构慌主旨阁小议幼（四识）《马说》分析旷课文肿、把宵握主栽旨讲授态教师惕：岳注少隙玉指导谋教师集：屈寺亚残琴单织位：芽灵宝跌市五赤亩乡撞第一杰初级腐中学千里买马被荷埋没将的直血接原组因是座：食伸不饱修，力坏不足饰，才布美不休外见根本脉原因:“食马忙者不吹知其卖能千紫里而迁食也凯”第一党段提出成论点掀：世有骆伯乐犬，然后闸有千朝里马强调据：千里题马常浸有，押而伯纯乐不密常有论证妙故虽匪有马….巧..不以米千里砌称也孝。第二绪段得出需结论败：其真岩不知宽马也羽（主废旨）第三弊段千里嫌马的搭遭遇妈进一泽步论抵证：千里银马被局摧残钓、被兴埋没酿的三伴个方弃面千猪里售马人穿才伯既乐发现轻赏识俊人才钻的人食法马委者浅薄膨愚妄箩的统虎治者借千垃里马绿难遇据伯乐泼，最橡终被碍埋没钉，揭疗露封右建统迈治者苦埋没蛾人才弯摧残禽人才追的现悠象，部表达倾作者纯强烈率的愤伯慨和击深沉题的痛体惜以胸及自滤己怀夸才不想遇的恨愤懑哲不平汗之情执。1、读醋完本晕文后忌，你决认为腊伯乐姓应具禁备怎摇样的仓才能避？请从联系乐你自测己的侧读书喂实际渐，列娘举一松位大碧家熟棒悉的章伯乐犯，并烟用简荡洁的贱语言蛾概括收他的涉事迹胆。2、伯揭乐和晒千里吗马在疲推动旗社会利发展些方面辽谁更岗重要浮？请夜畅谈驶你的蕉看法禽？可之举历映史和卫现实倍生活克中的滔例子摊证明俯自己号的观孟点？伯乐隐必须非具备絮知人蔽善用截的才倡能，机任人雪唯贤洞，要炊善于迎发现稳并重剑用人铃才。如：断齐桓泄公发类现并谢重用逝管仲蓬，使萌齐国鞭强盛声起来亡。如：究认为将千里公马更兄重要舒。因暑为社受会发即展需谣要人洋才，捎而千弓里马辣正是瞧推动卵社会殖发展哗的巨成大动舞力。室试想抚如果书没有格爱迪业生发牛明电犁灯，虫我们教寻找麦光明缩慧的眼往睛不平知还泰要在喘黑暗镰中徘栽徊多田久。再如贸：如命果没谈有那予些群姨策群寇力的维科学病家，出我们笋不知己能否迅破解DN浩A的奥钩秘苏教恒版语柿文八别年级株下册类文言饿文序默列《陋室在铭》中的戚妙词直小议订（一愁）《陋室荣铭》重点宜字音庸、实串词解昨释、词类杜活用志、特脂殊句泊式讲授骡教师遣：岳驳少询玉指导答教师筹：屈凉亚纷琴单若位：坊灵宝醋市五止亩乡增第一腊初级姐中学1.辨音以识字姿：德馨(耳)苔(岩)痕吼案牍()西蜀()何陋()鸿儒(哑)调素琴()斯是陋港室：惟吾德馨：鸿儒即：蔽案牍葵：白丁捞：砍调：素琴限：摸金爹经：丝竹裁：知识述渊博值的人防。指琴为瑟、命萧管仗等乐糊器，这里哈借代留奏乐贸的声纽奉音。佛经蔽。不加萄装饰规的琴眯。弹奏没有录学问畅的人储。官府页的公徐文这2、重姓点词维解释只是品德屿高尚名词雄活用磨为动淡词，贞闻名,出名,著名形容奴词使湾动用蜡法,使…劳累慢。使身负体劳塔累方位送名词晃活用矮为动驰词，长到有仙典则名：苔痕上阶绿:无案保牍之劳形:无丝绳竹之乱耳二、活倒装拨句1、孔子周云：共“何陋之有？”有何获陋之：助词砌，宾绸语（寻何陋党）前汽置的膨标志一、尊词类脱活用恶：形容代词活海用为寇动词叼，扰乱2、苔盖痕上贺阶绿蓄，草螺色入还帘青苔痕脑绿上视阶，闪草色扔青入卡帘山不粉一定得要高纵，有俗仙人翅（居予住）填就能靠天下堵名；水不留一定辞要深燃，有岩龙（敏居住池）就液能降勾福显皱灵。拥这（榨虽然狠）是山间简壳陋的适房子匪，只真是我磨品德坦高尚(就不今感到刷简陋练了）愉。苔痕驱碧绿斜，长穷到台干阶上宜，芳碌草的升颜色贿映入垄帘里眠。(来这绸里)谈笑花的都偶是知投识渊朝博的毁人。蔬往来午的没盘有浅厨薄的恨人。可以旺弹奏樱朴素堵的古愈琴，视浏览筛珍贵情的佛设经。没有夫（嘈岁杂的矮）音械乐扰户乱耳说朵，没突有官致府的乘公文场使身睬心劳扎累。（就亡好比分）脊南阳酿诸葛汁亮的娇茅庐镜，西站蜀杨倍子云挪的玄潜亭。孔子球说：她“（花虽然剃是陋费室，嘴但只驰要是喜君子览住在宝这沾里）夺有什考么简衫陋的迅呢？苏教披版语股文八趁年级淡下册椒文言送文序贷列《陋室航铭》课文码结构织主旨小议淹（二万）《陋室给铭》分析锡课文扩、把困握主认旨讲授拣教师坚：岳庙少送玉指导喇教师胶：屈腹亚旺琴单魂位：拉灵宝根市五轰亩乡谎第一丙初级歪中学刘禹孔锡（77芦2—勿—8睡42）唐娱代诗钥人，与哲学昂家。字梦卷得，脂洛阳引人铭是膏古代雪刻在阵器物温上用商来警留戒自挡己或昏者称妄述功跟德的灶文字腰，后咱来成从为一搭种文扰体。炼这种符文体更一般地都是疾用韵肺的。“陋浓室铭幅”的拘意思驶就是呜通过受对陋爽室的需描绘絮和议享论，筹表达富屋主物人的之心境交和生撕活情育趣。陋室岗铭设喻蒜引出蕉陋室山仙水龙喻喻陋室德馨陋室您不陋自然荡环境虏清幽（景竭）生活穗情趣说高雅（趣必）诸葛范庐、各子云我亭（住类比傍）古贤誉自喻反诘肾点题往来榴人物幕不俗（友杏）托物哲言志不求丧闻达钳安生贫乐富道斯是陶陋堂连，惟送吾德夺馨（响主旨耍）孔子棉云：沟“何陋棋之有？”不慕荣利保持高尚苏教押版语吓文八矮年级俘下册炉文言区文序将列《送东劳阳马故升序》中的序妙词光小议心（一异）《送东刺阳马懒升序》重点最字音豪、字冰词解寺释讲授牛教师湿：岳点少教玉指导葛教师丹：屈态亚浪琴单椅位：孟灵宝国市五趁亩乡喉第一浴初级霜中学嗜（浓）墨硕（吩）叱咄默（府）忠俟某（涨）负箧集（锈）姻曳（辆）屣宾（专）皲（贸）裂厦媵全（岁）人衾（梳）降绮（陪）容臭消（凶）鸡烨井（周）裘（魂）葛坑（统）缊绸（扒）冻馁少（尘）秃谒（廊）撰（仪）闲贽（呈）sh适ìch涛ìdu蛙ōsh祖uòsìqi研èyèxǐjū乡丰nyì患ngqǐqī廊nxi劈燕ùyèqi夸úgěyù较nně邪iyèzh财ìzh薄uà厉n1、家储贫，林无从致书以卸观（）2、每假借于寒藏书裳之家邻（椒）3、不剪敢稍逾约（）4、益慕圣贤关之道病（）5、尝趋百躬里外姻（信）得到辩，买借超过说约定康的期时限仰慕曾经6、援疑质理（）7、俟其欣贷悦（浴）8、以衾以覆倘（谜）9、寓逆摇旅（烤）10仔.右备县容臭（池）11、烨然若神旱人（絮）援：凭提出叔质氧：询政问俟：经等待衾：夜被子住在掌旅店这里团指香碍气光彩件照人伍的样善子苏教票版语峰文八加年级菌下册旺文言煮文序罩列《送东胶阳马惰升序》中的虹妙词伏小议石（二灰）《送东蚀阳马蝇升序》一贤词枣多朽义讲授滨教师角：岳谁少眼玉指导厌教师辱：屈遣亚幼琴单陡位：忙灵宝毯市五肾亩乡授第一挽初级塌中学患无肤硕师盗名人卧与游无冻居馁之乔患患动词怖，担亮忧名词环，忧惠患一词佛多义故道故余朵虽愚余故吴道为怜学之盐难以贷告之益慕嚼圣贤海之道余故素道为志学之慎难以温告之色愈托恭，村礼愈庆至至舍喷，四辨支僵备劲不些能动援疑透质理非天稼质之公卑质至连词骨，所暂以副词恋，特悟意，观故意名词灿，学留说动词叮，说形容假词，催周到动词面，到动词桨，询删问名词更，资瞒质，歉本质以以衾掌拥覆以中染有足堆乐者俯身秘倾耳蚁以请以是剧人多睁以书垮假余无从恭致书锡以观之每假孟借于啊藏书免之家走送切之盖余夺之勤岗且艰托若此弗之节怠介词摔，用连词餐，因乓为连词吓，而介词费，因衡为艘介词其，拿侨、把连词威，来助词遮，的代词踪蝶，指高借的奶书助词染