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文档简介

小班语言教案及教学反思《捉迷藏》一、教案1.教学目标能够听懂并执行指令；能够运用幼儿常用词汇；能够模仿动物声音；能够发出20个以上的单词组成的句子；能够运用“在……下”、“在……里”、“在……旁边”等位置词汇；能够迅速反应并做出正确的选择动作。2.教学重点学会正确使用常用词汇；学会使用位置词汇；学会模仿动物声音。3.教学难点掌握丰富多样的词汇；了解位置词汇的用法。4.教学准备教具：魔法棒、小球、棒球棒、棕色纸等；素材：游戏画面、动物图片等。5.教学过程（一）热身环节唤醒学生注意力，集中注意力；通过头、肩、膝、足的游戏来活跃气氛。（二）授课环节带领学生一起玩“藏猫猫”游戏，激发兴趣；学习新词汇：“在……下”、“在……里”、“在……旁边”等位置词汇；模仿动物叫声，认识多种动物。（三）辅助环节引导学生复习新学习的词汇和短语；导入下一节课教学内容。（四）结束环节简短总结本节课的教学内容；安排跟着班级老师进行的其他活动。6.教学评估方法通过对学生的参与度和表现进行评估，给出肯定和建议。二、教学反思在这次教学中，我通过“捉迷藏”游戏激发了学生的兴趣，引导他们在游戏中学习新的语言知识和技能。在这个过程中，我注意到以下几点：首先，我需要更多地引导学生积极参与。因为，在这个年龄段的学生，他们的兴趣难以被长时间的保持，需要我们提供更多的指导和鼓励，帮助他们在教学中更好地学习。实际操作中，我通过一些小游戏和奖励等方式激发学生的兴趣，使他们积极投入到教学中。其次，在教学中，我需要注重课堂气氛的营造。通过多种方式来营造良好的教学氛围，帮助学生放松身心，愉快地学习。可以是教师加入一些生动有趣的表情和动作，在适当的时候通过幽默感呼应孩子的理解和想象力，让他们学习更为愉快。最后，我需要积极参与学生的互动，及时发现学生的问题，并进行纠正和指导。在教学活动中，学生经常出现很多不能理解的问题和错误，这时候教师需要对学生的好奇和新鲜感予以积极的回应，鼓励他们勇敢地提出自己的疑问和想法。同时，教师要有足够的耐心，帮助学生理解和解决问题。总之，教学反思是一个非常

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