冀教2011版七年级英语上册《Lesson14ColoursandFeelings》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版七年级英语上册《Lesson14ColoursandFeelings》教学设计一、教学目标知识目标：学生能够掌握与颜色和感觉相关的词汇及形容词。技能目标：学生能够灵活运用所学词汇和形容词表达自己的感觉和情绪。情感目标：培养学生的语言表达能力和情感表达能力，增强学生的自信心和合作精神。二、教学重点和难点教学重点：掌握与颜色和感觉相关的词汇及形容词，能够使用所学词汇和形容词进行表达和交流。教学难点：帮助学生克服语言环境、文化差异等因素所带来的障碍，使学生能够更准确、流利地进行语言表达。三、教学过程1.导入环节（5分钟）在黑板上画出几个颜色，让学生说出相应的颜色单词，同时提问学生对这些颜色的感觉和情绪。2.课文呈现（10分钟）给学生发放《Lesson14ColoursandFeelings》课文，并要求学生朗读全文。老师与学生一起分析并讨论课文中出现的形容词及其对应的颜色和情感。3.听说环节（15分钟）让学生听音频，跟读其中的单词和句子，并在老师的指导下纠正发音和语调。分组进行情感表达，每组就一个颜色讨论对应的情感和情绪。4.自主学习环节（20分钟）让学生对所学词汇和形容词进行整理和分类，并制作相应的词汇表和表格。让学生以小组形式讨论并分析课文中所反映的文化差异和语言环境对学习英语的影响。5.交流展示环节（20分钟）让学生在小组内展示他们制作的词汇表和表格。让学生上台演讲，分享他们对所反映的文化差异和语言环境对学习英语的影响的思考和看法。6.总结反馈环节（10分钟）让学生总结所学内容，并提出自己的感受和收获。让学生对自己的语言表达能力和情感表达能力进行自我评价，并接受教师的反馈和指导。四、作业布置收集相关资料，学习了解不同国家和民族的颜色文化及其影响。练习运用所学词汇和情感形容词，写出一篇自我介绍或谈论自己喜欢的颜色。五、教学评估语言表达能力：通过听说训练和交流展示等环节的表现来综合评价学生的语言表达能力。情感表达能力：通过讨论和交流展示等环节的表现来综合评价学生的情感表达能力。学习成果：通过写作和小组讨论等环节的表现来综合评价学生对所学知识和技能的掌握程度。六、教学反思本节课注重提高学生的语言表达和情感表达能力，通过听说训练和交流展示等环节，让学生灵活运用词汇和形容词进行表达和交流，在情感表达能力方面也有了一定的提高。同时，通过讨论和交流展示等环节，学生也对文化差异和语言环境对学习英语的影响有了更

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