人美版八年级美术下册《奔驰的骏马》教学设计

人美版八年级美术下册《奔驰的骏马》教学设计一、教学目标知识目标：了解骏马的形态特征和奔跑动态，学习山水背景的彩色展示方法。能力目标：初步掌握素描和水彩画绘制技巧，能通过绘画表现主题的形态特征和情感内涵。情感目标：培养学生绘画的美感和审美能力，增强学生的爱美、欣赏美、创造美的情感。二、教学重难点教学重点：骏马的素描和水彩画的绘制技巧，灵活运用彩色展示方法，准确表达主题内容。教学难点：理解骏马奔跑动态表现的技法，锻炼绘画的细节处理能力，形成自己的风格。三、教学内容（一）骏马的形态特征和奔跑动态学习骏马的生物特征，掌握其动态表现的基本形态。认识骏马奔驰的线条表现和线条组合构成方法，理解骏马奔跑的特点，把握并表达骏马独特的动态美。指导学生如何将骏马的生物特征和动态表现相结合，正确刻画骏马的外观特点。（二）山水背景的彩色展示方法理解山水画的大局构成和色彩应用原则，掌握运用水彩笔的绘画方法。学习如何运用水彩笔进行扫描和颜色渐变技巧，形成美轮美奂的山水画背景。引导学生在表现山水背景时，注重色彩的协调和结构的完整性，使画面呈现出和谐、流畅的感觉。四、教学方法指导学生实践操作，体验绘画过程，通过练习或作业提高技能。运用线条演示、示范绘画、画面欣赏等多种教学方法，促进学生的理解和感性认识。注重学生的课外素材研究与提问，开展小组合作和集体讨论互动，使学生的创造性和探究精神得以发挥。五、教学器材和条件(一)器材2B铅笔，毛笔，水彩笔，水盘，纸巾，水彩纸等绘画器材。书本，图片等教学资料。(二)条件教室配备合适绘画的桌椅和良好的采光设施。能够提供素描和水彩画教学所需的基本材料和工具。六、教学步骤（一）知识的讲授首先向学生介绍骏马的基本形态、特点和动态表现方法，注意引导学生对画面的概括和总结。通过实例分析，向学生介绍水彩画的绘画技法和画面语言的应用原则，引导学生感知色彩的深浅，并强化学会对色块的制约关系。让学生欣赏一些山水背景的艺术品，提高学生对自然风光自然表现的敏感度。（二）教师的演示通过简单的线条表示，细节突出来一个奔跑的骏马的形态特征。通过组合几个奔跑的骏马，表现其整个奔跑动态。运用细节的处理，在画面中塑造出这匹骏马的独特性格与气质。（三）学生的练习在掌握骏马的形态特征和奔跑动态后，让学生进行素描练习，利用铅笔、炭笔等材料练习描绘不同角度和动态的骏马。进行水彩画练习，让学生体验水彩画的特点和技法，通过模仿或领悟自然风光的色彩和结构，训练学生发现、比较和选择色彩的能力。通过教师的点评与评估，帮助学生在绘画过程中发现问题，提高学生的绘画技能和美感。（四）教师实例展示通过巧妙地处理背景元素的彩色水彩点缀或自然融合，展示一个美丽的山水背景。给学生展示一组优秀的作品，引导学生分析并总结拥有艺术美感的特征和优点，并为自己的作品获得灵感。让学生在教师的指导下，进行必要的修补和调整，在不断的修改和完善中提高自己的绘画水平。七、教学评估方法及标准（一）评估方法采用学生在班内作品的展示或个人面谈等方法，了解学生的知识掌握度、技能水平和情感态度。通过教师对学生的现场评估和作品点评，发现学生的问题并针对性提出建议。通过学期常规的考核安排，进行期末考试或小测验等形式的正式考试，验证和评价学生的绘画水平。（二）评估标准作品表现准确、形态特征清晰。设计新颖、创意独特、情感表达到位。色彩处理协调度高、构图完整性强。八、教学总结通过本次教学《奔驰的骏马》的素描和水彩画绘制技巧，学生能够较好地掌握骏马的生物特征以及奔跑动态表现的方法，可