沪教版小学三年级语文上册《茉莉花》教学设计_第1页
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文档简介

沪教版小学三年级语文上册《茉莉花》教学设计一、教学目标了解《茉莉花》这首歌曲的歌词和曲调，感受其中蕴含的美好情感。认识作者胡适，了解其作为一位著名的文学家的生平及贡献。培养学生细心聆听、感受音乐的能力，提高汉语言表达和语感。激发学生认识自然、热爱生活的情感，增强文化信仰。二、教学重难点歌曲的发音、节奏感和情感表达，帮助学生理解歌曲内涵和情感。关注学生对歌曲中生动的描写和精妙的表达方式的理解和掌握。引导学生多角度感受茉莉花在人们心中的美好形象，了解茉莉花文化的丰富内涵。渗透胡适先生的故事，让学生体会他那颗爱国、爱民、爱文化的感人心灵。三、教学内容1.朗读歌词通过老师的朗读和学生的跟读，让学生全面了解歌曲《茉莉花》的歌词和曲调，理解歌曲中所表达的情感和意境。要求学生能准确、流畅地朗读出歌曲的歌词，熟悉歌曲的曲调。2.分析歌曲内涵通过分析歌曲中所蕴含的情感和意境，帮助学生理解歌曲作者胡适所表达的思想和文化内涵。引导学生探究文化的内在联系，了解这首歌曲在文化背景中的重要意义，并思考歌曲中所表达的美好情感如何与当下生活紧密相连。3.观看漫画片观看由故事、音乐和动画三个元素组成的茉莉花漫画片，使学生更加深入、全面地理解歌曲所描绘的内涵与形象。通过漫画片的观看，引导学生详细辨析漫画片中所描绘的茉莉花形象，并了解茉莉花在文化艺术中的价值。4.朗读故事通过朗读《茉莉花》歌曲作者胡适的故事，引导学生了解胡适先生的生平和文学创作，感受他那颗爱国、爱民、爱文化的感人心灵。同时，让学生明白文化发展和个人精神献身是进行文化创造不可或缺的条件，鼓励学生发扬个人精神，在各自领域中做出更多的贡献。四、教学方法朗读——可以帮助学生全面了解歌曲的歌词和曲调，掌握歌曲中的语言和情感。分析——可以帮助学生把握歌曲中的文化内涵和整体意义，培养学生的整体把握能力。观看漫画片——帮助学生走进茉莉花这一文化形象，全面感知并理解歌曲中所运用的意象。朗读故事——让学生感受茉莉花代表着的是一个国家、一个民族的文化内涵，让学生认识到个人的精神献身和个人的精神追求是文化创造和传承的重要条件。五、教学评估学生学习情况调查：询问学生对《茉莉花》歌曲的理解和情感体验。学生探究思考：检查学生分析《茉莉花》意义和内涵的能力。听觉能力测试：让学生辨别以生动的描写表达情感的词语，检验学生对音乐的感受能力和文化修养。六、教学时序及进度安排时间教学内容教学方法第一课朗读歌词朗读、跟读第二课分析歌曲内涵分析、问答第三课观看漫画片观看、解释第四课朗读故事解读、分析第五课温故知新辅导、巩固七、教学后记这节课是针对小学三年级语文上册中《茉莉花》这首歌曲来设计的。通过朗读、分析、观片和讲故事等多种教学方法，激发了小学生对茉莉花这一文化形象的理解和体会，提

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