六年级信息技术下册 走进计算机教案 浙江摄影版

六年级信息技术下册走进计算机教案浙江摄影版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：走进计算机

2.教学年级和班级：六年级信息技术课程

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容和目标：

第一课时：

1.了解计算机的发展历程和基本组成部分。

2.学习计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。

第二课时：

1.学习常用的计算机软件和应用程序。

2.掌握计算机的基本维护和保养方法。

3.了解计算机在生活中的应用和影响。

教学资源和工具：

1.计算机教室，每名学生一台电脑。

2.投影仪和显示屏，用于展示教学内容。

3.教学PPT或其他教学资料。

教学过程和步骤：

第一课时：

1.导入：教师通过PPT或讲解，介绍计算机的发展历程，引起学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解计算机的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘等。

3.操作演示：教师演示计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

4.学生实践：学生跟随教师的步骤，进行计算机的基本操作练习。

第二课时：

1.讲解：教师讲解常用的计算机软件和应用程序，如Word、Excel、PowerPoint等。

2.操作演示：教师演示计算机的基本维护和保养方法，如清理磁盘、更新软件等。

3.学生实践：学生跟随教师的步骤，进行计算机的基本维护和保养练习。

4.讨论：教师引导学生讨论计算机在生活中的应用和影响，如学习、娱乐、工作等。

教学评价和反馈：

1.观察学生在实践中的操作是否正确熟练。

2.收集学生的讨论发言，了解学生对计算机应用和影响的理解程度。

3.对学生的学习成果进行评价和反馈，鼓励学生的进步和努力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.信息意识：培养学生对计算机信息的敏感性和关注度，让学生能够主动关注和理解计算机信息的相关知识。

2.计算机应用能力：通过实践操作，使学生掌握计算机的基本操作技能，并能够运用计算机软件解决实际问题。

3.网络安全与伦理：让学生了解计算机网络安全知识，培养学生正确的网络安全意识，同时引导学生树立良好的计算机伦理观念。

4.问题解决能力：通过学生自主实践和讨论，培养学生运用计算机知识解决实际问题的能力，提高学生的问题解决能力。

5.创新与实践：鼓励学生在学习过程中积极探索，尝试创新，将所学知识应用于实际操作中，提高学生的创新能力和实践能力。学情分析本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机有了初步的认识和了解。在学习本节课之前，他们已经学习了计算机的基本操作和应用，如文字处理、上网浏览等。因此，他们在知识层次上，已经具备了学习本节课的基本条件。

在能力层次上，学生们具备了一定的自学能力和动手操作能力。他们能够独立完成计算机的基本操作，并能运用计算机解决一些实际问题。这为学习本节课的内容打下了良好的基础。

在素质方面，学生们对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。他们对计算机网络和信息技术有一定的兴趣，学习积极性较高。此外，学生们具有较强的团队协作能力和沟通能力，能够在讨论和实践中相互学习、共同进步。

然而，在学习行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：

1.注意力不集中：在课堂学习中，部分学生可能会因为兴趣不足或外界干扰而注意力不集中，影响学习效果。

2.自主学习能力不足：部分学生可能过于依赖教师，缺乏自主学习和解决问题的能力。

3.实践操作不熟练：虽然学生们已经掌握了计算机的基本操作，但在实际操作中，部分学生可能因为操作不熟练而影响学习进度。

针对以上问题，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采取多种教学方法，如讲解、演示、实践、讨论等，以提高学生的学习效果。同时，教师应加强对学生的个别辅导，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。此外，教师还应注重课堂纪律管理，营造良好的学习氛围，使学生在专注的氛围中更好地学习。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，教师将采用以下教学方法：

讲授法：在介绍计算机的发展历程、基本组成部分和应用领域等知识点时，教师通过讲解，让学生系统地了解和掌握相关知识。

演示法：在教授计算机的基本操作、软件使用和维护保养方法等实践性较强的内容时，教师通过实际操作演示，使学生直观地学习并模仿。

案例分析法：在讨论计算机在生活中的应用和影响时，教师提供一些实际的案例，让学生分析、思考并发表自己的观点。

小组讨论法：在教学过程中，教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生相互交流、分享心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，教师将设计以下教学活动：

游戏互动：在学习计算机基本操作时，教师设计一些简单的游戏，让学生在游戏中练习计算机操作，增加学习的趣味性。

小组竞赛：在讨论计算机应用领域时，教师组织学生进行小组竞赛，鼓励学生积极思考、抢答问题，提高学生的学习积极性。

角色扮演：在学习计算机维护保养方法时，教师让学生分组扮演“计算机医生”，实际操作演示计算机的维护保养过程，增强学生的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，教师将运用以下教学媒体和资源：

PPT：教师制作精美的PPT，展示计算机的发展历程、基本组成部分、应用领域等知识点，帮助学生直观地了解和掌握相关知识。

视频：在讲解计算机的发展历程时，教师播放相关视频资料，让学生更直观地了解计算机的发展变化。

在线工具：教师引导学生利用在线工具进行计算机操作实践，如在线编程平台、计算机模拟软件等，提高学生的实践能力。

网络资源：教师推荐一些优质的网络资源，如计算机知识普及网站、技术论坛等，方便学生课后自主学习和拓展。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一份计算机发展历程的时间线，引导学生回顾计算机的发展过程，引发学生对计算机的兴趣。例如，从1946年的ENIAC到现代的个人电脑，再到未来的量子计算机，让学生了解计算机技术的飞速发展。

2.新课讲授（15分钟）

教师详细讲解计算机的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘等，并通过PPT展示各部分的功能和图片。接着，教师讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，同时进行实际操作演示。

3.实践活动（10分钟）

学生跟随教师的步骤，进行计算机的基本操作练习。例如，学生尝试开关机、使用鼠标和键盘进行文字输入等，教师巡回指导并纠正学生的错误。

4.学生小组讨论（10分钟）

教师提出问题，引导学生讨论计算机在生活中的应用和影响。例如，学生分组讨论计算机在教育、医疗、娱乐等领域的应用，并分享自己的看法。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调计算机的基本操作和应用。同时，教师鼓励学生继续探索计算机的更多知识，提高自身的信息技术能力。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解计算机的发展历程、基本组成部分和应用领域，掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.能力提升：学生将能够运用计算机软件解决实际问题，提高计算机应用能力。同时，通过小组讨论和实践活动，学生的团队合作能力和问题解决能力将得到锻炼和提升。

3.素质培养：学生将对计算机网络和信息技术产生更浓厚的兴趣，培养良好的信息素养和网络安全意识。同时，通过讨论和实践活动，学生的批判性思维和创新能力也将得到培养。

4.行为习惯：学生在实践操作中能够更加专注和细心，培养良好的学习习惯和自主学习能力。同时，通过小组讨论，学生将学会倾听他人意见，培养良好的沟通和合作习惯。

5.情感态度：学生将意识到计算机在生活中的重要性和影响，对计算机技术的发展和应用充满好奇心和探索精神。同时，通过实践活动，学生将感受到计算机带来的乐趣和成就感，增强对信息技术的热爱和自信心。板书设计①计算机的发展历程

-1946年：ENIAC

-1971年：Intel处理器

-1981年：个人电脑

-现在：智能手机、平板电脑

-未来：量子计算机

②计算机的基本组成部分

-CPU：中央处理器

-内存：存储临时数据

-硬盘：存储永久数据

-显卡：显示图像

-鼠标和键盘：输入设备

③计算机的基本操作

-开关机：正确开启和关闭计算机

-使用鼠标：点击、拖动、滚动

-使用键盘：输入文字、快捷键操作

④计算机的应用领域

-教育：在线学习、教育软件

-医疗：远程医疗、医疗记录

-娱乐：游戏、音乐、电影

-工作：办公自动化、设计软件

⑤计算机的影响

-生活：方便快捷、信息传播

-社会：网络安全、数据隐私

-经济：产业发展、创新机遇

⑥计算机的维护保养

-清理磁盘：定期清理垃圾文件

-更新软件：安装安全更新和功能更新

-防病毒：安装杀毒软件、定期扫描

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性。可以使用图标、颜色、线条等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同颜色的笔迹标出计算机的发展历程、基本组成部分、基本操作等关键信息，让学生一眼就能抓住重点。同时，可以在板书中加入一些有趣的图标或插图，如电脑图标、键盘图标等，增加学生的学习兴趣。教学反思与总结教学反思：

在教授六年级信息技术下册《走进计算机》这一章节时，我采取了讲授、演示、实践、讨论等多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握计算机的基本知识。在教学过程中，我注意引导学生主动参与，鼓励他们提出问题，培养他们的信息素养和网络安全意识。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在实践活动环节，由于时间安排不够充分，部分学生没有足够的时间进行操作练习，影响了他们的学习效果。此外，在小组讨论环节，个别学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。这些问题都值得我在今后的教学中加以改进。

教学总结：

然而，我也注意到，部分学生在实践操作方面还不够熟练，需要在课后加强练习。此外，部分学生在讨论中表现出一定的依赖性，需要进一步培养他们的自主学习能力。

改进措施与建议：

1.在实践活动环节，我会尽量延长实践时间，确保每个学生都有足够的时间进行操作练习。同时，我会加强对学生的个别辅导，提高他们的实践操作能力。

2.在小组讨论环节，我会采取一些措施提高学生的参与度，如设置讨论话题、引导学生发表自己的观点等。此外，我会加强对学生的反馈和评价，鼓励他们积极参与讨论。

3.对于课后练习，我会布置一些具有挑战性的任务，引导学生在课后深入学习和探索。同时，我会定期检查学生的练习情况，及时给予指导和反馈。

4.在今后的教学中，我会继续注重培养学生的信息素养和网络安全意识，引导他们正确使用计算机，养成良好的学习习惯。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于计算机发展历程的书籍，如《计算机发展史》、《互联网简史》等，让学生更深入地了解计算机的发展过程和未来趋势。

-视频资源：推荐学生观看关于计算机技术的纪录