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文档简介

鲁科五四学制2011课标版五年级上册《Lesson2Thereisanoldbuildinginmyschool》教学设计一、教学目标语言知识目标能够使用“thereis/are”句型说明物体或建筑的位置。能够用形容词描述学校里建筑的特点并进行简单介绍。能听懂并能流利朗读对话中的词汇和句子。情感态度价值观目标帮助学生了解学校的建筑物和环境，培养对学校的热爱和敬重之情。培养学生爱护环境、注意细节、做到文明礼仪的良好习惯。学习策略目标学会对话中的一些常用表达和词汇，能够灵活运用。通过讨论和交流，了解同学们所在学校的不同建筑和环境。二、教学重点难点重点学会使用“thereis/are”句型，描述物体或建筑的位置。学会用形容词描述学校里建筑的特点并进行简单介绍。难点理解句型“thereis/are”的使用方法和意义。学会用形容词描述学校里建筑的特点并进行简单介绍。三、教学过程设计1.导入教师介绍课程内容和学习目标。通过幻灯片或图片，向学生展示不同学校的建筑物和环境，引起学生兴趣和好奇心。2.学习新知教师引导学生发现对话中出现的“thereis/are”句型，解释句型用法及意义。学生跟着教师一起朗读对话，帮助学生理解对话的内容和基本语法。教师逐句讲解对话并教授相关词汇和表达。3.合作交流学生分小组讨论自己所在学校的建筑物和环境，并在小组内进行展示。学生用英语描述自己学校中的某一建筑物，包括位置、特点等，其他小组成员要根据描述猜测出建筑物名称。学生对话交流，提出问题、回答问题，通过交流提高自己的英语口语能力。4.个性发展学生分小组，为自己学校设计一个新的建筑，包括建筑的名称、位置、功能等，并用英文进行介绍。小组代表进行展示，其他小组成员提出问题和建议，进行互动和交流。5.归纳总结教师引导学生总结所学句型、词汇及知识点。教师布置相关练习，对学生进行巩固和拓展。四、板书设计单词意义thereis有thereare有building建筑物old老的new新的big大的small小的beautiful美丽的ugly丑陋的五、教学反思本节课针对学生生活实际，从学校建筑物和环境出发，帮助学生学会使用“thereis/are”句型，掌握描述物体或建筑物的位置，同时培养学生对学校的热爱和敬重之情。通过分组讨论和交流，让学生在合作中培养互助和沟通能力，让学生更好地参与到课堂中来。同时，通过个性发展环节，让学生发挥自己的创造力和想象力，加深对所学知识的

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