高中地理-人类活动的地域联系教学设计学情分析教材分析课后反思

人类活动的地域联系单元复习课[教学目标]知识与技能：1.熟记五种现代交通运输方式的特点，会选择正确的交通运输方式；2.理解交通运输布局的区位因素及其变化,重点归纳影响交通线的区位因素；3.理解交通布局变化对聚落、商业网点等的影响。过程与方法：1.指导学生回扣课本，学会构建完整知识体系；2.培养学生运用基础知识，灵活进行知识迁移，提高综合分析问题的能力。情感态度和价值观：进一步强化规律意识，了解社会热点，认识科学技术在交通运输发展中的重要性。[教学重点]交通运输线的区位因素及其变化[教学方法]学案导学法、问题教学法、小组探究讨论[教学步骤]课堂导入：本节课我们主要复习第四单元-人类活动的地域联系，希望通过这节课，同学们的基础知识能够得以巩固，提高综合分析问题的能力。构建知识体系：引导学生构建本单元知识体系（给学生三分钟的时间自己构建本单元的知识体系）考点一交通运输方式[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）五种交通运输方式的比较方式突出优点突出缺点适合运输的物品铁路公路水路航空管道高铁交通运输的发展方向高铁点评学生回答并指出问题。设置思考题：高铁的飞速发展对哪种交通运输方式的影响最大？[体验高考](2014·海南地理，22，10分)巴拿马运河受宽度和水深的限制，目前仅可通航7.6万吨级以下的轮船，更大型轮船的货物则需分装、转运，轮船通过运河的时间约9小时。近期，哥伦比亚拟修建一条铁路，长约220千米，预计通过时间为3小时。下图示意巴拿马和哥伦比亚拟建铁路的位置。说明与巴拿马运河相比，哥伦比亚拟建铁路在运输方面的优缺点。(10分)向学生指出思考方向，由学生回答。生：略教师解析：依据交通方式优缺点，铁路的优点：从运量大、速度快、耗时短、受天气影响较小等方面叙述。缺点主要从：运费高、运距长、连续性差等方面说明。注意结合材料。答案优点：适宜大宗货物运输，速度快，耗时少，受天气等自然条件影响较小。缺点：运费贵，运距长，(海洋运输连续性较差)对小宗货物运输缺乏吸引力。考点二交通运输布局[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）交通运输线的区位因素在学生回答的基础上，出示思维导图，简单总结。[小组探究]请结合习题，探讨影响交通运输线的区位因素请学生将课下自己整理的习题拿出来，小组共同讨论交流，相互借鉴学习。之后，将课前搜集到的部分同学的习题投影到多媒体上，由学生进行自主讲解，教师点拨。例二例一例二例一例四例四例三例三例六例五例六例五归纳：交通选线要遵循“低、高、大、小”原则。即成本要低，安全性要高，经济效益要大，环境破坏要小。

例七归纳：交通选线要遵循“低、高、大、小”原则。即成本要低，安全性要高，经济效益要大，环境破坏要小。例七[体验高考]（2015·天津文综，13(1)、(2)，10分）读图，回答问题。自古以来，“南方丝绸之路”就是我国西南地区与东南亚、南亚国家的贸易通道。(1)说明古代“南方丝绸之路”基本沿山间谷地分布的自然和人文原因。请各答一条。(4分)目前我国正在沿此路建设高标准公路、铁路，与缅甸境内的公路、铁路相接，以实现与海上丝绸之路的连通。(2)高标准公路、铁路的建成，将给我国西南地区对外联系带来哪些好处？请列举两条。(6分)向学生指出思考方向，由学生回答。生：略教师解析：第(1)题，考查交通线的区位因素。从图中看出，古代“南方丝绸之路”所经过的地区主要是山区，山区的交通线主要分布在山间谷地，是因为山间谷地地形起伏相对较小，以及山间谷地聚落较多、人口较多。第(2)题，考查现代交通运输的作用。首先明确现代交通运输线的主要作用是加强区域之间的联系，促进区域之间的贸易和文化往来，再结合材料将高标准公路、铁路建成的作用具体化即可。呈现答案，学生订正：(1)自然：地形起伏相对较小(自然屏障较少；水源充足)；人文：聚落较多(人口较多；利于商贸和补给)。(2)增加了一条通向印度洋的便捷通道(使对外联系更加快捷)；有利于加强与东南亚、印度洋沿岸国家的贸易、文化往来(有利于扩大对外联系的区域)。[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）青藏铁路建设中遇到的难题？（2）青藏铁路建设的地理意义？生：略教师针对学生回答情况，进行点评，并指出技术因素在青藏铁路建设中的重要性。[核心知识再现]以提问的方式回顾西欧内河航运业发达的原因？生：略教师针对学生回答情况，进行点评，并指出河运发达的原因应该从自然和社会经济两个方面回答，容易忽略的是运河的沟通作用。[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）上海港建港的有利区位条件（2）归纳港口建设的区位因素生：略教师针对学生回答情况，进行点评，并指出港口建设区位因素应从陆域条件、水域条件、社会经济条件去分析。[体验高考]（2016·北京文综，41(1)，10分）中法两国的文化交流源远流长。2016年4月至6月，第十一届“中法文化之春”在中国举行，促进了两国之间的友好往来。法国作家大仲马在《基督山伯爵》中，对马赛进行了刻画，下图为马赛的地理位置及港区旧貌图。马赛三面被石灰岩山丘所环抱，气候宜人，拥有法国最大的海港。读图，回答问题。简述马赛成为法国天然良港的条件。结合刚才的提问，向学生指出思考方向，由学生回答。生：略教师解析：港口的区位条件从自然条件和社会经济条件综合分析，自然条件包括陆域条件(筑港条件)和水域条件(航行条件、停泊条件)，社会经济条件分析经济腹地、城市依托等。答案位于地中海沿岸；为基岩海岸，港阔水深，海湾风浪小；靠近罗讷河口；腹地广阔。教师拓展：在题中提到的靠近罗讷河口，有利于实现河海联运。常见的不仅有河海联运，请同学们通过视频《宁波舟山港：2017年海铁联运突破40万标箱》，了解海铁联运。[核心知识再现]以提问的方式回顾：航空港布局的一般区位原则生：略教师针对学生回答情况，进行点评。地形上：地势较高、平坦开阔、坡度适当。为了排水，且潮湿低洼处易出现雾。地质上：良好的地质条件，以保证地基稳定。气候上：低云、雾和暴雨出现频率较少、风速较小的地方。与城市的关系：由于航空机场占地广、噪声大，且城市、工业区易出现烟幕；所以宜设在距城市较远的地方，但应该有快速交通干道链接。[作业]自主完成复习考点三：交通运输布局变化的影响，并完成（2015·北京文综，36(1)，10分）北京与河北张家口相邻，地域联系密切。读下图，回答下列问题。说明百余年来北京至张家口之间交通运输的变化，并分析此变化对聚落兴衰的影响。(10分)[板书]人类活动的地域联系考点一：交通运输方式考点二：交通运输布局人类活动的地域联系复习课学情分析该班有64人，95%的同学学习态度都非常端正，对老师布置的学习任务会主动完成，能做到预习复习功课，学生有较良好的学习习惯，如上课专心听讲，勇于提问，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。地理课对学生有一定的吸引力，80%以上的学生对地理非常感兴趣，几乎每位同学都会在地理课堂上认真记笔记。60%的同学对课上讲的基础知识掌握非常扎实。因此在本节复习课，教师以提问检查为主，一方面使得学生的基础知识巩固的更扎实，另一方面也督促基础知识学得不扎实的同学下课多用心复习。但是学生也存在两方面的主要问题，一是部分同学的付出和收获不成比例，基础知识掌握很扎实但一做题就出错，依靠死记硬背，不会进行知识的迁移运用，教师应在学习方法上加以指导；二是大部分同学依据材料综合分析问题有所欠缺，组织答案的能力也有所欠缺，因此本节复习课上，会讲练相结合，针对高考题、经典题进行分析。特别设计了学生针对课下搜集到的习题进行小组探讨交流，通过多媒体呈现部分学生整理的较好的习题，由他们进行讲解，改变单纯的灌输，发挥学生的主体地位。人类活动的地域联系复习课效果分析本节课主要复习必修二第四单元－人类活动的地域联系，在本节复习课上，以检查提问、点拨要点和巩固练习相结合的方式，整堂课效率较高。知识点以提问的方式，每个同学精力都能集中，大部分同学的掌握情况也较好。同时在提问过程中注意点拨，提出注意要点，深化基础知识的学习；在巩固练习中，包括两大方面，一方面以经典高考题为主，给学生思考方向，学生积极思考，学习效率高。另一方面让学生搜集在平时练习中碰到的典型习题，在课堂上拿出来小组内进行讨论，并多媒体投影部分习题，由学生讲解，体现了学生的主体性，化学生被动学习为主动学习，改变以往习题讲解中教师出题、教师讲为学生搜集题目、学生讲，效果较好。在典型高考题，马赛成为法国天然良港的分析中，提到了河海联运，这在前面的学习中是没有碰到的，因此针对这一类问题，又通过多媒体呈现视频，我国最大港口宁波舟山港的海铁联运，课堂气氛良好，学习效果显著，达到了预期目标。人类活动的地域联系教材分析在前面学习了人口、城市、生产活动等人类活动及其对地理环境的影响之后，本单元介绍了人类活动的地域联系，通过学习人类活动地域联系的主要方式、重要性，以及人类活动地域联系方式的发展变化所产生的影响，使学生所学的人文地理知识更加系统。在教材第一节人类活动地域联系的主要方式中，主要介绍了交通运输、通信、商业贸易，以及这三种方式的发展及其在生产生活中的作用。第一目交通运输，着重介绍了交通运输的本质属性、主要方式、发展方向，以及选择合理的运输方式原则等内容。通过图4-1-2、4-1-3、4-1-4、4-1-5、4-1-6直观的展示了公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输五种现代化运输方式。第二目现代通信，介绍了通信的概念和类型，说明通信是实现信息传递的主要手段。第三目商业贸易，主要介绍了商业贸易的概念、作用、主要环节、当地国际贸易的不均衡性，以及我国的对外贸易的情况。教材第二节-交通运输布局，本节以交通运输布局为例，讲述交通与人类生产生活的关系。教材从交通运输线、交通运输站点、城市交通网，依次展开讲述交通运输与人类生产生活的关系。第一目交通运输线，简要介绍了交通运输线的类型，以及影响交通运输线建设的因素。知识窗介绍了交通运输线区位选择的一般步骤，为配合交通运输线区位选择的有关知识，教材安排了一个活动“青藏铁路的区位选择分析”，为了补充完善这部分知识，知识窗又选取了“欧洲的内河航道网”作为案例，让学生通过实例进一步理解影响交通线的区位因素，以及交通运输线在人类生产和生活中的作用。第二目交通运输站点，教材首先介绍交通运输站点的类型及其一般特点，然后安排了两个案例：一是上海港的建港条件和区位特点，二是香港国际机场的变迁。分别从水运港口和航空港两个方面剖析交通运输站点的布局要求。第三目城市交通网，教材这部分主要讲述了城市交通网规划建设的原则，以及缓解城市交通问题的措施。教材第三节-交通与通信的发展，分别介绍了交通和通信发展与全球化；交通运输布局变化与聚落形态；交通运输布局变化与商业网点教材介绍了三种城市聚落形态，举例阐述了对聚落形态及扩展方向的影响，介绍了便利的交通位置对商业网点的形成与发展起到重要作用，交通便捷的地方，商业更容易得到发展。人类活动的地域联系测评练习读江苏铁路网示意图，完成1～2题。1.影响江苏铁路建设的主要因素是()A．经济B．地价C．河流流向D．技术水平2.江苏铁路网的建设将()A．占用大量耕地，对农业生产的影响有害无利B．造成严重的环境污染，影响生态平衡C．加快江苏社会经济运转的节奏，促进区际间的联系D．不利于城市体系的形成京哈高铁又叫京哈客运专线，是中国一条建设中的高速铁路客运专线。该线走向大体上与现有京哈铁路平行，由北京出发，终到黑龙江省哈尔滨市。铁路全长约1700km，设计时速为350km/h。哈尔滨至大连的列车运行时间将由9个小时缩短为3小时左右。回答下题。3.京哈高铁在中国已有的高铁技术条件下需要克服的地区性难题是A．沙尘暴 B．台风C．崎岖的地形条件D．极端低温天气(2016衡水一中模拟)2015年11月25日，全长680公里的太行山高速公路建设拉开序幕。读右图太行山高速公路示意图，回答4～5题。4.太行山高速公路建设的决定性因素是A.地形B.气候C.经济D.资源5.太行山高速公路建成后A．阜平的城市等级大幅度提升B．河北省的经济重心随之西移至太行山一带C．区域经济发展差距进一步加大D．河北省高速公路网络得到进一步完善(2017·佛山模拟)高铁客运站不仅是城市对外的枢纽，更是城市发展的新引擎，对城市产业活动有较强的集聚性。读我国某城市高铁站示意图，回答6～7题。6.在高铁站核心区域最适宜布局的产业活动是()A.工业 B.园艺 C.物流 D.商务7.高铁站将会导致该城市出现()A.郊区城市化 B.城市空心化 C.逆城市化 D.过度城市化京杭运河的开凿带动了沿线经济的发展，使德州段的运河、码头也更加繁荣。1979年运河因水源枯竭断航，德州航运局因此而解散。读德州市位置图，回答8～9题。8.明代诗人朱德润的诗中描绘德州漕运：“日中市贸群物聚，红毯碧碗堆如山。商人嗜利暮不散，酒楼歌馆相喧阗”。但后来德州发展速度缓慢，其主要原因是()A.矿产资源日趋枯竭B.商人大量外迁C.海运和铁路运输的出现D.人口增长速度变慢，市场需求减少9.关于交通条件对德州市空间形态的影响，叙述正确的是()A.德州空间形态南北扩展，京杭运河成为德州城的唯一发展轴B.京沪铁路的修建不会影响德州城市空间形态的演变C.德州可以被称为“火车拉来的城市”D.京沪高速铁路的兴建可能引起德州城市空间形态的变化由上海市建筑材料行业协会、上海现代国际展览有限公司等联合主办的2014绿色建筑建材博览会8月5日～30日在上海新国际博览中心举行。读“上海市示意图”(部分)。10.图中商业中心的区位，以交通最优为原则的是()A.①④ B.②④ C.③④ D.②③(2013·天津文综，4～5)随着轨道交通和互联网的发展，天津居民的生活方式正悄然发生着改变。据此回答11～12题。11.为了使中心城区与滨海新区核心区间的客运交通更加便捷。我市实现了津滨轻轨与市内地铁的连通。这一变化体现了我市轨道交通的()A.高速化B.网络化C.大型化D.专业化12.随着“网购”的兴起，商品的流通量不断增加。这促进了()A.商业网点密度的加大 B.商业区的规模扩大C.商品流通环节的增加 D.地域间的商业联系(2017·广州模拟)读某城市空间形态变化示意图，回答13～14题。13.从城市略图中可以看出该城市早期()A.沿铁路延伸 B.沿垂直于公路走向的方向延伸C.受地形的影响 D.沿河流延伸14.从1980年到2011年该城市空间形态变化的主要原因是()A.矿产开发和人口数量的变化 B.交通运输方式和布局的变化C.生活方式和消费水平的变化 D.地表形态和河流径流的变化15.[2015·重庆文综，14]阅读图文材料，完成下列要求。近年来，中非合作稳步前行。下图是非洲某国局部区域示意图，该国是高度依赖原油出口的发展中国家。洛比托大型炼油厂和下图所示铁路是我国与该国合作的典范。指出图示铁路通车对洛比托港口货物运输可能带来的有利变化。(6分)14.[2015·四川文综，13(1)，6分]阅读材料，回答下列问题。材料“蓉欧快铁”货运直达列车于2013年4月26日开始运行。“快铁”线路西端的欧洲中部地区有世界著名的传统工业区，钢铁、汽车制造工业历史悠久；东端的成都平原地区有国家级高新技术产业开发区，电子工业、汽车产业发展较快。两端广阔的货物集散区域经济互补性强。川企产品利用“蓉欧快铁”出口，请分别指出其相对航空运输、海洋运输的突出优点。[2015·北京文综，36(1)，10分]北京与河北张家口相邻，地域联系密切。读下图，回答下列问题。说明百余年来北京至张家口之间交通运输的变化，并分析此变化对聚落兴衰的影响。(10分)交通运输线区位条件分析答题模板思考方向满分术语自然因素地形平原地区(山区沿等高线修建或沿河谷分布)，地形相对平坦，施工难度小，工程量小(看是否占用耕地)水文避开沼泽地，少跨越河流，工程量小地质地质稳定，避开断层和滑坡、泥石流多发地区气候暴雨、大风出现次数少；多冻土、受风雪影响大等社会经济因素人口联系较多的居民点，带动沿线经济的发展(适用于地方性道路)；经过居民点较少，人口搬迁少经济把资源优势变成经济优势，带动区域经济发展里程距离短，工程量小，节省运营时间社会带动相关产业的发展(促进就业，缓解就业压力)；加强沿线地区人员、物资、文化交流；带动少数民族脱贫致富，加强民族团结；巩固国防，利于社会长治久安环境少穿过自然保护区(重要文物古迹)和生态环境脆弱区，减少对自然环境的影响技术解决冻土(高架桥)等技术难题人类活动的地域联系复习课课后反思在本节课的安排中，能够体现新课改的精神，创设愉快的教学氛围，让学生成为课堂的主人，在教学中，做到了师生互动、生生互动，而不是教师讲学生听、教师问学生答，课堂效率较高。本节课在例题讲解时，注重针对学生的实际，重视解题思路、解题方法和解题技巧的指导，突出了对学生审题能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力、知识迁移能力的培养。教师针对习题应站在更高的角度来审视，把题目的知识点向深