学前幼儿园-动一动真有趣教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园小班下册主题四次主题三教学活动一《动一动，真有趣》教学设计活动目标：1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。2、能根据儿歌内容快速反应做动作。3、知道运动能使人健康。活动准备：关于《动一动真有趣》的课件，小动物图片，信封，音乐等活动重难点：模仿有趣的运动，能根据儿歌内容快速做动作。活动过程：律动导入，活跃气氛通过运动的律动，活动身体，吸引幼儿注意。并且对幼儿进行提问，刚才运动了哪里？我们的身体都有哪些部位？运动我们开心吗？创设情境：老虎大王邀请孩子们去参加运动会，引起孩子们运动的欲望，并且不只我们去参加，还有很多小动物也去参加，出示图片，幼儿模仿依次出示长颈鹿，小鸟，大象，小白兔，小花猫的图片，让孩子们进行模仿，并且引导孩子们边说儿歌，边做模仿，对幼儿进行模仿的一些动作要求进行强调。3，教师读儿歌，孩子们做运动教师读儿歌，带领孩子们都运动起来，带着孩子们模仿，对做的不对的动作加以纠正。4，进行游戏，愉悦氛围带着孩子们进行游戏《音乐停我就停》，在游戏中，给孩子们强调规则，可多次进行游戏。5，教师总结，快乐结束告诉孩子们，运动不仅使我们身体棒棒的，还会让我们获得快乐。带领孩子们排队出发，一起去参加运动会。活动延伸：回家和爸爸妈妈一起做运动，感受全家运动的快乐，幼儿园小班下册主题四次主题三教学活动一《动一动，真有趣》学情分析小动物是孩子们在生活中常见，并且很喜欢的。让孩子们去模仿这些小动物，孩子们更是开心不已，正好利用这个教学活动，在开心愉悦的氛围中，给孩子们创造一个锻炼身体的机会，也能让孩子们获得快乐。在教学活动中，我坚持以幼儿为主体，采用合适的教学方法，给幼儿多创造活动的机会，并且小班的孩子对游戏特别感兴趣，我采用寓教于乐的方法，通过本次活动，让幼儿在活动中体验游戏的乐趣，运动的快乐。也让孩子在开心愉悦的氛围中实现活动目标，获得应有的发展。幼儿园小班下册主题四次主题三教学活动一《动一动，真有趣》教材分析《动一动，真有趣》选自小班下册教材主题四次主题三教学活动一，该活动属于健康领域，是通过模仿几种有趣的动物来体验运动的快乐，能根据儿歌内容快速反应做动作并知道运动能使人健康。活动从动一动展开学习儿歌《动起来》，模仿几种动物的运动非常有趣，这很符合小班幼儿的年龄特点，生活学习中，我们会经常看到小朋友们学小动物的动作，并乐在其中。又考虑现在是手足口病的主要预防时期，健康是最重要的，因此，我选择了这一活动。《动一动，真有趣》，附带的儿歌朗朗上口，易于幼儿理解，并且本次教学活动中来模仿小动物容易引起幼儿兴趣。在带领孩子们做运动的同时，不仅锻炼了身体，还获得了欢乐的情感体验，在引导孩子做游戏的时候，在锻炼身体的同时，也让幼儿有一定的规则意识。幼儿园小班下册主题四次主题三教学活动一《动一动，真有趣》课后反思小班年龄段正是喜欢模仿的时期，也是喜欢运动的时期，结合这两点，我选取生动的画面和活泼的音乐，为幼儿准备了一节有趣的运动模仿课《动一动真有趣》。本节课的活动目标是：模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐；能根据儿歌内容快速反应做动作；知道运动能使人健康。在课的准备时，制作了PPT课件，选择了合适的律动以及好看的图片。孩子在看课件时，很感兴趣，最后也能愉悦的完成活动。在本节课的活动中，还有很多的不足需要改正，有些环节没有分配好时间，导致后面的环节进行的时候时间不太充足。在出示动物的图片时，应该先让孩子们进行尝试模仿，教师直接教授会限制了孩子们的思维能力。并且在活动中，运动比较多，应该给孩子们休息的时间。虽然有很多的不足，但是总体来说，整体