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文档简介

人教2011课标版一年级起点四年级下册《Lesson2》教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够听懂、理解并运用出现在故事中的词汇和句型结构。学生能够口头表达故事中的情境和内容。学生能够在理解故事的基础上，创造简单的类似情境的交流氛围，发掘学生的想象能力。2.能力目标学生能够较好地理解英语故事，掌握故事中的词汇及在故事情境中使用的基本句型结构。学生能够利用所学的英语知识，表达自己的观点和感受。3.情感目标学生在听故事的过程中，增强领悟故事的体会和感受能力。学生在交流的过程中，增强沟通与合作意识，增强学生语言运用的自信心和自然度。二、教学重难点1.教学重点学生学习并掌握故事中的词汇和基本句型结构。学生能够口头表达故事内容。2.教学难点学生需要掌握英语单词的发音、意思及在故事情境中的使用方法。学生需要通过练习和运用，逐步提高口头表达的能力。三、教学过程设计1.课前导入（5分钟）教师播放与故事主题相关的视频或图片，引出故事主题。谈论与故事主题相关的经历和感受，引发学生的兴趣和好奇心。2.导入新课（5分钟）教师介绍故事的背景和主要人物，介绍一些故事中的核心单词。学生听教师介绍的同时，看一遍课文。3.故事阅读（10分钟）教师播放故事录音，然后指导学生朗读课文，强化单词和句型记忆。以组为单位，学生互相练习朗读，鼓励学生语调自然且准确。4.故事分析（10分钟）教师根据故事情节帮助学生理解单词和句型结构。让学生尝试理解故事中人物的言行举止，加深对故事内容的理解。5.情景模拟（15分钟）教师用故事情节设计一个真实的情景，让学生充当故事中的角色。学生需要模仿角色的行为和语言，通过这种模拟活动，让学生更好地理解故事内容，加深对单词和句型结构的印象。6.语言运用（15分钟）教师设置问题，让学生运用所学的单词和句型结构来回答问题。以小组讨论的形式，让学生在小组内相互交流，增强口头表达能力。7.课堂总结（5分钟）教师总结课堂内容，帮助学生回顾所学知识点。让学生自我评价，对本节课的表现进行总结。四、教学参考1.教学方式教师主导式教学小组讨论式互动教学2.教学工具录音机图片或视频资料3.教学材料人教2011课标版一年级起点四年级下册五、教学评估学生理解故事内容是否准确。学生语言表达能力是否提高。大小组讨论活动中，学生合作的态度是否积极。六、反馈及改进通过听取

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