小学班主任培训个人总结5篇

小学班主任培训个人总结5篇小学班主任培训个人总结篇1

金秋送爽，丹桂飘香，在这个硕果累累的日子里，我们四间房乡一群尺码相同的教育人在赵主任的带着下，凌晨5点冒着绵绵秋雨奔赴新乡，去倾听教育专家李镇西、肖盛怀等人的班主任讲座。

上午九点，全国知名班主任、教育专家李镇西先生准时开讲，李老师所作的报告为美好比优秀更重要，他从教师职业认同讲起，把近几十年发生在他身边的故事与我们娓娓道来，他的这两句话给我留下了特别印象："问题是教育的常态，每个突发事件都是一个契机".我们作为一名教师尤其班主任每天与孩子们打交道，在打交道的过程中出现问题在所难免，但我们不能因问题而退缩，而是应当想方设法解决问题，成长自己。也只有把问题学生教好才是一名好老师。李镇西老师是我最崇拜的教育专家，我最观赏、最认同他的教育理念是：优秀与否是别人的评价，美好与否是自己的感受，美好比优秀更重要。教育不是办政府满意的教育，而是办孩子们满意的教育。我今后也肯定会朝着做"真教育"的方向努力，美好至上，享受童心当好老师。

下午的讲座是一位湖北省优秀农村教师肖盛怀，他的讲座离我们更近，也更适合我们班级管理，他从班级管理的前提、原则、实践、实质几个方面手把手教我们如何做班主任，从他的讲座中我领悟到以下几点：

一、构建班级文化引领孩子成长，接手一个班级的班主任，应了解学生确定培育目标，与学生协商最终确定班级终极愿景，依据不同年龄段孩子的特点设计不同的文化内涵，让孩子自然的接受文化熏陶，让每位孩子感受胜利，欢乐成长。

二、发觉问题——分析问题——促学生成长，在教学过程中我们往往是看到学生打架、骂人、顶撞老师等违纪行为，这时我们就苦口婆心进行说教，但问题是你说的他听到了吗?有的可能是外表征服，心里有气，或许死猪不怕开水烫，你说你的我做我的。我们不妨反思一下：我们就不能分析一下出现这些违纪的缘由，找出问题根源想法解决这些问题促进学生成长。

三、常规管理的实质，是查找一种能够替代责罚的有效方法。孩子错了责罚也是正常的，但对于多次犯错的学生我们还能一味的责罚吗?肖老师说：惩处往往招致憎恨和报复。对孩子实施体罚的老师只不过教会了他们什么是暴力。滋生仇恨的孩子将来极有可能进展成为施行暴力的罪犯。因此查找一种能够替代责罚的有效方法是做班级管理的实质，肖老师给我们推举"共读共写共同生活，教学生自主独立，学会生活"这一理念值得我们讨论。

第二天上午是全国知名班主任王怀玉老师给我们的报告，王老师的"小组自我管理"对我影响至深，本学期我刚到六完小，六完小从一个教学点进展到一个完全小学实属不易，成果也始终在全乡末尾，我到校给全校老师开的第一个会就是《利用小组合作，打造高效课堂》的一个培训会，王老师的这次报告正好与我的思路不谋而合，并且还提供了不少案例，使得小组管理在操作层面有了模板。她以中途接班，改造"成型优秀班"为例讲解并描述小组建设。

首先主题定位：彼此观赏，互相接纳，然后转变管理模式——"小组捆绑"管理。王老师连续三周用序列行主题班会与微班会相结合改造这个所谓的"优秀班",她用"换位思索、我为同桌找优点等"转变了原来学生的孤芳自赏，心高气傲的不正确心理，是他们班级充满了宽容、友谊。

王老师的班干部任用新模式也使得我豁然开朗，特殊是双向选择、自由组合小组给了我莫大启示，原来为了合理分小组班主任伤透了脑筋，王老师提前制定分组标准、自由双向选择为班主任解决了这一难题。同时也考验了同学们的智慧，有些小组为了获得优秀小组主动选择了成果差的潜能生，使每一位学生都找到了自己的归宿。总之王老师的讲座使我对"利用小组管理，打造高效课堂"有了更清醒的认识，也更坚决了我推动小组管理的信念。

最终一位是全国知名班主任左军娥老师，左老师在培育班干部方面"广开言路、进展优势",低年级带着走，中年级扶着走，高年级放手走，这样既锻炼了学生又减轻了班主任负担。

两天的时间一晃而过，四位专家的报告却始终在我耳畔萦绕，有选择的吸收消化，将他们的优秀阅历融入我今后的工作，使得我们学校今后的进展少走弯路。

小学班主任培训个人总结篇2

班主任要提升自己的道德修养就必需有一颗爱心。即喜爱自己所从事的事业并在自己的岗位上播撒爱心。

一、班主任每日常规工作

早读、卫生保洁、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午休、每日总结、学生放学、值日生......每天都要做，或许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱〞，一段时间后，哪一处必定会出现问题。

早读--

1.按时进班，主动和学生打招呼。利用此时段检查学生的出勤，假如有缺席，马上和家长取得联系，搞清缘由。学生因病请假的，要在班主任群或微信群中上报。

2.催促学生早读，不占用早读时间做自己的课前预备。

3.其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。

室外卫生--

1.催促学生按时到校参与早晨劳动。

2.仔细检查室内外劳动状况，要求洁净整齐。

3.班主任无法离开教室时，可支配小干部检查室外劳动。

广播操--

1.指导训练学生自觉排队，做到快静齐。整齐踏步，摆臂有力，做到有朝气、有活力，根据体育组的路线要求进退场。

2.仔细巡察学生做操状况，准时纠正动作，不做与之无关的事情。

晨会--

1.能根据学校要求仔细上好晨会课，不随便更改晨会课的内容。

2.留意查找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富晨会内容，少说教、少训斥，不使晨会变成批判课。

3.指导学生完成自主晨会，帮助学生正确搜集资料，适时进行口语训练。

课堂纪律管理--

1.建立值日班长制度，维护好课堂秩序。

2.遇到突发事件，主动协助科任老师一起解决。

眼保健操--

1.按时进班，主动提示学生做好眼保健操的预备。

2.学生做操时要仔细巡察，对学生的做操姿态进行导和纠正，不做与之无关的事情。

午休--

1.指导学生午餐结束后可稍作休息，不做剧烈运动。

2.催促午间保洁并做好检查。

3.组织学生自觉进教室，完成订正作业或者做一些当天的家庭作业。鼓舞学生利用午休自主阅读。

4.学校在12：20会有一遍铃声，是午睡铃声，在这之前，要提示学生分散小批地上厕所，不能听到铃声，学生一哄而上地上厕所。特殊是低年级的班主任，尤为重要。

每日总结--

利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色评比活动开展。

学生放学--

按时放学不拖堂，将学生队伍送到路口，指导学生遵守交通规则。(一般分两路纵队，南道口的班主任护送，北边的由配班教师护送)

室内卫生--

催促学生快速、有效地清扫好教室，整理好课桌凳，关闭各种电器。最终人离开教室，要关锁门窗。

虽然这些工作特别琐碎，每天做来确实会消耗许多的精力和时间，但是中国有句老话--万事开头难。在新接班的第一个月，记住两个肯定：肯定要反复思索自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。在实施时，肯定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培育小干部的能力，因为你还不够了解他们。要把你的施政纲领全部清清晰楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才渐渐放手。所以开学的第一个月十分重要，不仅你在了解学生，学生也在讨论你的底细，所以，新接班的班主任，特殊是新班主任，肯定要过好这第一个月，多呆在教室，多观看，多思索。

二、培育好习惯

班主任工作是以好习惯培育为重点的，在我们日常工作中，培育学生哪些良好习惯，要求是什么呢?作为我们老师肯定要心中有数。下面几方面的要求是我们每位班主任老师肯定要重视的。那就是我们反复提出的“十大好习惯〞，我觉得这十个好习惯不仅适用于学生，也适用于我们老师。

一声问好：

1.走进校内后主动向老师、同学问好。

2.平常在校内里，遇见老师同学也要主动问好。

3.一年级的小朋友要先教如何问好，包括上下课的师生问候。

4.学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。

5.在家庭、社区也要学会问候他人。

(二)两个轻声：走路轻、说话轻

在上学期的工作中，我们发觉这是最难培育的好习惯。

1.在各个楼层的楼梯口，都有提示的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹。

2.上、下午的广播由于老师不肯定都在班上上课，这是能充分表达学生的自觉。听到音乐，各班由小干部统一指挥，快速清静地走出教室，在门口排好整齐的队伍，听好音乐节奏踏步等待教师一起下楼。

3.课间休息说话要轻。上学期学生要求我们老师也遵守。我们在教育学生时也应掌握音量。

(三)三处整齐：课桌、书本、文具盒

1.早上到校后，要立即将书包放进抽屉里。

2.每个课间，先做好下节课的课前预备，根据课间五步曲的要求，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。这时候，班里的小干部就可以发挥作用。因为一节课下来，也须受到大家活动的影响，教室里的课桌可能有些乱，各班要催促指日生负责排齐课桌，给下一节课营造一个整齐的环境。

3.假如下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理洁净，椅子塞进课桌，值日生要擦净黑板并好关灯或电扇才能离开。而在专用教室上完课后，大家也要自觉排齐课桌，把椅子塞进课桌方可离开。

4.我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐。

(四)四项自觉：早读、自觉午餐、自觉劳动、自觉作业

1.自觉早读：前面已经讲过，留意提示第一个到班级的学生先开窗通风。

2.午餐要求：做到“三清一静〞，争做光盘小达人。

3.自主午休：(1)午餐结束后，同学们可以略微休息一下，但是不要做剧烈运动。(2)休息后自觉进教室，完成订正作业或者做一些当天的家庭作业。要留意读写姿态，抓紧时间，提高效率，不大声喧哗，影响他人。(3)自觉开展课外阅读。(4)午休铃声一响，同学们立即把笔放下，仔细进行午睡。这一点尤为重要，班主任提前支配学生上厕所。

4.自主劳动：(1)早晨的值日生应当在进校后进行保洁，每个人都要清晰自己的岗位，自觉到岗。(2)放学后值日生留下来，根据自己的岗位开始劳动，先扫地后拖地，完成以后排课桌。劳开工具摆放整齐，垃圾倒清，关好门窗离开。(3)留意各班只能使用本班拖把，不能随便使用其它班级的，留意清洗并挂好。

小学班主任培训个人总结篇3

我于7月13号至17号参与了第六期济宁市中小学骨干班主任培训班的学习。下面我就几天的学习状况和个人的几点感想向大家做一下汇报。

7月14号上午，首先听取了济宁市教育局副局长莫成伟做的《济宁市教育现状及进展》的报告。报告从济宁市教育规划和依法治校强力推动素养教育两个方面，回顾了我市教育工作取得的成果，分析了当前我市教育进展的现状并对今后教育工作的进展提了要求。

下午，听取了济宁医学院附属医院青少年心理健康指导部主任、副主任医师杨秀英教授《中小学生心理问题分析及对策》的报告。报告从“心理健康的重要意义；影响孩子心理健康的因素；初中生的心理特点；初中生心理健康标准；中学阶段不健康行为及解决方案〞等方面做了分析和讲解。

7月15号，听取了北京教育学院校长讨论学院副院长、教授杨秀治从“理解内涵，明确职责；认清形势，了解对象；把握过程，把握方法；关注差异，建设集体；细心指导，开展活动；学习实践，提高素养〞六个方面进行分析和讲授的《班主任工作的有效性讨论》的报告。

7月16号上午，听取了聊城师范大学硕士生导师韩登亮教授从“21世纪教育对中学班主任提出的新要求；新时期中学班主任的职责；现代中小学班主任的素养；中小学班主任工作的根据；后进生的转化〞五个方面做的《中小学班主任工作的理论与实践》的报告。

下午，听取了韩教授做的《班主任工作的法律限度问题》的报告。他从“班主任是一项荣耀而艰难的任务；班主任工作面临的新挑战；班主任工作的法律限度；班主任工作中学校领域人身伤亡事故的案例“等四个方面进行了讲授。

7月17号上午，听取了山东省中小学教师培训中心主任、省教育学院教授卞金祥做的《名师成长专题讨论》的报告。他从“名师的含义；名师的胜利机制〞两个方面介绍了什么是名师，怎样做才能成长为名师的问题。

通过几天的学习，我感觉收获颇非。概括起来，主要有以下几点：

首先，一个好的班主任，应是一个主动乐观、心胸豁达的人。因为只有一个主动乐观的班主任才会带出一个主动进取、昂扬向上的班级。既然我们选择了与孩子为伍，就应当有足够的度量去包涵他们。“金无足赤，人无完人〞，更何况一群孩子呢？所以，别拿学生的缺乏来折磨自己。因为我们所要做的就是努力去弥补他们的缺乏，因此，换一种角度，换一种心态，你会收获永久的欣悦。

其次，要成为一名好班主任，必需加强学习，敬重教育规律，按法律根据办事。曾经以为作为一名班主任，只要有爱心、有热情就够了，其实不然。班主任工作也有很多原则要去遵守。例如，学生的独特化进展原则。初中班主任必需敬重每个学生的独特，依据每个学生的实际状况，有针对性地开展班级教育工作。当然，班主任也必需了解相关的法律法规，为自己的工作提供法律根据，以免好心做了坏事。另外，通过学习，还可以提高班主任的工作机灵。如面对不擦黑板的状况，实行为板擦开追悼会的形式应对；面对上课时不起立的学生，采纳唱《国歌》首句的形式应对；面对嘲讽残疾同学的学生，采纳参与亲身实践活动让其体验残疾人的苦痛的形式应对等等。这都既奇妙的教育了学生，又避开了师生的正面冲突。因此，只有不断加强学习，才能不断提升自己，跟上时代脚步，把自己的工作做得更好。

最终，要成为一名好的班主任，必需真正做到敬重每一位学生，了解每一位学生，包括他们的爱好、性格、家庭等状况。只有了解了我们的工作对象，才有可能做到因材施教，让每一粒种子都适时萌发；让每一枝枝条都尽情伸展；让每一朵花朵都绚烂开放；让每一个学生都成为的自己。这将会让我们的班级工作得到总分。以上是个人的几点感受，如有不当之处，还请斧正。

小学班主任培训个人总结篇4

今年春天，我有幸参与了滨州市中小学班主任远程全员培训。在培训即将结束的时候，回顾这次培训学习的历程，虽有滿身的疲乏，但更多的是收获的喜悦。对班主任这个岗位又有了更深层次的理解；对班级管理又有了进一步认识。这一个次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

首先，是培训形式上的新颖。这次培训共分六个模块。每个模块都要仔细倾听专家的讲座，要认真进行案例研讨，还要学习其中的扩展材料。

其次，讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我们无比尊敬。培训学习使我重新焕发了青春活力，充满了激情，产生了巨大的工作动力。

第三、本次培训的内容丰富。有李镇西等专家的“班主任工作的基本规范〞，高洪等专家的“未成年人思想道德教育〞，申继亮等专家的“学生心理健康教育指导〞，任小艾等老师的“班级活动设计与组织〞，魏书生等老师的“班级管理〞，罗云等老师的“学校安全工作〞等。培训学习中，学习领会各位专家的理论精髓，进一步学习班主任工作的基本规范，把握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招，明白了学校安全工作的重要。

第四，思想上得到了启迪。魏书生老师的“帮助学生主动的、向上的，乐观的，进取的、和善的，正直的，脑神经兴奋起来，再兴奋起来，进展起来，再进展起来。进展这个阵地，守住这个阵地，不断地拓展这个阵地，这是老师的责任。〞丁榕老师的“为学生创设适当的情境，助人自助、促人自悟，让学生在体验、感悟中进行沟通，悟出道理，体验做人的真谛，维护自己的心理平衡，到达自我教育的目的。〞和“要想得到爱，就要付出爱，假如付出的是恨，得到的也是恨〞、任小艾老师的“我转变不了学校、总能转变我的班〞，专家来源于班主任工作实践的睿智总结，给了我剧烈的震撼和深深的启迪。

第五、看到了工作差距，找到了动力。在培训中，多学科专家渊博的教育理论让我叹服，优秀班主任科学的教育技巧令我敬佩，我在学习中找到了自己工作的差距，也激发了我学习的主动性。有了学习的动力，我的学习更加投入。

以后的准备

1、仔细做好本职工作，充实自己的理论学问。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外主动学习有关班主任工作的艺术方面的资料，主动与其他的班主任探讨，在不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

2、主动参与社会实践，提高班主任自身修养。主动参与社会实践活动，提高自己的素养，正确的处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。只有在实践中不断地积累，才能真正锤炼自己的素养。

3、主动进行自我反思。

假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。一个优秀的班主任必定是一个经常进行自我反思的人。班主任工作要求班主任在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。这次班主任培训使我重新认识了班主任工作，对以后的工作有了具体的引领，让我认识班主任要做自己的讨论，不断地思索，写好反思、总结，他将是我人生的一笔财宝。使我成为一位擅长思索、勇于实践、不断反思，在实践过程中敢于挑战的班主任。

4、为学生倾注全部的爱心。

作为一个班主任，爱心最重要。“喜爱关怀学生〞是真挚的师爱，是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段.我喜爱教育，我爱我的学生，我爱我的班级，我爱我的学校，让爱的火种在我们的身边燃烧。

总之，我要再次感谢滨州市中小学班主任远程培训所提供的学习平台，让我对班主任教育艺术有了一个整体的、系统的认识，并把它内化与运用到自己的班主任工作实践中去。他山之石，可以攻玉。我很喜爱这样的沟通与学习方式，使我学到了很多珍贵的教育艺术。在今后的教育教学管理中，我将努力践行本次学习的成果，并创造性地加以资源整合，提升自身修养，做一名胜利的班主任。全身心地投入到教育教学工作中，用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵。

小学班主任培训个人总结篇5

二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开。学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。

教育无小事，要关注教育中的详情，要在教育的详情上多做文章，把详情的工作做彻底，把平淡的工作做经典。教育仅靠爱是远远不够的，教育还需要智慧。应用“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严〞的学生管理理念，敬重学生，宽容学生，与学生增进沟通，擅长运用表扬与激励的方法促进学生的进展。

一、以德育德

班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中