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文档简介
分数的意义人教版数学五年级下册历城区彩石镇大龙小学程金凤1包糖1盒水彩笔1个班集体1个学校1双手1本数学书课前小游戏说一不二每个小组成员选择一种学具圈一圈、画一画、涂一涂做出分数做完以后小组内说一说自己怎样做的小组活动14141414把（圆）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。把（一条线段）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。把（正方形）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。1414把（12块糖）平均分成（4）份，这样的（1）份用表示。你能用这些小正方体创造一个分数吗？把（）平均分成（）取其中的（）可以用分数（）来表示“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“”1单位：许多物体组成的一个整体思考：找找生活中的单位“1”1包糖1盒水彩笔1个班集体1个学校1双手1本数学书单位：“1”说说下列分数的意义。
41527
710011181、五（一）班女生的人数占全班人数的（）。2、在中国的北方600座城市中有的城市缺水。3、4、生活中的分数1—2头部的高度约占身高的。18长江干流约的水体受到不同程度的污染。351、用分数表示下面各图中涂色的部分。
34593524考考你考考你2、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？341424123、猜一猜：一共有几枝？一共有6枝。16猜一猜：一共有几枝？一共有12枝。考考你25猜猜一共有几枝？考考你23猜猜一共有几枝？分数的产生在进行测量、分物体或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。分数的发展史1.分数的产生：生活的需要2.
单位“1”
3.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。
………………分子（
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