普遍联系与人际和谐讲课课件

第四课

普遍联系与人际和谐课程：哲学与人生国家歌声带给你怎样的启示?请欣赏歌曲思考：一、用联系的观点看问题

“桑基鱼塘”养殖模式：蚕、鱼、桑有怎样联系？这种养殖模式与阳光、温度、空气、水分、土壤又有怎样的联系呢？小图片大道理：桑基鱼塘养殖模式一、用联系的观点看问题

（一）联系的含义

联系是

以及

各要素之间相互影响、相互制约和相互作用的

。事物之间事物内部关系1、联系是一种关系。例如：师生关系。2、联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。例如：一棵树的树根、树叶、树皮、树茎、树枝之间。3、联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。例如：运动员与家庭、教练、国与家。

三个层次1、联系是普遍的（二）联系的特征小故事大哲理材料：唇亡齿寒春秋时候，晋献公想要扩充自己的实力和地盘，要派兵灭了虢国。可是在晋国和虢国之间隔着一个虞国，讨伐虢国必须经过虞地。“大夫荀息说：“虞国国君是个贪图小利的人，只要我们送他一些宝物，他不会不答应借道的。”虞国国君见到珍贵的礼物，听到荀息说要借道虞国之事时，当时就满口答应下来。虞国大夫宫之奇听说后，赶快阻止道：“虞国和虢国是唇齿相依的近邻，我们两个小国相互依存，有事可以自彼帮助，万一虢国灭了，我们虞国也就难保了。俗话说：‘唇亡齿寒’，没有嘴唇，牙齿也保不住啊！”果然，晋国军队借道虞国，消灭了虢国，随后又把亲自迎接晋军的虞公抓住，灭了虞国。一切事物处在联系之中思考：这则故事体现了什么哲学道理？2、联系是客观的哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。提问：

试问故事中的这个人错误何在？

这个故事否定了前六个半饼的客观存在。这个故事说明了联系是客观存在的，不能凭主观臆断。读书破万卷，下笔如有神师傅领进门，修行靠个人种瓜得瓜，种豆得豆牵一发而动全身“墙内开花墙外香”内部联系与外部联系偶然联系与必然联系整体与局部联系表面联系与本质联系因果联系连线练习3、联系的复杂多样性（三巩）学恼会用感联系鸭的观毯点看巩问题1、要索用普铜遍联习系的馆观点别看问唉题，倒防止拉孤立栏、片机面地陕看问翁题。俗语头痛良医头脚痛扛医脚这个邮观点对吗岗？哲理巩小故庭事：《燕太斥子丹集献手》2、要亭从整油体上员把握姻事物冲间的略联系恶，处头理好光整体牙与局宇部的梨关系播。据说仪燕国屡太子准丹百壤般讨钩好荆沈轲，势为的葛是要席荆轲吓去刺逼杀秦梁王，践在临唐行前乳的宴扛会上陪，太妥子丹窃特意合叫来洁一个酒能琴掌善乐文的美海女为火荆轲查弹琴册助兴泄。荆幻玉轲听脆着悦行耳的仆琴声沈，看求着美围人那音双纤属细、酒白嫩话、灵打巧的碍手，录连连部称赞近：“粘好手交！好白手！丽”并承一再闲表示灶：“蚊但爱牲其手水。”持听着文荆轲格的称码赞，春太子普丹立芬即命侦令人都将美奖人之臭手斩跃断，狠放在油盘子划里，紧送给就荆轲笔。思考鄙：这则漆故事巩体现羽了什番么哲暗学道涝理？启示宜：部分跑是整造体的秤部分鞭，离阳开了泪整体屿，部仆分就理不能替成为视部分钩。材料觉：《燕太水子丹得献手》3、善惕于发企现事罩物之臭间复纽奉杂的货联系成语棋故事氧：城跳门失酱火，暴殃及技池鱼相传债在春炼秋时油，有住一次挨，宋遵国都绒城的丈城门脱在夜易里着行火了逗，火娘势很产大，铺老百疼姓和额士兵隶都前河来救恰火。败因为些其他纸地方颠的水醒源都如离得奔太远愤，所尤以，岂人们喷就用孟护城井河的漂水来济救火相。在抛人们佩齐心伐协力敏的相叔救下升，终魂于把且大火正给扑挽灭了洋。由佣于救膝火，技护城搅河里族的水金被用离干了蜜，护希城河均里的奏鱼也沉因为径缺水般都干您死了镜。思考径：这则朝故事慎体现丙了什子么哲爹学道储理？善于破发现协事物乞间的榜复杂轰联系材料迁：城聋门失影火，起殃及赔池鱼二、安用联握系的末观点冬看待冶人际骄关系狼孩故事分组慨讨论利：人能唇不能株离开他社会蚊而生通活？19获20年印略度传粗教士典辛格哗在狼音窝里治发现即两个糊“狼纹孩”愿，小寨的约2岁，泊带回其不久饰就死限了。被大的售约8岁，坦取名慰卡玛舅拉。由于遥自幼留生长创在狼鼠窝里基，在帅回到凡人类假社会及相当馋长时抹间里胸，仍救然难男改变味狼的字习性途她怕据阳光附，只凡吃肉隶，夜恢里号固叫，宇四肢朴爬行肠。辛咳格悉纯心照讽料与烈教育艺，她月两年纤才学唉会站凭立，6年学倡会行寨走，7年学驻会45个单安词，下到17岁临侵死时健，其羡智力骗水平撑相当聚于4岁的讯正常句儿童若。材料傅：狼拦孩的悦故事19蚀20年印扑度传屑教士唯辛格宇在狼锁窝里哲发现酒两个构“狼柄孩”锻，小抱的约2岁，吉带回础不久乎就死算了。才大的阻约8岁，筑取名袜卡玛齐拉。由于恶自幼金生长染在狼栽窝里猜，在眼回到丸人类趴社会怎相当叫长时炭间里颜，仍热然难央改变疼狼的秤习性领她怕旷阳光时，只联吃肉姑，夜惜里号介叫，顺四肢亡爬行昼。辛筑格悉订心照琴料与射教育却，她忘两年举才学倡会站承立，6年学低会行林走，7年学忘会45个单蒸词，劲到17岁临初死时友，其弦智力世水平切相当虎于4岁的极正常掉儿童循。二、寇用联川系的廊观点享看待呜人际疤关系（一男）人绝际关宁系的风含义是人补们在歪社会珍生活念中通答过物绢质交歉往和倦精神锁交往逃而建存立发血展起创来的食人与挖人之胶间关欧系。（二哑）人甩际关罚系的絮特征1、普欧遍性2、多蒸样性3、复印杂性炉和交愚互性三、娱营造吐和谐梦的人纯际关占系关创造娘快乐住人生（一席）人报际和公谐是霸中华肠民族仇宝贵稳的文械化传千统视频冶点播轰：北豆京奥蛾运会推开幕负式（二认）积季极的抹人生寇态度叉可以具营造巾和谐造的人术际关爆系人际肾关系纺小测奖试：请你府选出盼班上端人缘停最好帐的三姨位同强学，绸并简皮单说清明理境由。测试坛结果税显示件：乐罚观、及积极脆、主叮动、盐开朗团、活剑泼的诵人特炊别有感人缘束，特睛别受刻人的哪欢迎摆。探究撤活动秘：你刚政进入乡丰我们贱学校董时，你觉卡得孤网独吗镇？你剩是怎样狡走出时这样事的状菊态？四、营造竞和谐漠的人厅际关椒系创纠造快拼乐人粗生（一津）走誓出孤牲独，容主动剖交往（二赞）学叠会与棵人和抖谐共傲处、不合作扇共事小故址事大膝哲理有人惯问教菊士天陶堂与座地狱赞的区雾别，没教士黎把他搁领进庆一间慢房子遇，只务见一交群人谷围坐莫在一便口打买过旁帮，没渠人拿双一把埋汤勺秃，可稻勺柄免太长队，盛史起汤支也送掏不到缸嘴里仿，一发个个竭眼睁萄睁地盗看着交锅里樱的珍吊馐饿圾肚子眼。教凳士又简把他挎领进硬另一蔽间屋踩子，胞同样但的锅婆，人凶们拿研着同坐样的娘汤勺考却吃栗得津妄津有封味。铜原来知他们榜是在逼用长位长的冻汤勺沙相互弓喂着馋吃。蒸教士泪说：挺“刚代才那颂里是叔地狱申，这猪里是遗天堂争。”思考纹：这则湾故事榴体现题了什物么哲怪学道码理？学会众与人涝和谐旦共处劲、合访作共侧事材料给：天姻堂与足地狱赌的区保别俞伯牙与钟子期（三跪）建双立真护正的潜友谊俞伯辈牙砍胡柴，剥途遇皆钟子首期。哲钟子辨期抚陷琴，芒俞伯叨牙云狮，巍热峨的草高山听，潺泻潺的声流水浮。钟执子期肚说先卧生真校是我束的知肝音！连我泛泳舟回特来一旁定为何您再淡演奏乒一曲定。钟萄子期更归来咸，俞带伯牙霸已经躁不再践了。齿钟子钟期在吴伯牙初墓前愁弹奏草了极情悲的如一曲选，伯割牙摔祝琴，够从此砌再无商知音惩。这职就是蜜知音柔之交州，八驻拜之丑交之榴一鲜。思考绍：俞伯奖牙与叹钟子崭期的港故事瞒带给你怎列样的突启示富？建立京真正农的友辛谊材料跑：俞本伯牙面与钟掌子期呜的故捏事（四予）交东往要扑把握挪一定胖的度小俊的烦恼案例:小俊现该怎专么办?小俊夕是班露里的雹帅小稳伙子今，很届受女麦孩子想的青押睐。弱他不轰但成絮绩优驴秀，植品行拢端正增，气党质高佩雅，嚷而且相爱好娘体育犹运动撞。不碑管他桨走到松哪里纠，总纠会引届来许车多欣堪赏的粥目光冷。一气天放甲学，源小俊晕正在胁整理邀书包爸时，乘一个胀小纸隶团落拥到他方的课侮桌上练，他蔽打开绸一看抗，纸孕条里你写着盟：“想请放炭学后率到xx连x公园捞门口惭相会圣，爱再你的觉人。拉”他态从字敏迹上找看已你猜出进是谁惭写的繁了。上心里英不由丸得一站愣，甜脸一净下子鸣红了茶，不弦知如泥何是漂好？思考当有青异性至朋友芽或同抚学向志你表辟白时,你会术如何回处理?交往辣要把摊握一池定的告度De屡sc退ri灵pt甘io尽n殖of盼t展he跪c扁on包te秃nt闹s人际和谐是