高中美术-精美的外衣-包装设计教学设计学情分析教材分析课后反思

新授课教案课题精美的外衣——包装设计课时数1教学目标同学们了解包装设计的概念、作用及特点。学生在欣赏、讨论与制作过程中，能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧，也能在与同学作品相互交流中增强友谊、培养情感、体验创造的价值与成功的欢乐。重、难点重点：①结合生活中的包装设计进行分析、说明。②结合生活动手制作真正的包装作品。难点：纸袋制作中会遇到一些经验问题。教学方法教学手段讲授、分析、讨论、图片展示、实物展示媒体教学教学程序设计师生活动导入：同学们，都爱逛大商厦和超市吧，当你们买商品时除了看产品质量外，还要注意什么?同样一种商品在你面前，给我们的视觉不同，你想买哪一个，首先想到什么？是更喜欢它的物品还是款式包装？这些都与美术息息相关。新授：教师举出几个包装纸盒，看一看谁的漂亮，你们最喜欢哪一个，为什么？（教师总结）生活中你常常会遇到一些可有可无的小商品，往往被它的外表吸引，迫使你不得不把它收入囊中，这就是包装设计惹的祸，这是一门艺术，今天我们来研究学习一下它。知识点：1、

什么是包装设计？大自然中有各种各样的包装。比如桔子皮是桔肉的包装，椰壳是椰汁的包装等等。以及无处不在的包装设计。包装为在流通过程中保证商品的原有状态及质量在运输、流通、交易、储存及使用时不受到损害和影响，对商品所采取的一系列技术措施和艺术手段。

包装设计要注意什么？也就是作用：同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。

3、包装设计的特点：

商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢？

（1）、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。例如：“毛巾包装”既方便携带，又美观精致。“火锅包装”便于开启。

（2）、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如：“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。

（3）、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。例如：“糖果包装”和“食品包装”。

（4）、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。

（5）、能刺激购买者的购买欲。

（6）、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。4、包装设计的形式：

商品包装的形式很多，有纸袋、纸贴等。在这个提倡环保的时代，其中以纸袋最为普及。纸袋设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。二、具体操作：了解到已上知识之后，课件展示纸袋造型，教师示范纸袋制作......（1）、先把纸折成桶装，粘合；（2）、压平，两边分别往里折2—3厘米，两边一致，打开，往里折：（3）、把底部上面翻起来一段，压成三角形或等腰梯形（4）、把底部折出来的部分上下往中间折，大致折成底部形状，粘合粘合。画上需要画面，手袋制作完成。分组进行作品制作，选出优秀的学生作品展示。总结：希望在短短的时间里，在学习了包装设计概念后，提高我们对美和环保的意识。希望这节课您们有所收获，谢谢大家！创设情境引发思考通过提问形式，引发思考，产生互动。观察—引发思考—完成作品教学能手评选精美的外衣——包装设计《精美的外衣--包装设计》学情分析美术组：本课教学对象是高一学生,对包装设计充满了好奇和兴趣,但通过拉近生活中的物品使得学生兴趣大增，这反映拉当代中学生求知欲望,富有想象力,创造力,渴望更多地了解艺术文化.高一学生已经有多年的课堂美术学习积累,对线条,色彩构图等美术语言及这些语言的组织有了初步的认识,对具象画的欣赏与分析有了一定的感悟能力,为欣赏并制作环保纸袋奠定了基础.此外高一学生正处于知识面不断扩展,感情世界日益丰富和渴望表现与张扬独立个性的阶段,包装设计的制作课能够开拓他们的眼界,了解多种多样美术作品,充分展示他们富有个性化的探索与想象.《精美的外衣--包装设计》效果分析美术组：感受美术作为艺术的主要形式，里面有很多形式，比如包装设计，在课堂上视乎少了的让人兴奋的东西？节奏，是艺术上的一个概念，它是音乐、诗歌舞蹈等艺术形式的基本构成要素。例如：音乐节奏，就是通过乐曲中音的时值（音的长度）和节拍强弱的交替出现并合乎一定规律而形成的；而美术节奏，则是通过点、线、面、色彩等事物进行有规律地排列、组合，从而给人一种视觉上的美感和韵律感。从广义上讲，节奏又是普遍存在的一种物质现象，它产生于事物的运动过程之中，表现并反映了事物发展、变化的规律性及重复性，自然界中，昼夜的更替、气候、物候的变化、月亮的圆缺朔望、海洋的潮汐、植物花叶的昼开夜合、动物心脏的博动、人体的生物钟等，都是不同的节奏现象，社会生活中，农业生产的季节性，工业生产的工艺流程、市场供求关系的变化，人们劳与逸、工作与休息的交替、交通运输中的客、货流量等，也都包含着一定的节奏。美术教学，作为人类的一个特殊活动领域，也具有它本身特有的节奏。概要的说，美术课堂教学节奏，就是课堂教学中，在激发学生学习美的热情的过程中，教师运用的一种具有一定规律性和重复性的教学变化形式。美术课堂教学节奏的意义在于：不同的节奏会产生不同的教学效果，适宜的节奏，有促进教学的积极作用，而不当的节奏，则对教学产生消极的阻碍作用，这是由于节奏和教学之间，存在形式和内容的辨证关系。适宜的节奏，做好教学的适宜形式，使教学获得充分的表达，所以教师之于教学节奏，不可不慎。节奏，也是解决课堂教学矛盾的一种有效方法和手段，节奏对教学的促进作用，是通过教师采取适宜的节奏去解决课堂教学矛盾而得以实现的，马克思主义哲学指出，发展就是对立面的同一和斗争，课堂教学也是在教学矛盾的不断解决与转化之中向前发展的，例如美术课堂的主导与主体、审美与技能、知识与能力、教与学、问与答、讲与练、虚与实、起与伏、张与驰……教师能动而艺术地创设教学节奏，将有利于上述教学矛盾的解决。《精美的外衣——包装设计》教材分析美术组：<精美的外衣--包装设计>是人教版普通高中美术中的一门课程，包含包装设计的定义、作用特点。本课主要包括五个部分。第一部分讲述的是包装设计的定义：包装为在流通过程中保证商品的原有状态及质量在运输、流通、交易、储存及使用时不受到损害和影响，对商品所采取的一系列技术措施和艺术手段。第二部分包装设计要注意什么？也就是作用：同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。

第三部分包装设计的特点：、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。

（5）、能刺激购买者的购买欲。

（6）、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。第四部分包装设计的形式：商品包装的形式很多，有纸袋、纸贴等。在这个提倡环保的时代，其中以纸袋最为普及。纸袋设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。第五部分包装纸袋的制作，也能在与同学作品相互交流中增强友谊、培养情感、体验创造的价值与成功的欢乐。希望在短短的时间里，在学习了包装设计概念后，提高我们对美和环保的意识。《精美的外衣—包装设计》课后评测练习美术组：包装设计的概念包装设计的作用包装设计的特点包装设计的形式纸袋的制作《精美的外衣--包装设计》课后反思美术组：新的《普通高中美术课程标准》，应力求体现我国普通高中教育的培养目标，鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。通过课程改革，要构建符合基础教育要求的具有时代性、基础性和选择性的美术课程体系，为不同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台。综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识的综合运用的实践活动。具有很强的开放性、自主性、实践性和生成性。包装这个主题源于学生生活，贴近学生的认知和兴趣。而包装对于学生来说是既熟悉又陌生的，熟悉是因为学生每天都能接触到各种各样的包装，陌生是因为包装中许多的学问虽然是和生活联系密切的，但是学生平时没有注意和了解，这样适当的引导很容易能引起学生的兴趣，激发他们探究的欲望。知道生活中蕴含着无穷的知识从而养成观察生活的良好习惯。教学活动设计了三个板块主体是学生，设计一种活动情景，通过观察图片，引发学生对各种各样包装的关注，感知什么是包装，形成对包装概念的感知认识。“关注”是情感态度的要求，“感知”是知识目标。要求学生在看到包装实物的过程中，说出（知识层面）作用的目的，最后落实到对新问题探入探究的兴趣和热情，养成观察生活的习惯。通过了解知识，从而引出实践活动，采取包装袋，既方便操作又激发学生对环保的意识，再通过老师的亲自操作、绘画，激发学生们的热情。在创设的各种情景中学生经历观察、研讨、交流活动过程，教师与学生的对话交流中，学生回应更多的不是简单地判断，而是引导学生的思维向更深层次的发展，达到开展实践活动的目的，4、教师课堂的表现。整个课堂上自我感觉热情洋溢，也具有较高激情，在某一定程度上注重语言速度，对学生的引导上增强了由浅渐深的意识，在整个课堂的把握上也比较条理，也能够调动学生的积极性。但是课堂语言锤炼不够，不够精炼，也不够流畅；教师讲解略显繁琐。总之，有得有失。值得自己最满意的地方是尝试了一种新的课堂教学模式，较好的完成本节课的教学任务，不足之处就是学生探讨时间仓促，操作时间短暂，没有更好进行展示。但在激发学生的语文学习兴趣方面做出了新的尝试，尽管不太好，却使自己收益不少。《精美的外衣--包装设计》课标分析美术组：《高中美术新课程标准》提出，高中美术课程标准普通高中教育应在义务教育基础上，进一步提高学生的素质，为学生的多样性发展提供坚实的基础和广阔的空间。因此，高中课程的设置应充分注意均衡性和多样性。高中美术课程的设置与改革，是高中课程整体改革的重要环节，是均衡性和多样性课程理念的实际体现。普通高中美