期中考试成绩总结反思初中7篇

期中考试成绩总结反思初中7篇期中考试总结反思初中精选篇1

这次期中考试是我们入学以来第一次全县大规模考试。

这次考试，相对第一次月考来说，我进步是很大。在月考时候，我班级名次是4，而校名次只有21名。但是经过我这一个月来努力拼搏，我从班级四名，跨越到班级第一名；从校名二十一跨越到全校第三。这个成果的确令人欣喜，但这并不是我所想要成果，我本来想考全校第一。不过，我已经有了很大跨越，我信任，只要我再继续努力，班级第一名肯定会是我！

这次成果并不代表永久，我知道，假如我放松了，成果肯定会下滑。但是，假如我再继续努力，我肯定会更好，肯定会进步，肯定会有更大跨越。

我深深地知道，是老师、家长压力才使我有了这样成果，也是我第一次月考失利使我信念倍增。但是我这次取得了好成果，今后成果会不会下降呢？

我信任不会，只要我努力，只要我下功夫，就会有好成果。古人云：“只要功夫深，铁棒磨成针〞。的确，命运是有眼睛，只要你专心，你努力，你下了真功夫，命运就不会抛弃你。而那些被好成果而冲昏头脑人，不思进取，只沉醉在好成果中，肯定会退步。肯定得不到命运怜悯，肯定会被命运所抛弃!

期中考试总结反思初中精选篇2

期中考试已经过去，可这并不代表我就可以松懈了，为了以后的学习，对期中考试做出以下总结：

1、语文和英语，翻看了一下卷子，语文主要是阅读文章，理解能力不够，只要题目略微一变换，就不知道该怎么动笔，所以在阅读理解这一片，的确该费点心思，语文期末争取上135分，语这次真的没考好，不是题目太难，而是自己平常不仔细，总是抱着侥幸心理，在听力和完形填空这一片，应当在加点油，平常仔细学习，该背的要背，该记的要记。

2、数学和物理，我得承认，这两门真是侥幸，数学这次考题真的很简单，老师在考试之前给我们猜题，考试也许百分之九十都有考。而物理题目说难不难，说简单也不简单，勉牵强强上八十分，对于这两门，平常应当多做练习。

3、生物和地理，地理可能是比较仔细，这次考得还行，但还是有提升空间。生物是真的不行，只有及格，也是平常没仔细背，上课没有仔细听讲。平常老师说的要准时消化。

4、历史和政治，这两门考的都是书上的内容，只要记好即可，但还是没考好，缘由只有一个，那就是因为平常忽视，所以肯定要好好背。

学如逆水行舟，不进则退，不松懈，不存有侥幸心理，脚踏实地，为自己而学。

期中考试总结反思初中精选篇3

语文总体来讲考得很差，很不理想。主要是这几个缘由：

第一就是平常上课光临着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答下列问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就把握了。

第二就是稳固练习不够，平常学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面很多的重点也都遗忘了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。

第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的简介也肯定要记住。这次考试就是没写出来。再考试复习时肯定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对比着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。

应当来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完好，总是差那一点，所以以后回答下列问题要完好，看题要认真。

下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只要努力改正这些错误，考试时再认真一点，会比这次有很大的进步。

期中考试总结反思初中精选篇4

期中考试过后，当我听到我很不梦想的成果后，觉得自我很不好，所以我烦死了好久，回顾当天晚上我并没有好好复习。这个教训我永久记在心中。这个教训就像刀割一样，落在了我的身上，给我带上了深深的伤痕。

这是教师进了教室，原先的喧哗的教室一下子变得清静起来了。教师原先慈爱的目光不见了而我们观察的是一双生气的眼睛。而我们明白教师是因为我们考的成果不好而生气的。

回到家里，我一句话都没有说，悄悄的医生不吭地走进了屋里，我觉得我很对不起我的爸爸合我的妈妈，觉得他们言语了我整整十几年，我却还给他们不是很梦想的成果。我妈妈就在这时见来了…………我告知她的成果时。我妈妈的连侧沉了下了.

经过这些我觉得还不够，所以我觉得我还有敢于超目标的决心，由此，我的目标是：一向冲向终点，不落后，不踏步，仅有进取。还要有赶超对象的优点，假如我看到一个有优点的人，我就去学，这样能够扬长补短。

期中考试总结反思初中精选篇5

紧急的期中考试最终过去了，我最终可以长长的舒一口气了。不知道是谁出的题，那么难。不光是我们觉得难，听老师说，就连他们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢。我们的老师效率真是太快了！

周二考的卷子，周四上午就全部批完了。结果周四下午就公布了成果。要知道，下周四才开家长会呢！

老师公布成果时，我的心绷的紧紧的：考试前几天我发烧了，考试当天还打了四瓶吊瓶呢！

数学考的虽然还好，但我还是挺不满意的。99分。要知道，还有一步到罗马呀！

全年级有七个数学比我高的，其中六个一百，一个九十九点五。我错了一道选择题，因为老师改题时我没听见，结果改错了。语文，考的不错，97分，全年组最高分。不过这题目也太刁了！

老教材上的题都有！

什么“抑扬顿挫〞，“锲而不舍〞，这些我们从没见过的.词都有。我主要错在了一道二分的填空题上了。虽然是全年组第一，但我还是高兴不起来，要知道我错的太怨了！

期中考试总结反思初中精选篇6

这次期中考试的考题内容较多，题目敏捷多样。注重了基础学问和基本技能的考核，其中祖国风貌内容回答下列问题的题目是我所带班错误最多的题型。这次考试基本上还可以，优秀率30%，及格率60%，不及格率10%。经过仔细地分析、思索，在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改良。

一、仔细备课，向四十分钟要质量。

在教学中，以备课为主，真正落实新课程理念，以提高学习活动的效益，从而到达以熟读感悟、探究商量、专题活动等新型学习方式取代单一的教师讲学生听、教师问学生答的教学模式，废止繁琐的“发胖式分析〞套路。备课时还要认真分析学生学习时可能出现的各种情形，做好“剪裁〞的预备。又有利于培育学生创新精神，应准时鼓舞他们展开，以真正实现“活动促进展〞。

二、注重学生的学习。

1、注重预习。

注重预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地到达目的有至关重要的作用。首先要教会学生预习的方法，深入理解课文时围绕思索练习自学。在预习中画出重点，查找出不理解之处，进行质疑，甚至可以提出对学问本身进行的怀疑、讨论，这就能使学生产生查阅的动力，争辩的欲望，获胜的信念。在预习中学生的质疑就能营造新的学习气氛，为课堂上深入学习做好铺垫。

2、仔细阅读、积累能力的培育。

良好的习惯对认图、识图、析图能力来说尤为重要。经常有一些同学可怕写作文，说是无话可说，无事可写，其缘由大都是对生活缺乏观看，或是不习惯于阅读和积累。我们每一个人，单凭直接阅历，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不行能样样亲历，这就必需学会多积累间接阅历。而获取间接阅历的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神〞，“劳于读书，逸于作文〞，这都是前人在读写实践中总结出来的阅历。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用;你可以很自然地顺手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完善。

三、激发兴趣，树立自信念。

地理课一向是让老师和学生头疼的课，要突破它，首先要让学生找回学习的信念，这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣。在地理教学过程中，教师的欣赏、激励的评价语言不仅能激发学生主动主动地学习，对地理学问产生深厚兴趣，而且能沟通师生情感，营造宽松和谐的学习气氛，坚决学习的自信念。如：对学生认图、识图、析图的评价，不采纳“说得不错，很好〞这类笼统的评价语，要依据学生对地图的认识、分析实际水平评价，对学生回答下列问题的评价要采纳鼓舞、引导、点拨、开窍。在学生回答不正确或不完全正确时，可采纳“敢于主动发表意见，但思路要换一换〞，“这个问题，答对了一半，也是一分奉献，另一半，再想想，老师信任你肯定会想出来的。〞还要特殊留意鼓舞后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让学生感到看法恳切，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。

总之，我们要看到成果，要培育学生的实际运用地理学问的能力。提高思想道德文化学问水平，从而到达提高学生的成果。

期中考试总结反思初中精选篇7

本次考试虽然莫非较低，但是整体还是考得不好，从考试成果可以发觉，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成果也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题状况进行分析时，发觉有以下几个问题值得留意：

存在问题：

每一块试题中，一些平常上课仔细的学生差不多都能拿到高分甚至总分，如选择题20道，还有第24，25题能拿总分也有很多，比较惋惜的是在一些小题没有认真看题。

一、基础不扎实，把握知道不坚固，想法集中表达在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误状况也较明显。

二、考试看法问题不严谨，很多同学没有仔细对待考试，从其做题试卷外表就能表达出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品德差。

三、做题不认真仔细，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案;21题让你写出序号;22题(2)标出河口孟津等

四、应变能力差，思维扩展力缺乏。如选择题1-4题，关于平和的;21题湖北的地图轮廓不会跟其(3)联想起来，23题(3)“正在兴建的B是水电站〞，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。这说明学生的思想应变能力缺乏，没有专心去做题，看题审题。

教育教学反思

1.创造性理解使用教材

仔细讨论课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材学问讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2.要创设学生自主学习的空间

充分调动学生的学习的主动性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关心，少一分责难〞“多一些探讨，少一点讲解〞“多一些自主，少一些灌输〞。

3.培育学生看图、识图、解图的综合能力

随着新课程改革的全面实行，地理图形学问在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形学问教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。

4.落实好基础学问，培育迁移能力

在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普学问，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际敏捷运用，严防死记硬背。

5.学以致用，联系实际

在教学过程中因尽量创