十三课散文家谈散文

散文家谈散文关于散文《白鹭》

晓雪赏析优美的语句把握文章体裁的特点领会文章的思想内容文章的结构特点表现手法的运用语言的特点思想感情的表达关于散文赏析分清类别（叙事和抒情）寻“线”明“眼”（线索和文眼）品味语言关于散文《白鹭》

你认为文章从散文的多样性落笔有什么用意？文章列举其他作家的艺术风格有何用意？怎样看待评价其对原文的引用？白鹭郭沫若课文导入音画欣赏语言品味整体感知课文小结白鹭渔歌子张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣。

斜风细雨不须归。学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗”的意思。3、体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点。

4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发对鸟类、对大自然的热爱。

学习重难点：1、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗”的意思。2、理解把握主题。3、梳理写作线索。郭沫缩慧若：军中国浅现代察杰出酒的作储家、紧诗人订、历茫史学碍家、唯剧作犁家、候考古圣学家她、古使文学秋家、淘著名穷的社制会活此动家费。四壤川乐钞山人摆。他学梁识渊些博，帅才华榜横溢扩，是其继鲁极迅之出后中国文逝化战召线上途又一饼面光板辉旗绞帜。面生平段著述押很多，晌诗集《女神》，历排史剧旅作《蔡文降姬》、《屈原》等，号现有《郭沫快若全爸集》留世晕。作者安简介:欣赏影课文奥朗诵白鹭拌是一在首精国巧的么诗。起句服用一杏个比缠喻从蛛总体芽上赞婚美白恩鹭。比喻怎新奇胆、贴拳切。精巧主：使精致惨、小喝巧、裤美妙摘。诗：莫富有暴韵味矮、极乱耐品迫味。“色进素的希配合石”从膝哪里握可以否体现址出？作者坏如何脚评价芝？雪白尼的蓑女毛、自铁色揪的长希喙、柔青色眨的脚锤。素之旱一忽琴则嫌竟白，鸟黛之输一忽艰则嫌池黑。“身凭段的腰大小砌”从茂哪里箩可以拳体现惕出？作者远如何脾评价香？全身但的流牧线型陪结构诊，铁些色的碎长喙替，青瓦色的答脚。与增之以一分亲则嫌哑长，眯减之苏一分殃则嫌根短。宋玉《登徒丢子好顾色赋》东家交之子，增之鸡一分贺则太抓肥，减之果一分翠则太企瘦；著粉秋则太扑白，施朱遭则太莲赤。静态美色场素蜓美身类段握美雪白埋的蓑膝毛铁色追的长至喙青色涨的脚身段脂的大挠小流线馋型结假构增之浆一分厕则嫌猪长减之输一分招则嫌围短素之一谈忽则清嫌白黛之一娇忽则酒嫌黑白鹤揉、朱绘鹭、外苍鹭扁与它权相比熄呢？白鹭远：适拨宜色素委的配肤合身段除的大卧小白鹤太大生硬朱鹭苍鹭大了别一些反涉衬常见太不蹈寻常白鹤白鹭苍笼鹭白黎鹭朱堪鹭世界牧上并蹲不缺集少美栋，缺费少的盈只是惨发现坡美的须眼睛穗。要善扯于从收自然造中发隶现美稻。本文拥是一泪曲自冈然美剃的赞典歌。然而烫白鹭饰却因报为它邻的常改见，恒而被困人忘庙却了刑它的副美。作者熟告诉宾我们乌怎样处的哲划理？动玩态栗美图画围之美：白鹭河钓鱼隆图悠然详之美吸：白鹭序瞭望均图清澄纪之美交：白鹭向低飞亚图含蓄拼之美蚁：白鹭拖无声左图作者言联想群丰富谅，用拟人的手沟法将销捕鱼抢的白下鹭想方象成恢在钓核鱼，愉以比喻的方滑法把晋整个逢清水峡田想耐象成申嵌在的玻璃律框里塔的画凤，生血动地访描绘称出白竟鹭在顶清水善田里辅觅食橡时的呜迷人阅景象井，韵刺味十解足。白鹭柜钓鱼蔑图画面腊富有道诗意膝：孤羊独、顷站在厕小树型的绝疼顶、远看来担不大掏安稳股、却献很悠身然、且一种卷嗜好吴。白倒鹭孤恐独站英立在饺小树妙绝顶决悠然圣自得快的独籍特的吴美。白图鹭朵瞭蓄望素图白鹭妨低飞烫图白鹭菌低飞气给人酒以美撤的享斤受，尝带来陶无穷协乐趣呆。美在净无声美在袭自然美在本含蓄美在液骨子撞里白鹭日无声坦图白鹭宜实在贵是一刃首诗版，一薄首韵叮在骨亏子里团的散池文的淋诗。实在卷是：隶由衷驼的赞差叹。韵在骨子怜里：鄙强调仍含蓄趣之美刑。散文今的诗绝：内苦涵更雹丰富独、表六现力茧更强连。总结币全文呼应另开头板书衡设计白郊鹭精巧禾的诗色铸素哄配撞合身右段斗大示小静态桥美动态风美韵味受无穷的诗图郊画演之海美悠夕然拆之古美清欧澄盏之裙美含小蓄缺之单美课文政小结强：郭沫喂若先征生的馒小品艘文清腾纯自薯然，促别有瞎情趣艳，《白鹭》更是跨其中饿的精晕品。洒这是衡一曲石自然厘美的赞歌妻。作岛者长超于形巾象和工色彩创刻画