人教版七年级《河中石兽》教学课件2

河中石兽导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。趣味故事园教学目标：1.理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。2.了解作者，梳通文意；分清层次，理解层与层之间的联系。3.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

4.训练阅读浅近文言文的能力。

纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。

朗读课文注意红色字的读音快乐大本营沧州南/一寺临/河干，山门/

圮于河，二石兽/

并沉焉。

阅/十余岁，僧/募金重修，求/二石兽/于水中，竟/不可得，以为/顺流下矣，棹/数小舟，曳/铁钯，寻/十余里/无迹。

pĭzhàoyègānmùpá一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究/物理,是/非木杮，岂能为/暴涨/携之去？乃/石性/坚重,沙性/松浮，湮/于沙上，渐沉渐深耳,沿河/求之，不亦/颠乎？”众服/为确论。

fèiyānxié一老河兵/闻之，又/笑曰：“凡/河中失石，当/求之/于上游。盖/石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其/反激之力，必/于石下/迎水处/啮

沙/为坎穴

，渐激渐深，至/石之半，石/必倒掷/坎穴中。nièkǎnxuézhì如是/再啮，石/又再转，转转不已，

遂/反溯/流逆上矣。求之/下流，固颠；求之/地中，不/更颠乎？”如/其言，果得/于数里外。然则

/天下之事，但/知其一，不知/其二者/多矣，可/据理/臆断欤？

sùyúyì

试译课文注意红色字的意思沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

靠近岸边

pĭ坍塌

一起经历年募集寻找竟然zhào摇（船）yè牵引

踪迹gān一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

开馆执教听说这件事你们这些人推究事物的道理这fèi木片怎么被带是坚硬沉重松散轻浮yān埋没荒唐众人佩服他的话，认为是真理。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮

沙为

坎穴

，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。讲学家的话凡是失落应当原因是水的冲刷形成坑穴等到摔倒niè如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

像这样一再翻转停止于是sù逆流而上固然按照他的，指老河兵的找到既然这样，那么只主观武断吗yú

译文沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在陷坑里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？石狮运行轨迹演示图古人大智慧古今干岸不潮湿阅经历看物理事物的道理一门学科是这表判断的动词已停止已经求寻找请求、追求等但只但是、却古今异义一词多义之1.闻之笑曰(代词,代顺流而下寻找石兽这件事)2.沿河求之（代词,代石兽）3.一老河兵闻之（代词,代讲学家的话）4.当求之于上流（代词,代石头）5.其反激之力（的）6.至石之半（的）7.求之下流、求之地中（代词,代石兽）8.然则天下之事（的）一词多义为岂能为暴涨携之去？众服为确论必于石下迎水处啮沙为坎穴介词，被动词，认为

动词，形成收集有关勇于实践的名人名言百问不如一见。----班固纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。----陆游一切真知都是从直接经验发源的。------毛泽东力行而后知之真。-----王夫之有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。--萨迪经验是永久的老师。----歌德实践是思想的真理。-----车尔尼雪夫斯基

思考1.课文中描述了几种寻找石兽的方法？2.说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的道理和方法，分析他们这样认识的原因及文中表现出的人物性格特征。3.老河兵的判断为什么是正确的？（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）4.作者由此得出了什么结论？（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。不可据理臆断欤!）竞赛：总结四种寻找石兽的方法寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧第二种僧顺流而下第三种讲学家原地沙下第四种老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹第一种没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水第四种既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系认识不同的原因及性格分析寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。

（“阅十余岁，僧募金重修”可见其：毅力坚定但经验不足）讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮”的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深”了

（“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其：一知半解而好为人师，博学多才而自视清高、轻视他人）老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流。

（积极：经验颇丰，善于思考。消极：沾沾自喜、目中无人、骄傲自满）

板书设计寺僧求之下流无迹讲学家求之地中失败老河兵求于上游成功河中石兽一、填空1.体裁：文言笔记小说2.作者：，字，著名学者,生性诙谐风趣，任总纂官，著有，本文选自其中。纪昀

晓岚

清代

《四库全书》

《阅微草堂笔记》

3.作品：《阅微草堂笔记》：纪昀晚年所作的一部，全书主要记叙，其中也有不少，另外等在书中也有记述。《四库全书》：分古今图书为四档。文言笔记小说妖怪鬼狐故事

关于考据的文字人事异闻、名物典故经、史、子、集1.下列句子中划线的词语解释错误的两项(

)

A.沧州南一寺临河干（面对）

B.二石兽并沉焉（合并）

C.求二石兽于水中，竟不可得（毕竟）

D.转转不已，遂反溯流逆上矣（停止）

2.下列句子中红色的词意思相同的是[

]

A.二石兽于水中,乃取一葫芦置于地

B.以为顺流下矣,然得而腊之以为饵

C.必于石下迎水处啮沙为坎穴

酿泉为酒，泉香而酒洌

D.如其言，果得之于数里外,则移其民于河东

BC

AC

二、选择题3.对下列句子中的“之”所指代的意思，理解正确的一项是[

]

①一讲学者设帐寺中，闻之

②沿河求之，不亦颠乎

③一老河兵闻之

④果得之于数里外

A、①和②句相同，③和④句不同

B、①和③句相同，②和④句相同

C、①和③句不同，②和④句相同

D、①和④句相同，②和③句不同

4.下面句中的“之”用法不同的一项是（

）(2分)

A.闻之笑曰

B.当求之于上流

C.一老河兵闻之

D.其反激之力

CD1.尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

2.则天下之事，但知其一，不