学校感恩节活动方案

Word第第页学校感恩节活动方案学校感恩节活动方案1

一、活动目的：

每年的十一月的第四个星期四是西方的感恩节，学校借此契机开展“心存感恩，美好一生”的感恩节系列活动。让同学们用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待祖国或者社会，父母或者老师，伴侣或者对手，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。真正做到附中学子所拥有的特征——爱心、责任、制造。

二、参与人员：

初一、初二班级同学及同学家长

三、详细支配：

2.本周末，每位同学折一只千纸鹤，写上感恩的人的姓名，下周一交给班主任，各班将40多只千纸鹤成“心”型，钉在教室后面的绒布上。

3.做一件令身边人感动的事。

4.以自己独特的方式向父母表达感恩之情。

学校感恩节活动方案2

活动目的：

通过本次活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的`情感，无论对待父母或者老师，伴侣或者对手，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你绚烂的阳光。

活动时间：

20xx年11月第四周

活动地点：

学校内。

活动前期预备：

1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。

2.校内环境布置：黑板、海报等

3.大队干部开会分工，深化到各个班级，保证活动的影响力与完好性。

活动过程

在11月份第四周周一的升旗仪式上进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣扬发动，正式拉开了感恩节系列活动的序幕。

绽开活动。

1.扫瞄一次感恩节网站。

因各班校内网全面开通，所以要求同学们利用班会时间，扫瞄感恩节网站，了解感恩节的相关学问，并结合《学会感恩》这篇文章谈自己的观点与熟悉。

2.读一篇《感恩的心》故事。

3.唱一首《感恩的心》歌曲。

4.写一段祝愿，将感谢牢记心中。

写一段祝愿’是要求同学们将自己想要感谢的人或事写下来，在主题队会上进行沟通。

学校感恩节活动方案3

活动意义：

让孩子了解感恩节的由来及其风俗，理解其意义，懂得感谢、敬重他人。

培育孩子具有爱人、感谢人、包涵人的品德及习惯。

让家长感悟生活，感谢赐予，相互体谅，人际关系更和谐。

教育目的：

1、懂得感恩，感念亲恩、感谢友情，感悟生活给予的一切美妙的东西。

2、对家长的回馈和感恩。学会去专心去感悟和感谢身边的每一个人。

现场布置：

风格：印第安风格

场景元素：木柴、篝火、玉米、面具、弓箭、兽皮、南瓜灯

情景剧表演：感恩节的由来〔老师自编〕

活动流程：

签到→情景剧或歌舞开场表演→竞赛嬉戏环节〔团队合作，团队荣誉感培育〕→感恩卡DIY〔亲子互动环节〕→感恩节厨房→活动结束，赠送感恩节礼物

导入：

感恩节到了，热忱好客的印第安人请小伴侣来品尝丰富的感恩节大餐，谁知道本来用来款待小伴侣的一些食物被凶狠的大灰狼偷走了，英勇的小伴侣要先找回被大灰狼藏起来的食物，然后还要赶走凶狠的大灰狼，最终一起享用感恩大餐。

嬉戏设置：

面部彩绘：印第安风格彩绘，羽毛头饰〔幼儿现场彩绘〕

玉米嬉戏：X个玉米〔一小段〕藏在屋里，由大家分头去找，找到玉米的X个人参与竞赛，其他人在一旁观看。竞赛开头，X个人就快速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖，然后由没有参与竞赛的人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大包玉米花。

南瓜赛跑：竞赛者用一把小勺推着南瓜跑，规章是肯定不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。竞赛用的勺子越小，嬉戏就越有意思。〔分组竞赛、培育小伴侣的团队荣誉感〕

穿珠竞赛：把一个装有珠珠的大碗放在地上，4—10名竞赛者围坐在四周，每人发给针线一份。竞赛一开头，他们先穿针线，然后把珠珠