交流平台与初试身手

交流平台与初试身手统编教材六年级下册第三单元上海教育出版社情以物迁，辞以情发。

——（南北朝）刘勰交流平台

人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的自然抒发。交流平台

回想一下，我们经常会因为看见某件事、某样物、某处景，而牵动了自己的心情，又迫切地想跟他人一起分享自己的感受，你有过这样的经历吗？跟大家举例说说。《匆匆》表达了作者对时间飞逝的无奈与惋惜，还有自己对前途的迷茫。《那个星期天》写妈妈答应出去玩后“我”心情的变化，先是写“我”藏门后时的兴奋；再是写妈妈买菜忙家务，“我”挨时光的焦急；然后写“我”午觉睡过头的懊恼；最后写“我”守着妈妈洗衣服时的无奈与失望。交流平台

《盼》重点写了初见雨衣盼雨，买酱油盼雨，吃晚饭盼雨，穿雨衣淋雨几个事例，几个事例中分别流露出作者的“惊喜—焦急—失望—欣喜”的变化。交流平台

那本单元两篇课文在情感表达上有什么相同点呢？举例说说自己的理解。交流平台★两篇课文均有直接抒发情感的描写。如——《匆匆》一文中多处用问句表达自己的疑虑、无奈和迷茫；第2自然段的惶惑等等。

《那个星期天》一文中写“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”；还有“这次怨我，怨我自己”等。★两篇课文都有对时间流逝的具体描述，以实写虚，融合了作者的无奈之感。如——《匆匆》一文中第3自然段对一天日子的描述。《那个星期天》一文中第6自然段写到“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”。

那本单元两篇课文在情感表达上有什么不同点呢？举例说说自己的理解。交流平台《匆匆》主要以直接抒发情感为主。《那个星期天》主要以事例、人物和景物的描写来间接流露情感。如——第3自然段写“我”兴奋：站在街门口，等一会儿就等一会儿；藏在大门后，藏了很久。第4、5自然段写“我”焦急又兴奋：跳房子；拨蚂蚁穴；翻一本看了多少回的画报；追在母亲腿底下。第6、7自然段写“我”无奈与失望：蹲在母亲身旁，看着她洗；孤独而惆怅的黄昏到来；那声音永无休止就像时光的脚步；光线正无可挽回地消逝，一派荒凉等。

只有那些表达着、蕴涵着真情的语言，才是真正的散文语言，只有用这样的语言才能组合成真正的好散文。

——赵丽宏交流平台交流平台无论是直抒情感，还是间接表达情感，都需要积累优美生动的语言，努力运用，来表达自己的生活，变成自己的语言。初试身手统编教材六年级下册第三单元初试身手小时不识月，呼作白玉盘。野旷天低树，江清月近人。但愿人长久，千里共婵娟。露从今夜白，月是故乡明。——月，是孟浩然眼中的孤单寂寥。——月，是李白诗中的好奇与向往。——月，是苏轼眼中的兄弟情谊。——月，是杜甫心中的思乡之情。

浏览初试身手的内容，体会一下课文所给的例子分别表达了人物什么样的心情，你又是从哪里体会到的？初试身手

结合交流平台所学的方法，请从以下几个环境中，任选一两个自己熟悉的，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。

在小巷里奔跑在田野上弹琴钓鱼初试身手初试身手初试身手心情好时：逗一逗咖啡屋里的小猫；品一品奶茶店里的新饮品；赏一赏鲜花店里的花草；跟修车的张大爷聊两句；看一看欢声笑语从身旁经过的行人们。心情不好时：小猫不见了；奶茶饮品没了胃口；鲜花店里花草黯淡无光；修车铺冷清极