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文档简介

幼儿园大班语言教案《小兔为什么来晚了》含反思一、教学目标能够听懂、口头表达出《小兔为什么来晚了》中的故事情节和要素。能够模拟和再现故事中的情节，增强幼儿的想象能力和表达能力。能够表现出对故事人物的感受和理解，增强幼儿情感交流能力。二、教学内容故事介绍：《小兔为什么来晚了》语言活动：情景表演和模仿游戏表演展示：小组展示和教师点评三、教学准备教材：《小兔为什么来晚了》（图书或故事卡片）辅助工具：道具箱、道具卡片、表情卡片环境：趣味可爱的环境设计，如装饰绳板、玩具布置等四、教学过程第一步：故事引导教师用生动的语言简要介绍《小兔为什么来晚了》的故事情节和要素。孩子们跟随教师的节奏，一起快速口述故事情节，并模仿兔子的奔跑。第二步：情境表演教师邀请孩子到道具箱前，每人选择一个道具，模拟故事中的人物，如兔子、父母等。教师引导孩子们合作表演故事情节，让孩子们活跃参与，用言行表达角色心理和情感。教师用表情卡片辅助情绪表达，引导孩子们感受和理解故事中的情感波动。第三步：语言模仿教师邀请孩子分组合作，每组模仿并再现故事中的情节，如喊叫、奔跑等。教师引导孩子们在模仿表演中体验故事情感和插足，激发他们的想象和表达能力。每组表演完成后，由教师点评，发现并纠正错误，提高孩子们的表现水平。第四步：情感表达教师通过问题回答和讨论，引导孩子们表达对故事的感受，如童年记忆、父母之爱等。教师带领孩子们探讨故事中的核心价值，如准时、责任感等，引导他们做文明乖巧的孩子。五、教学反思教学实践反思起到了重要的指导作用，下面是本教案的反思：故事引导和情境表演要短而精，避免孩子们的失去兴趣。语言模仿活动难度应适宜，以避免孩子们的挫败感。情感交流和价值宣传应更容易和接触集体生活相结合。六、教学评估本次教学，可以从以下几个方面进行评估：孩子们能否正确理解和表达故事情节和要素。孩子们在模仿表演中是否能够及时准确地发挥角色特色。孩子们是否积极参与表演和讨论，表现得自信愉悦。七、拓展延伸欣赏相关的儿童故事，如《小蝌蚪找妈妈》、《丑小鸭》等。孩子们可以自己编写新故事，讲述自己的经历和见闻。多媒体教学辅助能够让孩子们更加深入地理解故事情节和内容。以上就是幼儿园大班语言教案《小兔为什么来晚了》含反思的全部内容。该教案旨在提高幼儿的想象力、表达力和情感交流能力，为幼儿园的语言

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