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小班科学活动：糖宝宝不见了教案1.教学背景本次小班科学活动的主题是“糖宝宝不见了”，针对的是幼儿园小班的儿童。小班儿童已经逐渐具备了简单的科学认知能力和观察能力，但是他们对于科学知识的掌握还停留在很浅显的层面。通过本次糖宝宝不见了科学活动，可以激发小班儿童的科学热情，促进他们的科学兴趣培养，加深幼儿园小班儿童对科学的认知，提高他们的思维能力和逻辑推理能力。2.教学目的通过本次教学活动的设计和实施，学生应该能够：1.了解物质的变化和消失现象；2.掌握基本的实验操作方法；3.培养科学探究意识和发现问题、解决问题的能力；4.通过科学活动的亲身体验，对科学知识的掌握得到巩固和扩充。3.教学内容3.1知识点物质的变化和消失现象，体验和了解这种现象；糖的特性，学习有关糖的常识；基本的实验操作方法，提升实验操作能力。3.2学习内容小班的儿童音响学的基础，让他们通过游戏的方式来学习糖的特性和消失现象，进一步了解物质的变化现象；通过观察和实验，了解糖的特性和消失现象，加深对糖这种物质的认知；学习实验操作方法，游戏之余，有目的培养儿童的实验操作能力。4.教学流程4.1知识讲解利用简单的语言和图示，对糖的特性和消失现象进行讲解，让孩子们对糖有全面的了解；通过观察动画和图书，让孩子们了解物质的变化和消失现象。4.2分组游戏糖宝宝们随便藏到了哪里？孩子们即将成为糖宝宝的探险队，通过现场搜索和外界提示，找到埋藏着的糖宝宝们。4.3实验操作小组分别用水和醋煮糖，观察，了解醋对糖的反应，加强孩子对物质变化和混合的认识；小组选手尝试把煮过的糖捞出来，体验糖的消失现象。4.4总结对实验结果进行总结，让孩子们掌握实验所得到的结论；总结活动过程中发现的问题和经验，教育孩子们从实践当中学习，总结经验，提升自身的能力。5.教学评估通过本次教学活动的评估，应该借助于以下方面：反馈问卷：通过问卷形式，让家长和孩子们反馈意见和建议，改善教学质量；教学效果评价：通过观察孩子们的言行举止、思维和观察能力的表现等，评估教学活动的效果，并给予必要的表扬和奖励。6.结语通过本次糖宝宝不见了科学活动的设计和实施，不仅可以提高小班儿童的科学认知能力和观察能力，还可以促进他们的科学兴趣培养，加深幼儿园小班儿童对科学的认知，提高他们的思维能力和逻辑推理能力。教

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