班主任-浅谈705班管理特色

班主任-浅谈705班管理特色本人工作5年，今年第一次当班主任，所谓的初恋，还有点激情。在同各位的老班主任相比，那是班门弄斧。我想：班主任是一个全面负责一个班级学生思想、学习、健康、生活、学生成长、工作的老师。作为一个体育副科教师，首次当班主任，也是对我的一种挑战。记得第一次家访，有家长提出，体育老师也能当班主任？我感觉很心酸。说句实话，能不能当好一个学生、家长、学校心目中合格的班主任，是证明我，有没有能力的问题，并不是为学校服务的问题。我的时间分配为四六开，体育组工作占40%，班主任工作占60%。下面谈谈我管理班级的思路，不妥之处，给予指正批评。

理念篇

班级发展靠经营，提高质量靠管理。管理班级就像办企业一样，树立服务理念，追求产品质量，讲究效率，实现学生、家长、学校三赢战略。记得教育家陶行智讲过：一所好的学校，就有一个好的校长，换言之，班主任是一个班级的灵魂，要想评论一个班级，首先要看班主任的管理能力与思想。我个人认为：要提升班级档次，务必从家长的配合支持，（家教、多关心孩子的学习生活问题）学生自己主动要学习的思想，（首先要的问题）任课老师协调与班主任的管理，三方面同时起作用，效果才能出来。

经营篇

一．早训制度

杜绝每天6：-6：30分内，学生到校抄作业、讲空话，吃早餐的陋习。要求值日同学6：10分到校，全班同学6：25到校，早训时间6：25-6：4520分钟时间，内容是：由班长布置每天的班级工作任务，同时解决强化存在的问题。通过每周小结、值日班长记录、学生家长电话信息，进行信息反馈。我每天对学生早训结束后说了一句话：同学们有没有需要班主任帮助与服务的事项。从9月1日开始到现在，每天几乎6进5出，包括晚上田径队的训练，都需要一定的意志力。

二．建立一套行之有效的班级奖罚制度。

从细节入手，进行强化，并严格贯彻，反馈总结几个环节下手。举例（洋思中学、海尔集团）上课好坏的问题，学校开会时间观念问题。从开学初，每位同学免费发放一小通讯本，把每天所发生要解决的问题，以班规的形式逐渐记录，到一个月以后整理制订成32条奖罚细则。取之与民，用之与民，改变强压到服的转变。举例：垃圾袋问题、值日椅子摆放问题、一日三扫、汇报制度，胸卡特色、发放文件、运动会善后工作等。

三．班干部制度的确定。

从开学临时代理班干部到正式任命，经过近1个多月的观察，通过民主和竞选的形式，建立行之有效的运行机制。班干部职务表发放、班干部每天记事制度、权利下放，要求每人有事干，财务公开制度、运动会分工、大扫除安排一定要一个萝卜一个坑，举例日本人与中国人的办事原则及学习方法探讨、收学费开发票，包括今天发言稿。为了培养班长的威信，甚至在全班同学面前，让他大声喊我的名字。

四．电话联系、回家安排自修制度。

每人一张班级通讯录。两方面作用。从家长被动到主动与我打电话的转变。记录登记，一学期三次。如果每位老师给朱校长每人一个电话建议，我校就有100多条，我想早发大财了。

五．吸收他人经验，加以重新消化创新。

每日一言版权所有，值日班长、制作学生档案、每周小结、推荐家教、家庭作业记录本，借鸡下蛋，协调任课老师关系，论文史文魁修改，英语摘要：刘震翻译等。

六．个性化

幽默法在管理上的应用，表扬性在管理上的应用，资料档案的运用，每周工作小结，包括运动会小结，体育组工作日志，10月份班级工作菜单安排文件发放，与教导处月考运动会冲突问题，说明统筹计划没有很好应用，造成班主任干了许多没有头绪，返工的事情太多了。学习用具配套，班级推销书籍事情，705班级报到日程表安排。

总之，