小学美术-吹塑纸版画教学设计学情分析教材分析课后反思

吹塑纸版画教学目标：1.认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识。2.能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅版画作品。3.情感目标：培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手。教学重点：启发学生思维，绘制内容生动，画面鲜艳的版画作品。教学难点：吹塑纸版画的印制过程，及其颜料水分的掌握。教学方法：讲授法、示范法、指导法教学准备：范画、课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、毛笔等教学过程：一、新课导入1、教师出示吹塑纸，让学生摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性。板书：吹塑纸2、学生欣赏吹塑纸版画作品。3、提问：看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？这种画法叫做“吹塑纸版画”。板书课题：版画二、讲授新知1、相信大家都充满了疑问，这么漂亮的吹塑纸版画作品是怎么制作出来的呢？接下来我们一起来看一看制作过程。2、观看制作步骤，并板书刻板、涂色、拓印、调整。三、演示步骤《吹塑纸版画》教学设计教师演示制作步骤：1.刻板：首先构图如果不熟练，不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿水彩笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。2.涂色：涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。（涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂好。）3.拓印：涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。（涂一块印一块，按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂印，是画面色彩更加丰富）4.调整：如有印的不理想的地方，可调整。四、创作实践1、学生同桌合作进行创作版画作品。2、教师巡回指导，刻外轮廓时选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。3、提醒学生注意事项，强调学生在涂色时尽量不要用水。4、请同学们注意安全和保持卫生清洁。五、展评评价每个小组推选一幅出具有代表性的作品进行展示，并请学生介绍自己的作品，教师评价，并给以表扬。给学生展示作业、互相交流的空间。六、课堂小结1.通过本课的学习，同学们对吹塑纸版画有了较深的了解，掌握了版画制作的基本技法。2.老师希望同学们在今后的学习中不断学习新技能新技法，创作出更多更好的作品。今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图。让我们的生活更加丰富多彩。下课。学情分析本课的学习基础是：三年级的学生具备一定的观察、思考能力和造型能力，但大部分学生对版画知识没有了解；大部分学生具备良好的绘画习惯，普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。效果分析本课是让学生制作一幅吹塑纸版画作品，初步感受版画的制作过程。教学目标是学习、了解吹塑纸版画的相关知识并运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品，培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手。本堂课中处理比较成功的是，教学环节顺畅，到同桌合作完成一幅版画作品，整体的过度语言比较自然、到位。本课在宽松、自由的教学情境之中展开，课堂气氛活跃各项教学目标基本达到，重难点基本得以突破。在教学过程中也有待改进之处：同桌两人在画草稿时起型比较复杂，颜色搭配不是很协调；在具体教学过程中，学生创作时间短了些，没有充分的进行表现。教材分析《吹塑纸版画》是人教版美术课本四年级下册第十三课，属于“造型·表现”领域。本单元内容主要以版画的制作为主，旨在让学生理解并掌握版画的制作步骤并进行一定基础上的创作。《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课。对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。评测练习一：由吹塑纸的材料和吹塑纸版画作品导入，让学生初步体验吹塑纸版画作品。二：学生现场观看吹塑纸版画的制作过程。三：同桌两人合作完成吹塑纸版画的制作。《夸张的脸》课后反思本节课属于造型表现领域，是一节想象创作课，也是小学美术教材版画系列课中的一节——吹塑纸版画，由于吹塑纸材质软而薄、造价相对较低，比较容易刻画，所以容易被儿童接受、掌握的。本节课的设计以激趣、想象、创作为主，激发学生大胆地想象。由于受到工具和材料及课堂时间的限制，我没有在公开课中进行版画的讲解。想象看，一节课只有三十五分钟，讲上二十分钟，把一堆用具铺开得个几分钟，还没做一会，就该收拾东西下课了。于是，我在课前预习中让孩子摸一摸、画一画，感受吹塑纸的材质特点，再通过多媒体，让学生了解制作方法，并带着孩子们尝试制作了吹塑纸版画，挺有趣的，效果也不错。本课教学也有一些不足，如出示范画时，只贴在黑板上，学生不易看清，若使用投影仪效果会好多了。进行学生作业展评时也没有使用投影仪，这是同样的失误。学生中途画草图有点快，不够精致，反思一下，是我没有明确地提出作画要求和作业指导。课堂最后的时间没有把握好，预设时担心完成不了课堂内容，就没有进行吹塑纸版画作品展示的尝试，只是在课快结束时展示了三幅作品，并不是很全面。课后回想，其实我可以让学生合作尝试制作一幅简单的吹塑纸版画，这样更能激发孩子们的兴趣，加深对本课的认识。课标分析新课标第二学段(3~4年级)造型表现的目标为：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。