高三教学工作计划模板

高三教学工作计划模板高三教学工作方案模板(5篇)

制定详细的高三教学工作方案，有利于检查和总结教学工作，还能提高老师的教学质量和老师的业务力量。以下是我整理的高三教学工作方案模板，欢迎大家借鉴与参考！

高三教学工作方案模板精选篇1

一、指导思想：

加强学习、更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育同学创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下中学数学教学工作新体系

二、工作目标：

本学期是高三一轮复习的主要时间，在本学期的教学活动中，老师要狠抓备课，坚持说课，多参与听评课活动，为同学基础学问的扎实把握做出自己的贡献。

三、工作措施：

1、狠抓集体备课，深化教材讨论。

2、各数学老师仔细拟定教学方案和辅导同学方案。在教学中，要特殊重视对同学的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞同学大胆创新，不卑视、压制、挖苦同学。

3、抓好学习，更新观念，各老师留意学习20__届《考纲》，依据变化准时把握教学方向，把握高考的命题特点。

4、讨论学情，盯紧层面生。各老师要多与层面生交谈，了解其学习状态。层面生的辅导与试卷的批改要准时到位。

四、详细支配：

本备课组重点讨论开放题，应用题教学中同学创新力量培育的讨论与探究。紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算力量，规律思维力量，空间想象力量，学习力量，探究力量，创新力量。

高三教学工作方案模板精选篇2

一、指导思想

高三数学教学要以《全日制一般高级中学教科书》以同学的进展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为同学进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本,强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求进展。

二、教学设想

㈠总的原则

1、仔细研读20__数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观把握，留意高考热点，特殊留意长沙的信息。依据样卷把握其次、三轮复习的整体难度。

2、不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。

3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格掌握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离同学学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。

㈡.体现数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力量

1、加强解题教学，使同学在解题探究中提高力量。

2、注意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升同学的综合力量。

不脱离基础学问来讲同学的力量，基础扎实的同学不肯定力量强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合力量。

多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有方案、针对性强的训练，多给同学熬炼各种力量的机会，从而达到提升同学数学综合力量之目的。

㈢合理支配复习中讲、练、评、辅的时间

1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开题海战

2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果

3、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益

㈣转变传统复习模式，体现小组沟通合作

1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。

2、坚持同学主题，老师主导。

3、更新教学手段，提高复习效率

(1)用电脑多媒体技术帮助数学复习教学，提高课堂教学效率。

(2)利用电脑课件和积件，突破教学难点。

4.注意学法指导及心理辅导

(1)准时向同学介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。

(2)针对不同同学的实际水平，合理支配教学难度，有利于同学胜利情感体验，促进其提高。

(3)加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采纳各个击破，B类边缘生抓基础，促力量，A类边缘生留意备课组集体讨论，个别指导;B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。

三、教学措施

1、以力量为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的乐观性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。

2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探究其次轮复习的教学模式。

3、脚踏实地抓落实

(1)当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。

(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意力量的考查，留意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。

①留意讨论高考考试说明，及20__年高考试题，特殊是湖南省的高考试题。我们要想尽一切方法，搞到长沙市的考试试题，特殊是平常的练习题，进行讨论。

②在综合练习中，不缩小考试难度，既留意重点学问的考查，注意对数学思想和方法的考查。

③在综合练习中留意实践力量的考查，要求同学能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所供应的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明.

④在综合练习中留意创新意识的考查：要求同学能对新奇的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与敏捷地应用所学的数学学问、思想和方法，进行独立的思索、探究和讨论，提出解决问题的思路，制造性地解决问题.

⑤在综合练习中留意共性品质要求的考查：要求同学能具有肯定的数学视野，熟悉数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义.要求考生克服紧急心情，以平和的心态参与考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信念，体现锲而不舍的精神.

4、加强备课组的协作，发挥集体才智

各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同讨论查找对策，加强相互沟通，相互学习，精选好每一次周练，细心筛选各类高考信息，加强讨论争论，加强合作，发挥每一位老师的特长。

5、加强应试心理的指导

为同学减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。

6、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎么办?复习时应留意什么?

(1)力求作到三个避开

避开需要死记硬背的内容;避开呆板的试题;避开繁琐的计算.

(2)用学过的学问解决没有见过的问题.利用已有的学问内容、思想方法和基本力量，自己去讨论试题所供应的新素材，分析试题所创设的新状况，找出已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规章，形成新的高级规章，尝试解决试题所确立的新问题.

7、对重点学问与重点方法要真正理解，并且理解准、透.如概念复习要作到：敏捷用好概念的内涵和外延，分清简单混淆的概念间的微小差别，提防误用或错用;全面精确     把握好所用概念的前提条件;娴熟把握表示有关概念的字符、记号.

8、加强学法指导

在教学中要让同学明白：

其次轮复习，通常称为方法篇。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要讨论数学思想方法。老师的复习，不再重视学问结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的力量为目的，提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类争论等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：

①主动将有关学问进行必要的拆分、加工重组。找出某个学问点会在一系列题目中消失，某种方法可以解决一类问题。

②分析题目时，由原来的注意学问点，慢慢地向探寻解题的思路、方法转变。

③从现在开头，解题肯定要特别规范，俗语说：不怕难题不得分，就怕每题都扣分，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。

④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，渐渐弄清高考考查的范围和重点。

第三轮复习，大约一个月的时间，也称为策略篇。老师主要叙述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法，教给同学们一些解题的特别方法，特别技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到：

①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索问题，渐渐适应高考对减缩思维的要求。

②留意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。

③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思索命题者是怎样将考查的学问点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应当会什么，做到心知肚明。

最终，就是冲刺阶段，也称为备考篇。将复习的主动权交给同学。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，这阶段要求同学直接、主动的研读《考试说明》，讨论近年来的高考试题，把握高考信息、命题动向，并要求同学做到：

①检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练和突击措施(可请老师特地为你拎一拎);锁定重中之重，把握最重要的学问到炉火纯青的地步。

②抓思维易错点，注意典型题型。

③扫瞄自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关学问的历程，做好再纠错工作。

④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，留意那些背景新、方法新，学问具有代表性的问题。

⑤不做难题、偏题、怪题，保持心情稳定，布满信念，预备应考

四、目标承诺

1、毕业会考通过率不低于95%。

2、高考数学成果不拖后腿。

3、高考人平分在重点学排名不低于20__年。

高三教学工作方案模板精选篇3

一、教材分析

（结构系统、单元内容、重难点）教学内容主要以《名师伴你行》这本教学用书为主，老师应依据各班同学的状况穿插必要的课外练习，其次学期高三英语教学方案。并加强对英语语法专项的复习，在肯定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。

二、同学分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

本届同学虽然已经过两年半的高中英语学习，但状况仍不乐观，文理科仍有肯定距离，体现在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合力量堪忧，同学花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班同学。所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、教学目的要求

依据高考的最新信息和同学在复习备考中消失的问题，我们备课组的老师将群策群力，不断查找新途径，去解决备考过程中消失的问题，从而提高高三班级复习课的效率和同学英语语言的综合运用力量。

四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施

1.狠抓词汇教学对考纲要求的词汇要同学多记背，并在句子中运用。我们准备把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。

2.夯实语法基础重视语法基础学问，紧扣高考考点，既要注意语言形式，也要注意语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。方案在授课时结合《名师伴你行》进行语法复习。

3.加强语篇训练，进行限时阅读高考非常注意考查同学的阅读力量，完型填空和阅读理解比分较大。培育同学的阅读力量，要在阅读技巧、规律分析推理、推断上下工夫。每天要求同学在非常钟内完成一篇限时阅读并准时评讲。

4.重视书面表达书面表达要加强对同学写作方法指导和写作习惯的培育。如认真审题，要点齐全，语言恰当，卷面清晰，字数相当。平常指导同学多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作力量。

5、加强英语听力英语听力再次进入高考试卷，加强同学的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对同学进行统一的训练。

五、教学进度

略

高三教学工作方案模板精选篇4

一、指导思想

进一步贯彻落实新的课程理念，注意提高全体同学的科学素养，以提升同学的学科核心素养为教学的根本目标。树立面对全体同学的教育观，使每一个同学都能得到应有的进展。在工作中要以同学为主体，以同学为中心，努力改进教学的方式、方法，实事求是的调整教学内容与要求，为同学供应多种学习方式，为全部同学创设适合他们的学习环境。

仔细学习、讨论近年的北京卷理科试题(重点是20__年以后的)以及《20__年高考(北京卷)考试说明(物理)》及《高考北京卷理科试题分析》是做好高三复习备考工作最基本的保证，要加深对高考要求的熟悉和理解。同时还要加强对同学力量水平的讨论，设计好有针对性的教学内容与要求。应从对高考的理解和对同学的把握两个方面，保证我们的复习备考工作能打得准、打得狠!

二、教研目标

1.全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列化的专题教学研讨活动，探寻促进同学物理学科素养进展的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段，努力构建适合同学整体进展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高物理老师的专业化水平基础上，切实提高物理教学质量。

2.探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础学问教学、各种试验教学、教学过程性评价等方面存在的问题，利用相互沟通、阅历介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，提高老师的教学力量，构造形式多样、布满活力的高三复习课。

三、工作重点

1.面对全体，分层指导

教学中应从对每一位同学负责的基本点动身，依据各校、各班同学详细状况，制定恰当的教学方案与目标要求，设计出科学、有效且适应不同同学层次的教学内容与要求，以使每一位同学都能得到进一步的进展和提高。

2.系统学问，强化力量的培育

物理学科在理科综合力量测试中是以学科内综合的形式消失的，由于总题量和试卷结构的限制，以及受北京市近年来高考招生的实际状况的影响，试题的整体难度并不大，但中挡题较为集中、学科内综合的特点较为明显。因此，在高三复习阶段，不仅要强调系统地理解把握好基本学问、基本技能、基本方法，更要留意强化学问之间的联系和综合，更要注意对基础学问的理解。

要有意识地培育同学的各个方面的力量，如审题力量、应用力量、探究力量、表述力量。另外，从北京自主命题的试题特点来看，在对科学方法的理解与应用、猎取和处理信息解决实际问题等方面占有肯定的比例，这是考查同学力量的重要形式，也是复习过程中值得留意的问题。

要重视同学独立阅读、独立建立物理情境或物理模型，独立分析物理过程，独立解决问题力量的培育，从中理解并学会运用基础学问、基本技能与基本方法，提高运用物理处理物理问题的力量，这都是老师备课和教学时尤其要留意的问题。

3.精讲精练，提高效率

要仔细讨论同学的学习过程，把握不同同学的主要学习障碍，包括思维障碍与非智力因素障碍，在此基础上制定科学、高效的教学方案。

要精选例题和练习，细心支配好讲、练习题的难度和梯度，充分挖掘和发挥已选例题和练习题在落实对学问的理解、对方法的把握等方面的功能，培育同学的迁移力量，以达到举一反三、触类旁通的效果。为此对于课堂例题与同学习题要细心筛选，不要盲目求多、求全、求难，要留意讲究讲例题和练习题的质量。

四、工作内容与进度支配

本学期的教研活动将连续本着形式多样，注意实效的精神来开展，区中心备课组和各学校备课组要加强对考试和同学的讨论，在共同讨论的基础上形成对全区物理教学的有效指导，提升全区物理教学的质量。为了协作同学的复习，海淀区老师进修学校物理教研室编写了《高中物理总复习指导》和《检测》，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。各章的教学时数建议如下：

第一章质点的运动1周

其次章牛顿运动定律2周

第三章圆周运动万有引力1.5周

第四章机械能1.5周

第五章动量动量守恒定律2周

第六章机械振动和机械波1周

第七章电场2周

第八章稳恒电流1.5周

第九章磁场2周

第十章电磁感应2周

第十一章沟通电传感器1周

期中、期末复习机动时间2周

高三教学工作方案模板精选篇5

高三下册政治教学方案现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是方案仍旧很重要，它是我们工作取胜的保证。本届同学有着两个鲜亮的特点，一是基础薄弱;二是学习主动性差。要想在高考中取得抱负成果，必需要想方法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试状况。

上次考试的试题是联考的，从同学答题状况来看，主要存在以下几个问题：

1、课本的基础学问把握不牢，选择题得分不抱负。

2、审题不清，马虎大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求