《愚公移山》教师版(导学案)

课题：《愚公移山》课型：学习目标：1、理解和掌握文中常见的文言实、虚词的意义和用法；了解本文的思想内容和庄子的生平与哲学思想。2、培养学生阅读浅显文言文的水平；拓展学生阅读视野，自学庄子作品。3、使学生理解到个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。【自主学习】.常识介绍（1）作家作品：《愚公移山》选自《列子?汤问》，是古代寓言中的名篇。列子，名寇，又名御寇。郑国人，战国前期道家代表人物之一。（2）文体知识：寓言是一种文学体裁寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中,情节比较简单，篇幅短小，寓意深刻而含蓄神话，关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往.给下列加横线的字注音箕畚（）始魏（）穷匮（孀妻（）智叟（）一厝（惩山北之塞，出入之迂也（）（曾不能损魁父之丘（）（【课堂检测】、（一）通假字1.指通豫南“指”通“直”，直到3.甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聪明5.一厝雍南“厝”通“措”，放置（二）一词多义.方方七百里【指面积】.曾曾不若孀妻弱子【竟】.固汝心之固【顽固】.亡今亡亦死【逃走】.其惧其不已也【代词，他】帝感其诚【他】.之以君之力【的】立性】.且年且九十（将近））图万仞（））荷担者（））（））2.始一反焉“反”通"返”，往返4.河曲智叟亡以应“亡”通“无”，没有6.无陇断焉“陇”通“垄”，高地方其远出海门【正当】曾益其所不能【通“增”，增加】固国不以山溪之险【巩固】河曲智叟亡以应【通“无”，没有】其如土石何【助词，增强反问语气】其妻献疑【他的】虽我之死【助词，主谓间取消句子独告之于帝【代词，这件事】且焉置土石（况且）.焉且焉置土石？【疑问代词，在哪里】始一反焉【增强语气】.而面山而居【表示修饰】何苦而不平【表示承接】而山不加增【表示转折】（三）词类活用.吾与汝毕力平险形容词活用为名词，险峻的大山.以箕畚运于渤海之尾名词作状语，用箕畚装.面山而居名词用为状语，面向着.聚室而谋使动用法，使……聚，相当于：“把……召集在一起”（四）特殊句式.定语后置遂率子孙荷担者三夫（定语“三夫”后置）.宾语前置且焉置土石？（疑问代词“焉”提前）.状语后置告之于帝（状语“于帝”后置）.被动句帝感其诚（译为：天帝被他的诚心所感动）.主谓倒装甚矣，汝之不惠（倒装句汝之不惠，甚矣，你太不聪明T）二、翻译下列句子：1、吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？我要和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸,好吗？2、如太行、王屋何？“如……何”，是“把……怎么样”的意思。译为：能把太行、王屋两座山怎么样呢？3、且焉置土石？况且把挖下来的泥土、石头放到哪里呢？4、遂率子孙荷担者三夫。于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人。5、寒暑易节，始一反焉寒来暑往，季节变换，才往返一趟。6、子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平?子子孙孙是无穷尽的啊，不过山却不会增高增大，愁什么挖不平呢？三、按照要求找出下列句子1、《愚公移山》中表现愚公移山原因的句子是：惩山北之塞，出入之迂也2、愚公移山的目的是：指通豫南，达于汉阴3、愚公反驳智叟的观点的句子是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？4、表明愚公取得辩论胜利的句子是：河曲智叟亡以应5、愚公的精神究竟是一种怎样的精神？你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？比喻做事有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难。要点：①做事要有恒心，要不畏艰难险阻②做事要发挥集体的力量③要用发展的观点看问题④对不同意见要以理服人⑤有志者事竟成……【课后延伸】愚公移山，是《列子•汤问》里的一篇文章，作者为战国的列御寇。太行、王屋二山原在冀州南部、汉水南岸。年近九旬的愚公在山北居住，苦于二山阻碍出行，便说服家人子孙挖山。邻居小孩也来帮忙。期间有河曲智叟讥笑劝阻，而愚公均不为所动，以子孙无穷反驳。最终感动天帝，派天神将山挪走。1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上发表题为《愚公移山》的闭幕词，号召全党发扬“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”的愚公精神,搬掉帝国主义和封建主义两座大山。文章通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，说明了要克服困难